同學們恍然大悟，所以她發現不對後就一直在學習，上課認真聽講，把老師教的內容全部學習了下。
她隻是被鄉下有限的教學條件限製了。
同學們就像發現了新大陸，英語課後，數學課上老師提問，也攛掇著讓西禾上去回答。
西禾並不推辭。
隻要教導的內容和原主學習的內容，或者老師教過的內容有關，她都會回答。
一天下來，同學們對西禾的看法完全不一樣了，這就是一顆需要仔細打磨的金子呀，還被他們發現了。
他們上來和西禾說話。
對西禾不吝賜教，講解許多她從前沒接觸過的事情，教她許多沒學過的東西。
計算機課上，教西禾怎麼玩電腦，西禾隻聽他們講解一遍，就開始上手了，並觸類旁通，解鎖了電腦許多用法，看得同學們歎為觀止。
楊雪滿臉可惜：“小花，為什麼你不是城裡人呀？你這樣太可惜了。”
明明是個天才，結果因為硬件條件，一直被困在那個窮山村，錯過了多少機會呀。
西禾並不難過，反而安慰她：“雖然條件困難，但是我會好好讀書的，而且……如果節目播出之後效果好，還能拉來許多投資，我不會一直這樣下去的。”
她說的平淡，同學也懵懂，不解其真實含義，負責錄製節目的攝像師卻聽得悚然一驚。
這個道理，多數大人都懂，但她一個孩子……未免懂的太多了。
攝像師心裡亂七八糟的，等下班之後找到節目負責人，立刻把這一幕給他看，詢問：“這播，還是不播？”
雖然他自個挺想播出的，
但一個孩子說出這種話，還是一個貧困山區，沒什麼娛樂節目的孩子。
許多人估計還以為是他們教的呢。：，，.