姚芹提這個建議之前就知道關於女性教育的問題很難推行，也不是說一拍腦袋想出來的辦法，她既然提到了，那就是有把握可以說服對方的。
姚芹詳細講述了一下自己的想法。
“國公爺您誤會了，我說的女校，並不是您想的那種新娘學校，而是教授女子讀書認字算賬織布等知識的學校。”
“這有什麼區彆？”薑國公問道。
“我說提及的女校人群和混校的女學生人群，針對的都是普通百姓家裡的女孩子，他們本來也要在街麵上討生活，不存在什麼和男性一起學習就影響名聲婚嫁的情況。”姚芹解釋道：“相反，正是因為北疆男性多數要進行軍事訓練，即使村中男性，之前在雲將軍的安排之下，也成立了民兵隊伍（姚芹建議的），所以在男性人口需要花費時間進行軍事訓練的時候，女性勞動力就很重要了。”
姚芹提到這一點，薑國公是認同的，男人在前線殺敵，後方後勤可不是大多數要靠女人嘛？！
隻是薑國公不明白這和學校有什麼關係。
姚芹繼續解釋道：“軍中一直卻帳房，不管是居中調度還是算賬的，都很缺乏，很多女子掌管家中財政大權，能夠管好家裡，都是有天賦的，官員家中女子有天賦，平民之中肯定也有有天賦的，我們不妨培養一些，好充實這些缺人的崗位，這是第一點。”
薑國公點頭撫須：這一點聽起來確實有用，而且隻是帳房和軍中計算，本來也不需要去前線奔襲，女人也完全可以勝任。
“第二點，則是因為父親一般需要戍守邊關，家中孩子教養都靠母親，母親有知識有水平，更能培養出有道德有知識有文化的孩子。”
薑國公繼續點頭：“孟母三遷，母親的影響確實很大。”
“第三點，”姚芹繼續說道：“我們毛線廠需要找女工。”
“毛線廠？”薑國公不解地看向姚芹。
姚芹對著薑國公解釋道：“雲將軍在的時候，讓雲破軍和我一起做的一項工作，就是針對匈奴那邊的互市，想來國公爺應該聽說過。”
薑國公點頭。
姚芹繼續說道：“這互市交易商品，其中重要的一個商品就是匈奴人養的羊的羊毛。”
“你們要那麼多羊毛乾什麼？做羊毛氈子？”薑國公的孫子們都很不解，有人問出了聲。
“因為我們發現了給羊毛脫脂的辦法，能夠通過脫脂讓羊毛變得適合紡織，所以我們是計劃向匈奴人收購大量羊毛，這樣可以一舉兩得。”
“兩得？”有人不解。
姚芹一邊點頭，一邊解釋自己和雲破軍之前要做的工作：“因為我們願意收購羊毛，其他商人又很喜歡牛皮牛肉，必然會讓匈奴人減少養馬的數量，改為養牛羊，變相削弱了匈奴人的戰鬥力。”
要知道匈奴人可是馬背上的民族，人家的戰鬥力都在騎兵，現在不用搶劫，靠賣羊毛都能過上好日子，匈奴人中真的喜歡戰爭的還是少數，時間久了，戰鬥力自然會減弱。
“同時，我們處理好的羊毛可以反向銷售給匈奴，或者讓南邊那些權貴買單，可以緩解北疆軍隊的經濟壓力。”姚芹說道：“而這些都需要女性的紡織工人。”
姚芹帶著私心對大家說道：“畢竟女性總是擅長紡織的，對啊？”
姚芹知道女性擅長紡織不過是一種性彆的刻板印象，但是能夠幫助姚芹解放女性朋友們，她也就利用了大家這種刻板印象。
果然，聽到姚芹的話，薑家人連連點頭：“如果需要搞紡織，還是要找女人來比較合適。”
姚芹連忙說道：“所以我需要一批女性工人，可是如果工人原本都沒被人教導過，她們很難勝任工作，需要花費很大的精力。”
這麼說著，姚芹又繼續說道：“想來不知紡織廠需要，後續男子需要上前線，為了保持穩定的生產，很多生產崗位都要用女性才行，這樣才能保證不會因為開戰影響生產。”
這話說的也有道理，但是薑國公有一點不明白：“你開辦女校和男女混校，這來讀書的都是十來歲甚至十歲以下的男孩子女孩子，遠水解不了近渴啊？”
“這就是我要和您強調的掃盲班了。”姚芹解釋道：“不管男女，隻要是成年又不識字不識數的，都要去掃盲班裡學習。”
“他們日常要養家糊口，哪裡有功夫上課？”薑國公覺得不妥。
“又不是專門教之乎者也！每天晚上教半個時辰，每天教十個字，三個月就可以讓人學會常用的一千個漢字！”姚芹說話的時候信心滿滿，這都是五十年代探索出來過的行之有效的辦法：“薑國公要是不信，不如讓我先組織一期掃盲看一看？”