見徐大郎著手要點火，石頭試探著問道：“大少爺，為什麼裡頭的柴要這樣交疊著擺放啊？”
他看過其他人燒炭，都是把柴全部堆在一起，而後糊上泥，倒上乾柴點火就燒了。
徐大郎其實早就注意到石頭對製炭的好奇，也有心培養他,好讓自己早日從這種無聊的勞動中解脫出來。
見他問，向來不愛同家人以外的人廢話的徐大耐著性子，為他解答。
“這樣架起來的木柴可以充分燃燒，人要實心，火要空心，大概就是這麼個意思。”
說完話,徐大郎在心裡吐槽：人類活得真麻煩。
石頭見往日裡惜字如金的大少爺居然開口同自己解釋,眼睛刷的一亮,又問起了其他的細節。
比如為什麼徐大郎燒出來的炭都能剛好卡在木柴充分燃燒的那一刻。
又比如為什麼這個炭窯要建成這種樣式。
還有很多很多，石頭問個不停。
徐大郎煩躁的瞪了他一眼，到底念著徐月的叮嚀，沒有一爪子結果了這聒噪的人類。
不過煩歸煩，教授的徒弟好學向上，用不了兩次就能自己把控柴窯火候，還是很有成就感的。
徐月那邊，正在給掃盲班和學堂學生們寫教材。
學習這件事，一旦認真起來就不容馬虎，長久來看，還是得有一個係統性的教學思路比較好。
現在這個時代不是和平安穩的現代，徐月不打算把學習路程弄得那麼長。
她要的是一批能寫會算的人，至於更高級的學員，那就要看天賦來了。
有些人讀書就隻是讀書,而有一些人，卻能夠從中有所啟發,覺醒思想。
好苗子得從娃娃抓起,是以徐月著重關注學堂這邊的孩子。
掃盲班就是常用字和初級計算,就用培訓班的標準來定好了。
而學堂這邊,徐月總結了很多之前從小表哥那抄來的兒童啟蒙讀物，製定了一年級、二年級、三年級的教案。
三套教案隻教語文和數學。
每個星期一次摸底考，及格的就能獲得工分獎勵，前三名還有其他的獎勵。
每個月一次月考，考試及格者將進入二年級的教學內容，以此類推。
以上一二三為初級班，之後還有中級班和高級班，學習更高級的自然科學課程。
這就要看學生們的天賦水平了，徐月自己都不確定現在能有幾個進入中級班。
為了擴大人才篩選範圍，徐月把掃盲班那邊的成人也劃入了月考考核，看看是不是能多留下幾個能夠進入中級班的學員。
說來還有一個讓她頭疼的事，呂蒙那邊的掃盲班，是單獨開設的，阿娘準備在完成基礎掃盲之後，挑選突出學員，準備進行專業軍事知識教學。
全家現在能夠把繁體字完整寫出來的就隻有徐月和徐大兩人。
阿爹不在家，這個軍事教案的活就落到了徐月頭上。
雖然抄寫阿娘給的軍事課本可以增加科技樹的經驗值，但她就兩隻手啊！
同時寫三份教材，徐月覺得自己要瘋了。
缺人，還是特麼的缺人！