聽與孩子同的腳步聲,邊乾活邊陷入沉思的老趙校長很快回過神來，抬頭看樓嵐，視線落在他背著的攝像機上。
花白的眉頭有瞬間的蹙攏,過很快又散開了，老趙校長站起身，伸手扶了旁邊靠著的鋤頭，手杵著鋤柄手撐著腰問：“什麼時候出去的？又去搞那什麼直播去了？”
這些年落虹村小學也沒有來過支教,過這裡的條件確實太差了，留得最久的也過個月，走的時候還鬨了愉快，給孩子們留下了太好的影響。
之後老趙校長就對此有些敬謝敏，有打電話來聯係的,他基本上給拒了。
眼這個年輕人,也因為對方再保證至少會停留三個月，本身又經大學畢業的。
當時在電話裡對方說得言辭懇切,為二為利,隻本人喜歡山林間的淳樸天，又說想為山裡的孩子們做點事。
老趙校長考慮再三，那會兒自己又剛好受了風寒,想著學校裡隻有自己個老頭子，但凡生點病,孩子們的課程就要耽誤。
於老趙校長這才點了頭,也說明了兩點。
,要說做,能半路撂挑子。
二，能對孩子們說些好的話，哪怕沒有師德,也請保有定的品德。
提了要求，老趙校長也道能太嚴苛，其實他也有些怕把人給嚇走了。
再則自己這裡條件確實怎麼樣，從根本上老趙校長就有些愧意，因此敢做更嚴格的要求。
誰道就因為年紀大了，沒跟上現在年輕人的想法，等人了，老趙校長才察覺妥。
這個年輕人有備而來的！
上課的時候拿著堆亂七八糟的東西安在旁邊，對著屋子學生娃娃拍，說搞什麼直播！
等下了課，這年輕人也舉著手機自言自語，說些什麼這個學校多麼多麼破爛，這些孩子多麼多麼憐的話。
孩子們有的因為無，對這樣新奇的東西隻覺得好奇，新老師對著手機自言自語搞直播的時候就探頭探腦去看，被新老師直接拉身邊，問孩子家裡有多少人，吃吃得起飯，穿穿得了衣，以後還能能繼續上學，之類種種比較敏感的問題。
問完了，剖乾淨孩子的“貧窮”給網上的陌生人看後，再輕飄飄句“真憐”，帶著高高在上的憐憫。
稍微大點的孩子感覺適，有意避開。
老趙校長聽得也心理上稍感適。
原主個心意往網紅屆衝的愣頭青，根本在乎“被直播”的人有怎樣的情緒，樓嵐早就道這些，更道原主在發現剖剝孩子們的貧窮憐能得網友關注與大賞後，還開始深入每個孩子的家庭，時時就去上門送送溫暖，後對著鏡頭求些捐款，從此“發家致富”。
樓嵐也沒多說，隻握著攝像機快走兩步，跑菜地邊兒上蹲下：“沒直播，出去也沒信號啊，我昨天找隻白毛飛鼠的家嘛，剛去拍了回來。校長，還能吃早飯嗎？我回來的路上餓得要掉藤梯下邊兒去了。”
看他嬉皮臉的，老趙校長也沒辦法趁機說他頓，隻能彎腰抱起自己拔/出來的嫩綠小青菜苗子，手扛起鋤頭出菜地：“鍋裡還有給你留的麵條。”
白水煮的，還在鍋裡熬了熬，單隻想想，樓嵐就差點臉綠了。
也沒轍，樓嵐泄氣地跟上，邊晃了晃塑料袋，說撿了飛鼠的糞便，“多，估計就幾兩，能賣多少錢啊？”
老趙校長：“咱們鎮上也沒幾個中醫，願意收的人多，能賣出去好的了。”
樓嵐頓時更想說話了。
半晌才蔫蔫兒道：“那我先自己處理好存著，等以後多點我去城裡賣。”
老趙校長自管他。
過等樓嵐吃麵條的時候，他給端出了小碟乾巴巴的鹹菜疙瘩，“早上學生家長送的。”
樓嵐才算鬆了口氣。
雖還白水煮麵，好歹有口送味兒的鹹菜就著。
旁的且提，掙錢改善生活，絕對他目最緊迫的任務。
吃過飯，又回房把攝像機裡的視頻傳電腦上，沒過多久學校裡就響起老趙校長敲破鐵片兒的聲音。
這就他們學校上課下課的鈴聲了。
學校裡隻有三間房子，間老趙校長的宿舍兼辦公室、接待室，樓嵐住的這間以雜物室兼過往山民借宿的地方，隻有中間那間為學生教室在使用。
倒老趙校長願意給學生多安排個教室，而因為學生太少，老師也隻有他個。
所以在之，他個人上四年級的語文數學，每個年級的孩子講十分鐘，講另外年級的課時，其他孩子或自行旁聽，或安靜自習。
現在多了個樓嵐，兩人就分了語文數學，樓嵐上語文，老趙校長上數學。
鈴聲簡陋，孩子們很聽話，樓嵐拿著教材進去的時候，十六個年紀的學生就已經在他們各自的位置上坐好了。
看他進去，孩子們用雙黑白分明的眼睛注視著他，也有人表情裡帶著絲抵觸與安。
過等了會兒，發現老師已經站在講台上，開始背對著他們在坑坑窪窪的黑板上寫起了字，幾天總會被老師小心翼翼擺開的奇怪東西了，由有些好奇。
教室很老式的那種，樓嵐隻在上山下鄉插隊的那會兒過。黑板也老式的，直接刷在牆壁上的層黑色，坑窪小洞裡露出來的就層薄薄的水泥。
學生們用的課桌也很老式，大概得有二三十年的曆史了，兩人共用張，凳子長條凳，桌麵平，腿腳也各有各的長短高低，隻被孩子們用石頭瓦片兒墊著。
整個教室，或者說整個學校，仿佛被這個時代遺忘了二十多個春秋。
“今天，我們要上的第9課。”