他們撇著嘴，滿臉不痛快又不屑的回答。
“錯了。”譚盛禮讓他們再猜。
“飯菜糕點？”不是沒有夫子拿這個法子討好過他們，譚盛禮太小瞧他們了吧。
譚盛禮笑而不答，知道猜錯了，又猜，“綠植紅花？”
前邊有夫子將自己比作常青樹來著。
譚盛禮仍不回答，底下的人連續猜了好幾個答案發現都不準確，沒了耐性，“總不可能是金銀珠寶吧。”
“不是。”
譚盛禮打開書箱，底下的人不由自主伸長了脖子。
是木棍，足有手臂粗，誰遭得住啊，夫子打人的戒尺都讓他們痛得哇哇大哭，何況是木棍？
想不到譚盛禮看著斯斯文文的，竟是愛動手打人的。
“先禮後兵，譚老爺剛來就打人不好罷。”
觀他們表現沒有糟糕到動手的地步吧，不由得看向外邊的大人。
薛家人沒料到譚盛禮帶著木棍來的，不約而同的看向薛夫子，後者眼裡帶笑，“是該打打了。”
他的聲音不大，孩子們都聽到了，不由得縮了縮脖子，偷偷給小廝使眼色，示意他去搬救兵，祖母疼他們，得把祖母喊來，誰知小廝們低著頭，眼觀鼻鼻觀心，拒不抬頭。
早有預謀的，孩子們想。
譚盛禮拿起木棍，注意到底下的人都變了臉色，問，“諸位可知譚某為何帶這根木棍來？”
在靜默中，譚盛禮道，“因為譚家書籍在幾十年前賣完了，沒有書籍留給後人，唯有以木棍督促之...所謂族學，家族學堂也，意在培養弟侄子孫學禮儀誦詩書，同心協力，顯耀門閭...再添置書籍以傳承，讓後人承書同德，家族榮耀不斷...”
無人吭聲。
譚盛禮再和他們講家族興亡的故事，家族興盛需要所有人刻苦努力，家族衰亡則隻要一兩個人就夠了，在讀書年紀不用功，他日難保不會成為家族蛀蟲。
他舉起手裡的木棍，“蟲蛀梁柱，梁柱腐朽房屋就會倒塌，再想撐起房屋，隻得再尋梁柱，諸位以為是護好已有的梁柱容易還是重新尋找梁柱容易呢？”
這下連薛家大人也沉默了。
譚盛禮又道，“諸位生來衣食無憂，有享不儘的榮華富貴...可你們好好想想，世間真有享不儘的榮華嗎？你這輩子享不儘，子孫後代呢？”
便是帝王都不敢保證江山永存，何況是王臣...
“建族學的初衷是希望兄弟互相督促，互相扶持，諸位年紀小，愛玩沒什麼不好，但要分清輕重，百姓去田野耕種，商人去集市做買賣，而諸位來族學，就該以學業為重 ”
屋裡寂靜，孩子們撅著嘴，嘴巴翹得老高，不滿譚盛禮前邊那句話，“我們又不是蛀蟲。”
“學習如逆水行舟不進則退，你退他也退，族裡所有人都退，退到某種程度就是蛀蟲了。”譚盛禮語氣溫柔，要比任何夫子都和藹，但說的話卻不怎麼友善，看所有人都皺著臉，滿臉不快，他又說，“諸位乃兄弟，一榮俱榮一損俱損，要譚某說啊，你們不僅要自己學好，還得監督其他人，否則日後容易受其連累......”
這個道理孩子們懂，平日沒少被堂兄堂弟連累挨罵受罰。
“不是說兄弟有福同享有難同當嗎？”有孩子問，既是兄弟，不用計較太多吧。
譚盛禮笑了，“有福同享多好，為何要想有難同當的時候呢？”
“古人有言，我們也不知道啊。”天天都是聖人言，古人言，俗話說，有詩雲，他們聽都聽膩了，問譚盛禮，“出人頭地隻有靠讀書嗎？”
譚盛禮想了下，“不是，但讀書是最有用的法子，不僅能修己身，還能感他人。”
“哦。”
接下來，孩子們沒話說了，外邊的薛家大人們震驚了，要知道上次廖遜來，被他們氣得吹胡子瞪眼的，離去時勸他們取消族學，放他們去外邊私塾，不成群結隊就掀不起風浪來，不成想譚盛禮竟唬住了他們，譚盛禮拉開凳子坐下，“諸位有什麼想問就問吧，今日不講經史詩文，隻聊天。”
“你的棍子哪兒來的？”
“自己找的。”
“能撐起譚家房屋嗎？”
譚盛禮道，“這話我現在還沒辦法回答，你們還小，這根木棍撐不撐得起你們能看到的。”
又有孩子問，“你的束脩高嗎？”
譚盛禮看了眼外邊張望的眾人，笑著解釋，“譚某來聊天的，不收束脩。”
“可母親說你是很厲害的夫子。”
“三人行則必有我師，你們也是譚某的老師，譚某交束修了嗎？”
“我們也是老師？”這還是第一次聽到人說。
譚盛禮道，“是啊，擇其善者而從之，你們身上有良好的品質值得譚某學習。”
孩子們被誇得不好意思了，族學換了好多個夫子了，都是被他們氣走的，走之前無不找大人抱怨他們的不是，沒想到得譚盛禮稱讚。
四周沉默了下，彆扭地轉移話題，“這木棍是用來打我們的嗎？”
不知何時，孩子們挪著凳子坐到了譚盛禮跟前，眼睛好奇的看著桌上的木棍，譚盛禮遞給他們，眾人興奮的撫摸檢查，“不平整，也不光滑，你看，都有黑點點了。”
拿著木棍的孩子拍了下自己左手，痛得趕緊遞給旁邊人，又問，“你拿木棍打過人嗎？”
“打過。”
“是幾位公子嗎？”
譚盛禮點頭。孩子們幸災樂禍了，“現在還打嗎？”
譚盛禮再點頭。
孩子們話多，圍著譚盛禮嘰嘰喳喳的，廖謙站在邊上認真聽，多是些生活瑣事，但譚盛禮不敷衍任何問題，回答得很仔細，而且臉上沒有任何不耐，孩子們把木棍放回書箱，“譚老爺，你說我們會成為蛀蟲是嚇唬我們的吧，我爹是四品官，我舅舅是四品官...”
“父輩榮耀是父輩的，你自己的榮耀要靠你自己。”譚盛禮道，“你以父親和舅舅為榮，等你做了舅舅和父親可希望也成為他們的榮耀？”
孩子們好新鮮事又叛逆，頂嘴是常事，但和譚盛禮聊天，無論聊什麼都能被譚盛禮說得心服口服。
譚盛禮離開時已經天黑了，孩子們既希望譚盛禮彆走，又希望他趕緊走，情緒複雜得很，但很尊敬他就是了，平日在家無法無天，在譚盛禮麵前分外乖巧，尤其聽譚盛禮說拿木棍打過譚振興後，看自家父親的眼神明顯不同起來，要知道譚振興是誰啊，每題寫五首詩，策論寫三篇文章的人，在家竟也是挨打的命。
想想自己的父親，對自己簡直不要太好啊。
因為譚盛禮和那根木棍，孩子們老實很多，薛夫子說起此事都覺得稀罕，“以前課上打瞌睡，功課請小廝幫忙完成，這兩天規規矩矩的，管家說像換了個人，還是譚老爺有辦法。”
“譚某不過占了先入為主的優勢而已，其他什麼都沒做。”其實孩子是最好教的，光講道理不行，還得以刑罰約束，他帶的那根木棍起到很好的警示作用，讓他們以為自己會打人，自然而然就老實下來聽他說話，他隻要聊些有趣的事都能讓他們聽進去，再讓他們問問題彼此交流，很容易就讓他們敞開心房了。
這些經驗，都是從譚振興他們身上學到的。
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