在學生們的強烈要求下, 老師們兵分兩路, 一路趕緊往上彙報, 並組織召開緊急會議，另一路則拿著被下料的那瓶汽水去化學教研室化驗成分。
葛喬看著情況越演越烈, 臉如死灰。她哀求班導, 哀求同學們：“我隻是一時昏了頭，我知道錯了！我退學好不好？我不要大學學籍了，你們放過我吧！”
她的班導特彆痛心：“早知今日, 何必當初？”因為葛喬這件事, 她都覺得沒臉見人, 也沒臉麵對自己的同事了。更不敢替她求情了。
學生們的態度也很明確, 一個個嚷嚷道：
“要是你投毒的事，沒被人發現, 你害的就是一條命！”
“退學可以抵得上人家的命嗎？”
“想得也忒美！犯了這種事兒，怎麼也得抓你上派出所！”
“大家彆理她, 咱們該怎麼做就怎麼做。先把成分檢測一下，看她到底弄的是什麼！”
清大的硬件設施也確實給力, 很快，這邊就檢測出來汽水裡的成分了。
除了正常飲料該含的那些東西外，這裡麵還有一種叫醋酸鉛的成分。這種醋酸鉛也叫鉛糖，是一種幾乎沒有味道的高毒性物質。
普通人要是誤服了鉛糖，很可能會導致嚴重的器官損害。
檢測成分的老師心驚膽戰, 但卻拿不準是否該直接告訴學生。於是跟他們說：“檢測需要花點時間才能檢測出來。要不然, 你們先回去, 明天我會跟大家公布結果的。”
“檢測這麼個東西還要明天才能出結果？！我們都已經等了一個多小時了！”
“老師，她是學生會主席，你該不會是打算包庇她吧？”
“這明顯就是□□啊！算了，學校不管，咱們就去找派出所！”
老師趕緊攔住了要往外走，看上去似乎是要找派出所介入處理的學生：“你們彆慌好不好？給學校點時間，學校會做出合理處理的！”
這時，收到消息的劉校長闖了進來，對這名檢測成分的老師招了招手。後者就跟著他到另一邊去說了陣話。
學生們看他們這麼神秘兮兮，都有些不安，生怕校方是想掩蓋真相。
於是一個人高聲喊道：“同學們，學校這樣縱容……”
他還沒說完，劉校長已經返回來了，理都不理他，直接對人群裡的簡悅懿和簡曉輝說了一句：“兩位簡同學，聽說你們是這次事件的被害者。能跟我私下談談嗎？”
簡曉輝連忙望向他妹。
簡悅懿遲疑了一下，就對他點了點頭。兩兄妹跟著劉校長走進了一間辦公室。
剩下的學生一看，被害人都被叫走了，他們還怎麼鬨？好吧，還是先等一等看吧。
要是學校不處理，到時候再多找點學生來鬨。維護自己的人身安全，這可是一個重要命題！
劉校長把門關好後，問簡悅懿：“簡同學，剛剛做檢測的那位老師已經把檢測結果告訴我了。他說葛喬放到汽水瓶裡去的，確實是有毒物質。那種物質叫鉛糖，服用之後，根據服用劑量的不同，輕則導致慢性病，重則可能罹患癌症、心臟病，或是當場昏迷，甚至死亡。”
簡曉輝倒吸了一口涼氣：“校長，這件事可不能就這麼算了！”
簡悅懿按住她哥的肩膀：“哥，你放心，你為學校老師做了這麼多事，他們一定不會就這麼放過害你的人。”然後，她扭頭問校長，“您說是吧？”
劉校長趕緊表明自己的立場：“兩位簡同學，你們放心，校方剛剛已經召開了緊急會議，大家意見一致，都覺得對於這種惡性事件絕不能姑息！我叫你們過來，是想商量一下怎麼處置葛喬這樣的學生。”
簡悅懿問：“她到底下了多少劑量？”
“她下的劑量並不大，看樣子，並不是真心想致人死地。那種劑量引發的應該是慢性疾病。不過，這種重金屬中毒引發的慢性病，基本也能把一個健康人給廢掉了。”簡氏兄妹對於學校老師們來說，是跟其他學生完全不一樣的。劉校長還是說了老實話。
這實在令簡悅懿感動，她問：“您知道清大出了大醜聞後，你們老師會麵臨什麼嗎？”
劉校長坦然道：“不過就是招來那些守舊分子的攻擊，說我們‘這些資產階級知識分子果然不可能教出好學生來’、‘教的儘是社會敗類’之類的罷了。”
“要是有人攪風攪雨，有可能會把教師的地位又打壓下去也說不定。而且你身為校領導，也許會因為失察而遭連坐之責。”他說了大實話，簡悅懿也對他講了大實話。
“我知道。”劉校長的麵孔在陽光的照射下忽然滄桑了幾分。
也不知道是不是她的錯覺，她覺得他好像頭發都多白了幾根。頓時有些不忍心。
一邊是她哥差點成了廢人，另一邊是清大老師們有可能遭受置疑，甚至整個高知分子階層都受到質疑。
她忽然覺得人生給她出的這道選擇題，竟是兩難。
劉校長麵容堅定：“就算知道，有些事也一定要憑良心去做！我請你們過來，就是想問問你們，假如校方的意向是把葛喬交到派出所去，你們有沒有異議？”
他這麼乾脆，想到老師們的情況，簡悅懿反而有些遲疑了。
她問：“你真的確定現在就把她交到派出所去？其實，我們可以坐下來商討一下，萬一能想出兩全其美，既能嚴懲惡行，又能令學校老師不受波及的辦法呢？”
簡曉輝點頭：“我也這麼覺得，辦法都是人想出來的。反正人證物證咱們都有，先預想一遍後麵可能會發生什麼事，把對策想好了再去做，更能保證萬無一失。”
劉校長苦笑問他：“你知道我們國家跟發達國家相比，除了製度、經濟不一樣以外，還有什麼方麵不一樣嗎？”
這還真把簡曉輝給考到了，他搜腸刮肚地想來想去，答道：“人民不一樣？像我們這樣的社會主義國家，全國上下都是一片紅心。”又覺得不對，這跟葛喬要毒害他有什麼關係？
劉校長卻道：“你答對了一半。”
這還瞎貓撞上死耗子了？簡曉輝更好奇了。
簡悅懿通過這段時間時事的學習，也知道了不少事。但她能知道的事畢竟有限，於是也身體前傾，表現出濃厚的恭聽之欲。
“發達國家幾乎都有完善的立法機構和法律製度，它們的上層領導者是以法治國的。而我們國家現在連刑法和刑事訴訟法都沒有。我們是以人治國的。老實說，葛喬這次犯下的大錯，就算是送到派出所，最後到底會怎麼懲處她，沒人會知道。”
“有可能對她的懲處會過嚴，也有可能會過鬆。但校方必須得把她扭送派出所去！要不然，由學校扣留她進行懲處，對這種隨意謀害彆人生命的人，學生們隨時都有可能因為憤怒而糾集起來，對她進行非人道傷害。”
“學生們現在應該已經發現整個社會跟以往不一樣了。但在那十年當中，他們搞革/命、搞運動搞習慣了，我真的很怕他們會用以前的方式來對待葛喬！現在這種行為是不受政府支持的，我怕他們到時候一個個都會把前程給搭上！”
“還有，你們知道葛喬為什麼要用鉛糖來當□□嗎？這種東西有一點甜味，以前是拿來毒耗子的。要是劑量把控得好，搞成慢性中毒，所有的人包括中毒者自己都隻會以為自己是生病了！他們隻會去查慢性病，而不會去查血鉛含量！不給葛喬嚴厲處分，其他學生也照著她那麼做，去害自己看不順眼的同學怎麼辦？！”
劉校長把他真正擔心的事情說了出來。
而簡悅懿差點把眼珠子都瞪出來了！“已經78年了，居然還沒有刑法和刑事訴訟法？！”她終於明白為什麼葛喬這種身份的人，敢下這種狠手了！
鉛糖這種□□隱蔽性強是一方麵，而更重要的是，沒有立法沒有明確的懲處標準，這才是導致她生出莫大的僥幸心理的根本！
劉校長怕她理解上會有偏差，趕緊解釋：“這事情不能怪政府。你隻要看一下，咱們的國民經濟比剛建國時好上多少倍了，就知道政府在民生上花的力氣有多大！你知道現在的1塊錢大約等於建國初期多少錢的購買力嗎？10000塊！你去問問農村的那些老一輩的莊稼人，建國前，對他們來說，連活命都是一件艱難的事。又是戰亂，又是地主和資本家的剝削……”
簡悅懿趕緊打斷校長大人的思想政治教育：“我明白，我明白。我隻是很詫異，為什麼我們國家會沒有刑法這種基本的法律製度呢？”
“因為上下五千年，就隻有現在的政府建立的才是社會主義製度。我們沒有可以借鑒的對象。”
“但世界上並不止我們一個國家是社會主義國家啊。我們可以借鑒其它兄弟國家的製度，再綜合我國國情進行改編的。”
“所有的社會主義國家都很年輕。所有的社會主義國家也都處於摸索階段。我們能向誰學？”劉校長反問。
對於劉校長的說法，簡悅懿並不讚同：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。我覺得我們就該先把法立起來，把亂相終止掉，再在法律的適用過程中不斷改進。這比籠統地說一聲‘沒辦法’，而選擇繼續以人治國更實際。”
說到這裡，她的表情輕鬆了許多：“校長，您不覺得健立健全法律製度，在當前是比爭論高知分子到底是資產階級屬性的，還是社會主義屬性的，更重要的一個命題嗎？”
之前，她一直不曉得師生關係問題的關竅在哪裡。搞半天原來在這上麵！知道了問題的本質，那問題還會難於解決嗎？