許盈的書法還在練習階段，不過是寫寫楷書而已，但已經顯露出風骨了。裴慶是有見識的，自然看得出其中與當下任何大家都不同的氣度，應該說隱隱有自成一派的味道。
這不是水平的問題，這個時候許盈的書法很難說什麼水平，而是其中一份骨架氣度就是不同！
和許盈的功課賞心悅目不同，其他書童的功課完全是另一個層次的東西，即使他們算年紀都比許盈要大一些來著。不過，裴慶也沒有因此敷衍批閱工作，對書童有些要求，這是為了學堂的氛圍，同時也是裴慶的責任心使然。
雖然這些書童是陪許盈學的，對他們未來的成就沒有任何要求，甚至他們算不得裴慶的學生。但現在既然也受他教導，他就不可能真的一點兒不管。
隻是看著看著，難免生氣，當即叫起了功課做的特彆差的書童：“你倒是聰明！可惜聰明不用在正道上！讓汝練大字，這是什麼東西？”
練好的大字直接被摔在書童跟前，許盈作為最靠近老師長案的學生，此時看的分明——通篇大字全都是筆畫少、字形簡單的字。雖然說是一天練三頁大字，一頁不差，但這也是不折不扣地偷懶取巧了。
這讓他想起了上輩子讀書的事，小學時要練硬筆書法，他們學校練的是《千字成》。每個月交兩本練字本，而很多人就是臨到收練字本的時候趕作業...取巧都練字帖前幾張，不是拚音，就是最簡單的幾個字。
古往今來，偷懶取巧的學生似乎就沒有變過。
裴慶自己是不會親手體罰學生的，他一般都讓自己的僮兒動手。僮兒動手打了十下手心，他這才揮揮手，讓這個書童今天就專門站著聽課。
這個變故弄得課堂上噤若寒蟬，剛剛的誦讀聲都消失了，生怕下一個遭殃的就是自
己...但好在之後再也沒有誰被拉出來斥責。
不過，這也給書童們都敲了個警鐘，再沒人敢在這種事上取巧、耍小聰明了。
裴慶將數份功課翻到最後一份，輕輕點了點頭，這個他還算滿意——這是吳軻的功課。
吳軻的功課不功不過，但考慮到他以前沒什麼基礎，現在又要跟許盈的進度，要是一般的小書童恐怕早就跟不上了！他現在能夠有這樣的表現，本身就說明他很不錯了。要麼十分聰明，要麼十分努力，再不然就是兩者兼而有之。
這樣的孩子可並不多見，這些個書童中有一個，都足夠稀罕了。
裴慶在吳軻身上多了一份關注，一個是確實惜才，另一個也是為許盈著想...雖然現在談這些還早，但他確實已經在為許盈謀劃了。
這個吳軻從現在開始培養，將來很大概率能夠成才，這就是一個心腹班底！
等到這一日課畢，要放課的時候，裴慶特彆道：“明日起，吳軻換坐在此處。”
他指的是許盈右手邊的位置，這個位置更接近講課的老師，也更接近許盈...不管怎麼說都比吳軻之前角落裡的位置要好。要知道之前為了自己的位置更接近許盈，這些書童內部也是有過你來我往的！
吳軻有點兒意外這個突如其來的變化，不過在其他人看向他的時候他並沒有做出彆的反應，而是按照書童該有的樣子，非常驚喜地應了下來。
許盈眨了眨眼，慢慢收回了目光...他並沒有太過關注身邊的書童，倒不是他被此時的尊卑觀念洗腦了，而是他太忙了，光隻是忙著用功讀書就沒有太多時間乾彆的了。再者說了，他就算主動表現地很平易近人，這些書童恐怕也很難和他如同學一樣相處。
但對於吳軻，許盈一直是有一定印象的——他說不出其中的緣故，明明吳軻和彆的書童相比，除了功課更好一些也沒有彆的太大不同，但他就是覺得吳軻是個和彆的同齡人不同的孩子。
這就像是成年人看小孩，除了極少數外，小孩子的異常其實都能被成年人收在眼裡。就算說不出哪裡不對，也會直覺有些彆扭。
現在許盈看吳軻就是如此...他覺得，吳軻可能不是真的想笑的。
很多時候他是笑容燦爛的，隻是眼睛裡卻沒有一絲笑意。：，，，