回到興泰的日子跟在連州城沒太大的區彆,最大的好處便是劉子嶽耳朵邊清淨了許多，再也沒有那些不請自來的訪客。
但也有一點不好，興泰這地方太偏僻了,除了府上的奴仆、家眷、侍衛和乾活的百姓，就沒有其他人,因此周圍也沒任何的娛樂活動,劉子嶽想出門逛個街都不行。
這年代又沒有手機、電腦,關在屋子裡就能找到一堆的人玩,有無數的娛樂活動。平王府上現在唯一能供劉子嶽玩的就是看書，可看書也總有看膩的時候，更何況，劉子嶽又不考功名,當什麼儒學大師,沒有內驅動力，看這些古文甚是枯燥乏味，沒堅持幾天他就將書都放了回去。
他閒得快長蘑菇了，身邊的人卻忙得很,陶餘在整理府邸,各種東西的安置，仆人的空缺，府裡的日常開銷等等。
冉文清管理著興泰這座小鎮上的一應事務，更是忙得腳不沾地,鮑全跟著開荒隊幾天才回來一回，郭誠則天天往田裡跑。
就連家眷們幾歲的孩子也不是在田間勞作就是去了林子裡撿柴,搞得仿佛全鎮上下就劉子嶽一個閒人似的，連個能玩到一塊兒的人都沒有。
當冉文清一天之內第三次見劉子嶽背著手從他身邊走過時，他猛然意識到了什麼。
冉文清是個聰明人,他沒有點破，而是讓人將一遝厚厚的賬本送到了劉子嶽麵前：“殿下，這半年府中開銷不小，賬冊都在這兒，請殿下過目。”
查賬？也可以，左右無事，查查賬，對自己手裡還有多少銀子也有個數。而且關於荔枝的事，經過這段時間的思索，他心裡隱隱有了一個想法，準備明年驗證驗證。但這事在前期需要投入不菲的資金，當然若是成功也會給他帶來不小的回報。
劉子嶽翻開賬本，隻翻了幾頁，眉頭就皺了起來。
旁邊的冉文清瞧他表情不對，小心翼翼地說：“殿下，可是這賬目不對？”
劉子嶽輕輕搖頭：“不是，這賬目太難看了。”
繁體的數字，記個賬得好幾個大字，要仔細辨認才能將數字記在心中，跟一目了然的阿拉伯數字完全沒法比。
看到阿拉伯數字，馬上心裡就會有個概念，相應的加減乘除也會方便很多，三四位數的加減法，一兩位數的乘除法無需打算盤，口算即可，真是省時省力又省墨。
“殿下，這……京城的賬目都一直是這麼記的。”冉文清自己也粗略掃過賬目，沒覺得這種記賬方式有什麼問題。
劉子嶽心說，那是你不知道阿拉伯數字和表格有多好用。
拿來一張紙，提起筆，劉子嶽將第一冊賬本粗略的掃了一圈，然後在白紙上畫了一個四四方方的大表格，再畫了許多線條，將表格分成一個個小小的格子，往裡麵填數字，最後一排是合計。
兩刻鐘後，他將這張紙遞給了冉文清，然後指著上麵的阿拉伯數字說：“這是0，1，2，3……冉長史，這樣是不是更清晰明了？”
南越還沒開發的年代，阿拉伯數字應該還沒傳入，至少過去十七年劉子嶽未曾聽說過。
冉文清看著一張大紙幾乎就囊括了一本冊子的內容，不得不承認這賬目確實更簡潔明了。
但他不習慣，看起來總覺得彆扭。
“殿下，這……隻怕彆的人看不懂。”
劉子嶽笑了：“沒關係，咱們自己人看得懂就成。這樣，你將所有管賬、記賬的人都叫過來，我給他們培訓半天，以後咱們府中的賬目就采用這種方式記賬！等大家熟練掌握了這種記賬方式，可以直接將賬冊印刷成這樣子，記賬時將數字填進去即可，能節省一大半的功夫。”
好像挺有道理的，這樣賬房先生的工作要減輕大半。
哪怕還是不習慣這種彆扭的字，冉文清也沒反對，次日便將人聚了起來。
府裡記賬、管賬的先生總共有六名，看起來不少了。
但劉子嶽還覺得不夠，想將阿拉伯數字和表格推廣出去，以後采用更方便快捷的記賬方式，肯定不能隻這麼點人。而且等興泰發展起來了，僅僅這幾名記賬的人也不夠。
“陶管家，去將外麵玩耍的孩子，無論是仆從還是家眷又或是來乾活的百姓家的孩子，願意來的都讓他們過來，你再準備一些消暑的瓜果，就說我請他們吃西瓜。”劉子嶽大嘴一張，又給自己招攬了一批學生。
小孩子記憶力好，接受新鮮事物的能力強，說不定會比賬房先生都學得快。
外頭玩耍的小孩子們一聽說有西瓜吃，也不玩了，丟下手裡的東西就跑了進來。
平王府前院的回廊下，陶餘已經按照劉子嶽的吩咐擺上了四排小凳子，最前麵掛了一塊木板，木板前放了幾塊黑漆漆的木炭。
等人都坐齊後，劉子嶽提起木炭在木板上寫下了十個阿拉伯數字，然後一一念了一遍，解釋這十個數字的意思。
其實這一點特彆好理解，繁體字的數字雖說寫法比較困難，但讀音跟阿拉伯數字的一樣，隻要聯係上就很好記了。
劉子嶽隻重複了兩遍，大家就理解了這些數字的意思，就是書寫還有些困難，劉子嶽將木板掛到旁邊說：“回頭你們自己練一練這十個數字的寫法，接下來咱們說說兩位數，三位數！”
這個內容也特彆簡單好理解，基本一說就通。
難的是加減乘除法。
古代賬房先生們慣用的算盤，對劉子嶽這種直接口算的方法很不適應，而小孩子根本不會算賬，家裡人也沒教過，不識九九表，他們倒是接受起來沒什麼習慣性的障礙，但問題是他們什麼都不會啊，要從最基礎的一加一教起。
劉子嶽可算是明白了，這老師也不好當啊！
口乾舌燥半天，賬房先生們一臉惆悵，小孩子們雖興致勃勃可還停留在一加二，寫阿拉伯數字的階段。
罷了，一口氣吃不成個大胖子，他們以前完全沒接觸過，慢有正常的事。
“陶管家，拿西瓜來！”講了一兩個時辰，劉子嶽也口乾舌燥了。
陶管家連忙讓人抱了幾個用井水冰鎮過的西瓜過來，切開請賬房先生和孩子們吃。
賬房先生們還有些拘束，小孩子就沒那麼多顧慮了，一個個湊了過來，接過西瓜，高興地啃了起來：“好甜，好冰啊，真好吃！”
劉子嶽也跟著咬了一口，紅紅的西瓜汁流進食道，涼爽甘甜，好吃，唯一的遺憾就是不夠涼爽，應該是井水的溫度不夠低的緣故。
這時候，劉子嶽難得的有些懷念京城。
到了夏日，京城大街上有不少加了冰的小食茶飲，喝一口沁人心脾。而且按照規製，最熱的六七八月，他每日都能領到一定份額的冰塊，足夠他一個人消暑了。
但到了南越這地方，一年四季氣候都比較熱，冬季沒法藏冰，夏天自然也沒辦法用冰了，熱也隻能熬過去。
好在興泰這地方植被茂盛，距海洋的直線距離隻有百來裡，多風多雨，氣溫並不是特彆高。後世評選火爐城市時，這片區域可是一個上榜的都沒有。
吃完西瓜後，日頭正盛，天氣比較炎熱，劉子嶽沒了繼續教學的興致，讓大家回去自己記一記這些數字，明日再來。
小孩子們一哄而散，回去後將這事告訴了家裡人。
不知是有遠見又或是不肯放棄這個能接觸到平王的機會，第二天來的孩子更多了，原先去田裡幫忙的大孩子們也來了，中間還夾雜著兩個十來歲的小姑娘，人數一下子翻了好幾倍，陶餘準備的地方都不夠用了。
而平王府才剛建好，府邸中並沒有比較大棵的樹木能遮蔭，院子裡肯定是不適合學習的。
“殿下，不若讓這些小孩子回去。”陶餘建議。在他看來，這些不懂事的小孩子們都是來湊熱鬨的，學不學沒有關係。
劉子嶽卻不願意打消他們的積極性，搖頭道：“不用，昨日來的都坐在這裡，其他人安排到回廊的左邊，將昨日用過的這塊木板掛過去。”
然後劉子嶽又點了一個年輕賬房先生的名：“朱修林，你去給他們啟蒙，先教他們這些數字的讀音和所表達的意思，教完後讓他們自己用手指頭寫一寫，你就回來。”
這個活兒簡單，朱修林去了一刻鐘的時間便回來了。
劉子嶽這一天繼續教一位數、兩位數的加減乘除法。賬房先生們的進度要快一些，小孩子們，教完了十以內的加減法後，劉子嶽讓朱修林把九九表寫在木板上，讓小孩子們背，中午前能完成目標的就額外獎勵一塊西瓜。
激勵製度很好使，小孩子們乾勁兒十足，甚至連左邊回廊的小孩子記住了十個阿拉伯數字之後也跑了過來，問陶餘他們能不能背九九表，背熟了有沒有獎勵？
幾個西瓜，平王府還至於吝嗇，這事不用向劉子嶽稟告，陶餘便自己做主答應了。
小孩子們更來勁兒了，學習勁頭比前一天還足。
原本心裡還有些抵觸這種新的記賬方式的賬房先生們見狀，心裡也驟然升起了危機感，他們不願意學，有的是人願意，彆回頭被幾個孩子給比了下去，那就丟人了。