女生們的頭發長長了,已經有人可以揪起一個個小揪揪了。對長發的渴望讓姑娘們哪怕隻能在腦後揪起幾不可差的一撮,都買了不少的發圈。男生們也脫離了小平頭,他們的流海長長後,班中的男生借助摩絲的力量,有的梳起三七分,有的是二八分，也有五五分的,看著有點蠢……
趙老師上課時掃過全班的頭發,先是好笑的說男生：“你們這是想跟女生學？一個流海玩這麼多花樣。再這麼瞎折騰就全都給我推成平的！”
女生們,趙老師會客氣點，不過也是說：“紮個指頭粗的小辮子，帶那麼大一朵花,我都看不清你們到底梳沒梳辮子。”
女生們都笑著說：“梳了！有辮子！”
趙老師雖然是個暴君款的班主任,但大家反倒都很喜歡他，就算男生被他罵，下課也有人圍到趙老師身邊跟他說話，趙老師按著男生的頭一通猛搓，“瞧你這頭！惹惱了我抓著你就去門口的理發店給你全推了！”
男生皮皮的笑笑，一點都不害怕。可能都知道趙老師開得起玩笑？就連林美對趙老師都有著非比尋常的信任，像上次他直接問胡老師的事，林美基本上算說實話了。
說起胡老師，在那次事後一周，她就不再擔任一班的英語老師了。
趙老師還特意給他們解釋：“一般實習老師就帶一個班，不過英語的組長戴老師前些日子做了個手術，現在還在家裡休息，學校的意思是想讓戴老師多歇歇。胡老師算是這一屆英語老師裡相當不錯的了，她講課你們都能聽懂吧？”
大家紛紛點頭。他們對胡老師的不滿主要集中在她的教學方式上，還有就是緋聞也讓她的人品打了折扣。上課的內容倒沒什麼。
趙老師點頭說：“這事算是我考慮不周。一方麵胡老師是我親自招進來的，另一方麵也是因為你們成績最讓我放心。就算胡老師教得不好，你們自己也會學。讓她去教二班三班，可能等戴老師回來前，那個班的成績已經被她帶壞了。”
至於十班，以趙老師梟雄的思想，根本就是放棄的班級吧？反正教得好不好都一樣。
大家聽了趙老師的話，頓時驕傲的想：趙老師是信任我們才會這樣做啊。比起其他的班，我們班當然是最好的，也是最不需要老師操心的。
再上胡老師的課，大家都有種“照顧照顧算了，反正是個新老師”這種寬容的想法。等確定戴老師要回來了，胡老師以後就不給他們上課了，在最後一堂課時，胡老師教著教著就哭了。
前排的學生趕緊拿餐巾紙給胡老師擦眼淚，底下的人都溫和的笑笑，還有人給胡老師鼓掌安慰她。
胡老師又哭又笑的說：“我真舍不得你們……你們是我見過的最好的學生……”
胡老師自己把自己給感動哭了，大家倒是因為最後對她的感覺變得更好了。以後，林美就聽到有女生在廁所裡說胡老師的八卦，冼星就在旁邊很凶的說：“一天到晚不會掂記點正事！人家要怎麼談戀愛跟你有個屁的關係！你要羨慕你也去找啊！”
那邊就熄火了。
戴老師是英語教研組的組長，年約五旬，嚴肅的樣子很像鄭老師。她需要坐著上課，第一次上課就說：“我身體不好，不能大聲說話，大家上課安靜點，不要說話，班委注意下紀律。”
她上課不像胡老師總是注意調動課堂氣氛，她的要求就是：“都不要說話，聽我講。我講完會給你們留出說話的時間。”
趙老師也特意在上課時過來看了兩三次，最後戴老師都笑著抱怨說：“你一來他們就不聽課了！彆來了！回去！”聽著兩人的關係確實相當好。
然後當天晚上自習課，趙老師就帶著卷子來了。大家大驚失色！趙老師笑著說：“放心吧，不是物理卷。是你們戴老師出的卷子，讓你們做一做。”
然後趙老師就跟鎮山太歲一樣坐在講台上替他們“監考”，那次自習的紀律絕對是一流的。
有經驗的老師跟一般的老師的教學方式完全不同。戴老師就很會抓重點，她的教學方式有一些很古老，比如她要求大家抄寫課後單詞和短語，還說：“有時間的可以把課文也抄一遍，這個不強求。如果有人能默寫，或者找著同學你給我聽寫，我給你聽寫，這樣也不錯。這個我不會檢查，全靠自覺。英語是一門語言，它隻能靠死記硬背來提高。你記得的單詞越多，看過越多的英文文章，你的成績就會提高。你要問我有沒有捷徑，可以不背單詞不看書得高分，那我要說這是在做白日夢。或者你也可以去參加那種一周讓你流利說英語的補習班，學一些怎麼買菜怎麼坐車的傻瓜英語，不要來找我。”
卷子寫完後是由胡老師給他們拿來的。看到她一臉興奮的抱著卷子又出現在一班，大家驚訝的紛紛問她：“胡老師！這節課是你上嗎？”
胡老師笑著搖頭說：“不是，不過你們的卷子是我改的！”
胡老師高興的就是這個，連戴老師托她改卷子是加班都顧不上了。“大家的成績都不錯哦，好幾個滿分！”
胡老師也順便幫大家把卷子給發了，發完正好打上課鈴，她趕緊拿起她的書和教案跑出去了，急慌慌的。
之後胡老師還是常常出現在一班，大家也都習慣了。今年的實習老師中隻有她一個英語老師，戴老師不方便的時候就常常叫她過來看自習。不過自習也是做卷子，也不知道戴老師哪裡存的那麼多卷子，她有時還把英語四級考的卷子拿給他們做，說能做多少算多少，不算分。
戴老師是胃病，據說胃上長了塊東西，去年查出來的時候很嚇人，都以為是癌。今年二月時做了開腹探查，結果是良性的，醫生順手就給摘了，等戴老師從麻醉中醒來那醫生還端著醫用托盤讓她看。
戴老師比著笑說：“就花生豆大小的一個東西，可是折磨死人了。”她現在說起這個就比較輕鬆了。
趙老師再三警告他們不能讓戴老師累著氣著，“其實原本今年根本就不該讓她再帶班。”他說。但一是戴老師自己不樂意，二來學校也實在舍不得戴老師。戴老師帶過英語隊參加過幾次國際比賽還拿過名次，算是省一非常知名的一位老師了。
所以戴老師才跑來教一年級，不然她這樣的好老師肯定是三年級的人。
趙老師說這麼多，意思就是：你們占大便宜了！一定要好好珍惜！誰敢在英語課上搗亂，我暫時不能趕你們走，那你們就給我回家去，明年直接滾出一班！
他還交待林美，“要是看到上課時戴老師臉色不好，就趕緊讓她停下來歇歇，然後去找我。”
搞得林美上英語課時特彆集中注意力盯著戴老師。
戴老師被林美這麼盯著盯著盯出個後遺症來：她喜歡叫林美起來回答問題和讀課文。她對林美的語速和口音以及時不時冒出來的一些口語化的錯誤完全不在意，還對大家說：“考聽力時任何問題都可能出現，上上一屆就發生過聽力考試語速調快的事。你們平時多適應適應，到時就能聽懂了，也不會失分了。”
然後下課把林美叫過來，悄悄說：“你在外國生活過？我聽你有點華盛頓那邊的口音。”
林美瞠目結舌。
戴老師大概以為她不欲人知，所以沒執著答案就點點頭說：“你的口語和聽力應該是沒問題了，多做些題吧，超綱也不要緊，也可以拿來我給你看看。”
然後上英語課時，戴老師就不怎麼管林美了，叫她起來一般是問彆人沒答上來，叫她補救，還有就是讀課文。她讀一遍，大家再讀一遍。
偶爾叫林美過來給她講題時，都會注重提醒她“這個地方是應試的，你要注意”，告訴她“改掉你自己的習慣，中國的口語還是更接近書麵語”。
林美給戴老師跪了，竟生出千裡馬遇伯樂之感。
因為她的關係，戴老師對周罄也熟悉起來了——兩人總是結伴去問問題。周罄也是有出國的打算的，想著高一還比較輕鬆，她現在開始大量的補詞彙和量。她說她想考托福出去，就算周媽媽在那邊給把她辦出去，她還是想試試她自己的實力。
上次去美國，周媽媽還給周罄透露了一件事。周媽媽還是打算在未來回中國來的養老的，那大概就是周罄在美國讀完大學後吧。周媽媽說到時她在美國賺的錢全都拿回來，她自己買幢小房子，給周罄和她爸買幢大的。兩邊住近點也能互相照顧。
當林美聽到周媽媽理想中的養老地是北上廣深一類的一線城市，至少也是杭州時，不由得想為周媽媽掬一把同情之淚……十年後的房價……不提也罷……