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在接到通知後, 打架的兩個孩子的家長連帶著唐誌勇和陳孟開始馬不停蹄的重新往幼兒園趕。
秦澤也是在的，畢竟幼兒園入學也算是小家夥人生中的重要一刻，他怎麼可能不來陪著一起。
現在聽到幼兒園的老師說楸楸在幼兒園裡出了一些小狀況, 他自然也是要跟著一起。
就在幾方家長開始分彆趕往幼兒園的時候, 此時的幼兒園小班教室內, 原本還打得火熱的兩個孩子此時都靜若寒蟬。
他們家裡都有哥哥姐姐，對於請家長這件事兩個孩子沒自己請過但還是看過的。每次家裡的大人被老師一通電話叫到學校裡，回來之後總是免不了一頓雞飛狗跳。
所以雖然他們隻是上的幼兒園小班, 今天還隻是他們上學第一天, 可對於請家長這件事的陰影卻是早就有了。
一旁幼兒園的老師看著這兩個剛剛拉架都拉不過來的孩子此時被請家長都嚇唬的眼淚汪汪的樣子，鬆了一口氣的同時也有些哭笑不得。
說實話，她們當了幼兒園老師這麼長時間, 也是第一次遇見兩個孩子入學第一天就因為爭玩伴而打起來這樣的事。
想到這裡, 身穿淺色短袖的女老師忍不住又透過窗戶看了眼那個叫做唐楸的小朋友。
小家夥此時正安靜的坐在座位上好像在找什麼東西, 間或和旁邊幾個湊過來的孩子說幾句話，全然沒有教室外這兩個小男孩的不安。
了解完打架前因後果的老師們都清楚，與兩位打架的正主相比, 小家夥充其量隻能算作是一個誘因。不能一概而論。
所以一開始給唐楸小朋友的家長打電話, 幼兒園方麵並沒有請家長的意思, 隻是出於負責任的態度和小家夥的家長說一聲而已。
隻是小家夥的家裡人不放心, 想要來看看，幼兒園方麵這才順道也給唐楸小朋友請了家長。
不過小朋友很乖, 就不用和打架的兩個小男孩有一樣的待遇了。
估計孩子現在連自己被請家長了都不知道呢。
唐楸確實是不知道的，他此時正在翻自己的小書包, 想要從裡麵找出自己想要的東西。
“楸楸，你在找什麼？”坐在旁邊的周廩開口問。
唐楸的小手在書包裡摸了半晌，終於感覺摸到了想要的東西, 於是攥著長條狀的物品把手從書包裡拿了出來，攤開到周廩麵前給他看。
周廩看了一眼：“創可貼？”
唐楸點點頭，嗯了一聲。
小朋友最近一年長大了許多，自己走動的機會也比以前一兩歲的時候多了許多。
但是有一點不太好，就是走動的機會多了，隨之而來平地摔的幾率也比以前大了許多。
親眼見證過小家夥短短時間內兩次平地摔的陳孟想了想，這次在小家夥出門前還是給他在小書包裡裝了一些創可貼，並且也叮囑了讓小家夥平時在幼兒園裡慢慢走路，注意不要摔跤。
誰承想這開學第一張創可貼，沒有用到唐楸自己的身上，反而用到了同班的其他孩子身上。
隻見拿著創可貼的小朋友慢慢走出門，在門邊探出大半個小身子，然後把手中的創可貼遞給了剛剛打架受傷的小男孩。
說是打架受傷，其實也不完全是。
最開始的兩個男孩確實相互你來我往打的難舍難分，但並沒有受什麼明顯的外傷。其中全程下來負傷最重的那個小男孩手上那道細小的傷口，還是他停止打架後才發現被手上的積木給劃的。
看到走到自己麵前的唐楸小朋友，剛剛還紅著眼眶的小男孩猛地把自己憋在嗓子裡的那聲哽咽給忍了下去，強裝出一副小硬漢的模樣看了眼自己手上的傷口，然後搖頭：“沒事，我一點都不疼！”
一點都不疼這幾個字說的很重。
這時一旁的老師才發現其中一個孩子手上居然有傷口，也立刻上前來：“這手怎麼弄的？是剛剛打架的時候打的？”
被問到的小男孩冷笑一聲，搖頭否認。
怎麼可能點頭？如果承認了手上的傷口是打架打的，那不就是說他打不過那個玩小汽車的了？
唐楸小朋友還在這裡看著呢，他不要麵子的嗎？
搖完頭之後，男孩還不忘若無其事的加了一句：“這麼點傷口，如果老師你不說的話它過一會兒就自己好了。”
不過說歸說，男孩身體還是非常誠實的接過了唐楸小朋友給他遞過來的創可貼。
等到目送唐楸小朋友重新回到教室，確定他看不見了之後，這才嘚嘚瑟瑟的又把手裡的創可貼撕開貼在了手上。
一邊貼還不忘和站在對麵的小男孩炫耀。
看，這是唐楸小朋友給我的創可貼，你沒有吧？
對麵手拿玩具小汽車的男孩眼神動了動，但礙於尊嚴還是梗著脖子裝作目不斜視的樣子。