第87章阿爾：我就是閒不住啊
在把親爹打得嗷嗷叫（裝的）後, 蘭迪終於意識到，並不是馬特不想幫自己解答那些感情上的問題, 實在是這個已經渣了一輩子的男人壓根就不懂什麼叫做感情問題。
在馬特簡單無比的一生中, 感情問題大概就是進入, 出來, 出來, 進入的一個機械化循環過程，完全不需要思考, 隻憑本能就可以輕輕鬆鬆地搞定。
但蘭迪卻是最為鄙視這種行為的。
在他年紀不大的那段懵懂時期（早些年, 成年人似乎總覺得小孩子不懂事，所以, 做起事來不用太顧慮）, 曾無數次被馬特的各種亂搞行為給弄得糟心萬分, 並因此對種種感情上的事情都心生厭惡, 從而暗下決心, 以後要是有了喜歡的人, 一定要一心一意，絕不要做一個和馬特一般花心濫情的人。
可是，喜歡的人實在太難找了。
蘭迪隱隱約約間, 總有一種‘我說不定會孤獨終老’的預感, 直到遇見阿爾……
他從來沒見過像阿爾那樣的人, 也從來沒想過世界上會真的有這樣一個人。
才華橫溢卻沒一點兒傲氣，通情達理又堅守原則，看起來瘦瘦弱弱, 卻那麼堅強有擔當，十三歲以一己之力扛起整個家庭的重擔，日子那麼艱難，平時居然還能樂觀積極向上？
世界上怎麼可能會有這種人？
這人簡直像是上帝送來的禮物，是童話故事書中，虛構出來的最完美主人公，也是他夢想中……不，他做夢都夢不到這麼好的人！
和阿爾比起來，蘭迪連自己都嫌棄。
所以，哪怕這次被直接拒絕，他竟然還是一點兒埋怨都沒有，心裡還忍不住地想：“阿爾現在會想到我嗎？好歹是應該會想到的吧？這世界絕不可能有一個人，在被人告白後，一會兒就把告白人忘記的。總還是要，多想我好幾遍吧？”
這麼一想，蘭迪就高興了起來。
他甚至自我安慰地認為，這也算取得了一個初步成就。
阿爾確實是想起了他。
正如蘭迪所想的那樣，換了誰突然被告白，心裡總不免要想一下的。
但也隻有那麼一會兒的功夫吧，也沒有好幾遍。
這個心裡藏著太多、太多事情的小少年很久就將那些情緒強壓了下去。
而且，他還用一種近乎中老年人的消極想法，解析了整件事情：“說不定這隻是蘭迪一時的錯覺，人在年少的時候，很容易把友情、親情和愛情什麼的混淆，衝動地喜歡上這個，喜歡上那個，其實，都是再正常不過的事情了，倒不見得有多少真心。”
“至於這次為什麼是選擇了我？”
“他可能隻是把我當成和他一樣的天才了，以前又沒見過我這樣的類型，便覺得很新奇。”
“可這隻是受了蒙蔽。”
“等時間長了，他慢慢就該知道，我骨子裡其實是最平平無奇，又庸俗無趣的那一類人了。”
“然後，再過個一兩年……”
“他就能把這事統統忘光了。”
“接著，忽然有一天，他轉頭想起這場告白的時候……”
“說不定都要懊惱了，哈哈，搞不好還要無端尋我來一起笑上一場的。”
阿爾想著想著，一雙綠眼睛便十二分得溫柔起來，竟像是已看到了未來大家還在一起說笑的愉快場麵。
等到回過神，他自己都沒察覺地輕輕歎了一口氣，心裡有些莫名惆悵，可又覺得事情本該就是這樣發展的。
之後，兩人又‘默契地’恢複了往日的相處狀態。
確切地說，阿爾的態度是和以前一樣的，但蘭迪的態度，應該是僅僅裝得和以前一樣。
因為阿爾敏銳地感受到，對方始終在默默注視著自己。
不論走到哪，不論做什麼，那道仿佛可以灼傷人的熱情目光都追逐在身後，如影隨形！
以至於每次結束校劇團排練，準備要離開的時候……
阿爾都有一種落荒而逃的奇怪感覺。
此時，補習學校那邊已經考完試，迎來了一段短暫的假期時間。
可還有編輯培訓課這頭的考試。
作為旁聽生，阿爾本來是無需參加考試的。
但他為了考察自己所學到的知識，還是主動參加了這次考試。
哪怕旁聽生的成績並不算數。
可為了讓柯蒂斯先生看到自己的進步，證明自己沒有辜負他的期待。
阿爾還是全神貫注地好好認真學習了一段時間。
並且把這個狀態一直維持到了最後進考場。
偶然間，這事被約翰知道了。
這位學渣弟弟十分不能理解。
他現在雖然吸取教訓，開始試著努力學習了。
但礙於天賦，這孩子真的是學得超級吃力，每次麵臨考試，都痛苦得要死要活，像是要被人下油鍋炸一圈一樣，所以，不免私底下偷偷和妹妹瑪麗吐槽：“大哥的腦子是不是有問題？明明能不考試，居然還主動要考試。”
瑪麗對這個話題沒什麼興趣。
這小姑娘從小怕餓，不幸養成了隻對食物感興趣的好習慣，很快就打斷了二哥的抱怨：“不聊這個，咱們說說中午吃什麼吧。”
約翰：“……”
一周後，阿爾就和編劇培訓課的正式學員們一起參加了考試。
等到考完，他忐忑不安地寫信給柯蒂斯先生說：[我真希望，自己沒讓您失望。]
幾天後，他收到了柯蒂斯先生的回信：
[親愛的阿爾，你從來不曾讓我失望。對於這一點兒，我一直深信不疑]
那位老先生溫和又鼓勵地繼續寫著：
[儘管由於旁聽生的緣故，你的成績並沒有被記錄在案。]
[但我現在可以坦白地告知你一件事……]
[祝賀你，阿爾！每一科老師都願意給你打A，你的學分績點兒已經足夠被評為本校的優等生了，如果你是正式學員的話。]
[所以，不用再過度地謙虛。]
[你早就有足夠的理由為自己取得的成績而感到滿意和自豪了。]
[這一刻，我的心情也是如此。]
[為擁有你這樣的學生而感到由衷的滿意和自豪。]
在彆人看來隻是普普通通的一封信。