桐生的語氣十分平靜，仿佛隻說了一件微不足道的小事。
青登的脖子忽然僵住了。
過了一會兒，青登似乎才回過神來，他慢吞吞地開口問：
“斬斷鋼鐵或者戰艦的主桅？”
青登的眼神，仿佛在對桐生說：你在開玩笑嗎？
鋼鐵？戰艦主桅？這些東西是能用刀劍斬斷的嗎？
“哈哈哈哈！”
桐生少見地大笑起來。
“橘君，你大可不必露出這樣子的表情。”
“乍一聽，你可能覺得我剛才的話難以置信，但若是能掌握其中的訣竅，那麼木頭也好、鋼也罷，世上將再無你斬不斷之物。”
桐生似乎說了什麼很有逼格的話，青登聽得懵懵懂懂的。
“掌握……其中的訣竅？”
青登沉吟，接著以視線向桐生發出追問：請問是什麼訣竅？
桐生嗬嗬一笑，他像是故意想賣個關子，並不急著立即給出解釋。
他非常有村口老大爺的範兒地舉起酒杯，輕抿一口酒水，然後仰天發出似乎對酒水的味道很是滿意的悠悠歎息。
直至青登等得心焦如焚之後，他才總算是再度啟唇：
“橘君，你應該知道刀筋吧？”
“當然知道。”
青登不假思索地回答。
刀筋，簡單來說就是刀的運動軌跡。
將斬擊的軌跡與欲斬的目標，控製在同一水平麵上，就自然而然的可以達到理想的斬切效果。
反之，就容易出現無法順利地斬斷目標、斷口有毛邊等情況。
因此，在用刀時，要把力量全部施加在一條直線上。
刀刃的朝向以及揮斬而下時發力的方向，必須保持完全一致。
否則，輕則斬切效果不儘人意，重則刀刃受損。
“心緒平靜，刀筋易正；心緒紊亂，刀筋易歪。所以不論是何門何派，都非常注重‘練心’。”
“不論麵臨、遭遇了何種事態，都不會受個人情緒的擺布，永遠能冷靜地揮刀，唯有做到這一點，方可被稱為合格的劍士。”
桐生意味深長地看著青登。
“那麼——橘君，我問你：如果能將‘不會受個人情緒的擺布’做到最極致，將會誕生出何樣的光景？”
青登一怔。
這個瞬間，他感到像是有根吊線垂入他的腦海，仿佛有什麼東西要上鉤了。
桐生微笑著，給青登留了片刻的思考時間。
一會兒之後，他把話接下去：
“若想達到‘可斬凡人不能斬之物’的境界，僅需達成兩項條件。”
桐生伸出2根手指。
“其一，有把好的武器。”
“手藝再怎麼好的巧婦，你不給她針頭與絲線，她也之不出美輪美奐的衣物。”
“劍士也是同理。”
“劍術水平再怎麼卓越的劍士，你不給他一把好劍，他也沒法將一身本領儘數發揮出來。”
“至於其二……不要心生迷惘。”
“刀不出鞘則已；刀若出鞘，需心神合一。”
青登的童孔頓時一縮。
心神合一……這句話，青登可太熟悉了啊——“無惘之八幡”的能力介紹裡麵，有著近乎一模一樣的內容！
一時間，青登下意識地屏住呼吸，眼睛眨也不眨地與桐生四目對視，兩頰上像是貼了“認真”兩個字似的。
青登的直覺告訴他：桐生接下來要說的內容，說不定會成為發動“無惘之八幡”的關鍵線索，絕對不可漏聽！
一旁的牧村和木下舞，十分識相地保持肅靜，為這對正授課中的師徒騰出儘可能舒適、安逸的環境。
“桐生老板。”青登反問，“你口中的‘心神合一’……是指專心致誌、不要心生雜念的意思嗎？”
桐生搖了搖頭。
“全神貫注、專心致誌——這種事情，哪怕是少不更事的黃口小兒都辦得到。”
“我所稱的‘心神合一’，可不僅僅隻是注意力很集中，最重要的是保持意誌與情緒的高度統一，達到除了‘斬斷眼前之物’以外，其餘諸事一概不想的心理狀態。”
疑惑與茫然……以及好像懂了點什麼，但是又似乎什麼都沒懂的複雜表情，出現在青登的臉上。
“桐生老板，能否講得再詳細清楚一點？”
青登試探性地追問。
桐生扶了扶眼鏡，擺出“當然，有何不可呢？”的神態。
“很多時候，你以為你進入了專心一意的狀態，但其實你的腦子裡仍殘有相當多的雜念。”
“比如說，你在與人戰鬥時，是不是常忍不住地去想：”
“對手接下來會如何進攻？”
“我的這道攻擊若是落空了，該如何補救？”
“他若采取了那樣的攻勢，我該怎麼防禦？”
“我若是輸了的話，是不是就要與愛人、親友們永彆了？”
“出現這種情況，就代表著：你沒有控製住自己的情感。”
“橘君，你若是嫌麻煩的話，可以把我剛剛所述的一切都忘掉，隻記住這一句話即可——‘控製情感’。”
“比磐石還難以動搖的戰鬥意誌，不斬斷某樣東西絕不罷休的堅定目的，隻要擁有了這兩份力量，便可劈開劍鋒所及之處的一切物事。”
青登咀嚼似地反複呢喃這兩句話：
“比磐石還難以動搖的作戰意誌……不斬斷某樣東西絕不罷休的堅定目的……”
垂入腦海裡的吊線傳來纏住東西的觸感。
有什麼東西上鉤了……
然而，不論青登如何使勁，都沒法順利地“收杆”。
被吊線纏住的那樣不明物事好沉、好重，而且滑溜溜的。
愈是用力，反而愈是釣不上來。
正當青登為“無法收起腦海裡的吊線”而尤自苦惱時，桐生突如其來的一聲呼喊，將青登的意識引回現實：
“橘君，我能說的就隻有這麼多了。剩下的，就隻能靠你自己去慢慢領悟了。”
“什麼？”青登傻眼道，“桐生老板，不要把話講到一半就不講了啊！請務必再點撥我一兩句！”
桐生莞爾：
“我的傻徒弟喲，我並沒有把話講到一半就不講了。”
“能講的、該講的，我已毫無保留地傾囊相授。”
“這種層麵的知識，若是講得太透，反而對你有害。”
“因此，我必須點到為止，給你留足‘自己參悟’的空間。”
“就好比如說：此前的你，一直在一片充滿迷霧的曠野上如無頭蒼蠅一般地四處瞎兜轉。”
“聽完我適才的指點後，你成功脫離了‘迷霧曠野’，來到一條十字路口。”
“將你引至這條十字路口——這就是我所能做的極限了。”
“接下來，是要往北走，還是要往南走；是朝東看，還是往西行，就全看你個人的思考與判斷了。”
“我沒法將我過往的經驗與你分享。”
“因為究竟是要走向哪條路，根本沒有個正確的答桉。”
“不管是選擇哪一條路，都有可能抵達終點。”
“所以，我才說跟你講得太透，反而容易害了你。”