《宦海》的第一回隻是牛刀小試而已, 有趣、新奇、吸引人...總之一部擁有這些特質就可以斷定會成功的。但是如果僅僅是這樣, 不一定會超過連翹《海上歸來記》的程度。
第二回開始，事情有點不一樣了。
連翹對‘隨身老爺爺’流的印象已經很淡了, 主要是這個流行的時候她年紀還很小, 雖然有看這些，但記憶是會消退的。
記憶會消退沒錯，不過某些東西可以‘以此類推’。所謂‘隨身老爺爺’就是一個外掛, 在她後來成為寫手的時候, 主人公的外掛金手指可以說是五花八門。一個成功的金手指外掛能夠引起足夠的爽感, 這種感覺和早期讀者第一次見到‘隨身老爺爺’這樣外掛時是一樣的。
當屬於林崢的‘老爺爺’上線, 一開始讀者沒有意識到這意味著什麼。隻不過懵懵懂懂覺得有點意思, 甚至有些人覺得不明所以——一個現實向的故事裡突然出現神神鬼鬼的東西，這會是一個誌怪嗎？
然而隨著情節發展, 所有的疑惑被解開。
林崢雖然被無情地剝奪了讀書的機會，卻獲得了他的堂兄林峰不可能獲得的教育資源！
不能說一個好老師意味著一切，但是如果有一個好老師，絕對能讓很多事情變得簡單。更何況林崢的‘老爺爺’沒有那麼簡單, 他是學貫古今, 對科舉鑽研深刻到入木三分的一個人！
跟著老爺爺學習是一段比較舒緩的情節，但這沒有讓讀者不滿。相反, 他們現在充滿了期待！林崢的想法是跟著老爺爺學好學問，在老太公麵前表現好起來, 這樣他也就有機會像堂兄一樣被送去考科舉了！
他雖然隻是個少年人, 卻是聽老太公說古長大的。老太公不厭其煩地向兒孫們灌輸一個概念, 讀書科舉能夠幫助家裡改換門庭。對於他們這種普通的農家，這是唯一改變命運的機會。
他也曾經去外祖父家裡，那邊村子裡有一戶人家隻因為不肯賣掉自己祖傳的地，得罪了本地小官吏的親戚。後來那戶人家被禍禍的不輕，這裡找麻煩那裡找麻煩，挨到最後自家十幾畝田地都被弄走了，家中一貧如洗。
當時外祖父村子裡的人都說要找縣城趙舉人幫忙說項，趙舉人的娘是這個村子裡的人。娘舅這邊的人都被欺負成這個樣子了，總要幫著和那些衙門裡的人說句話。
“要是我們村子裡自己出個舉人就好了！”當時的外祖父嘟嘟噥噥，說者無心聽者有意，小林崢卻是把這句話深深地刻在了心裡。
讀書科舉的意義實在是太重大了，重大到在他根本不明白的時候已經堅定了這個意願。
因為遇上‘老爺爺’，原本沒有希望的事情開始重新向他敞開大門。每天做各種各樣的農活的時候他就分心和老爺爺學習，偶爾也去學堂外麵張望。
這是‘老爺爺’讓他做的，這位老爺爺比不得一些老官油子懂得算計人心，可他絕對也是官場上及格線以上了。簡單的推測就可以知道了，一個連字都認不全的小子，中間沒有上學，然後有一天忽然飽讀詩書......
這可能？當然不可能！沒有人會相信的，隻會覺得林崢是鬼上身、是中邪了！
雖然沒有正經上學，然後擁有了那麼好的學問還是有點奇怪，但世界上有一種生物叫做‘神童’。東南地方文風鼎盛，少年成名的才子多了去了，神童的新聞也是年年都有。有許多十分誇張的，林崢這種也算解釋的過去。
林崢在學堂外麵的事情有不少人知道，其中包括林崢的堂兄林峰，上次告狀的那個。遇到一次他肯定還是要回去說一次，老太公一開始還依舊罰林崢跪祖宗，後來就隻是打手掌心。
倒不是他心軟，而是他發現跪祖宗什麼對林崢一點用都沒有。這裡懲罰了，那裡他原來怎麼做，接著還怎麼做。他又不能真把這個曾孫子打死，懲罰的太過了不是那麼回事！
本來大家庭就因為所有子弟被壓縮讀書機會，專門供血林峰一個而貌合神離。普通的懲罰就算了，如果對林崢的懲罰太狠了，把孩子弄出了什麼問題，這就是大家庭分崩離析的□□。
至於說打手心...這就是給家裡其他孩子的一個榜樣。如果他們知道了違反他定下的規定卻不會有懲罰，之後老太公的麻煩可就大了！
雖然老太公還是防備著林崢因為眼界開闊就不甘心改變命運的機會歸林峰，但實在做不出什麼了。林崢當然感到高興，他還以為自己的努力被老太公看在眼裡，已經開始默認了。
然而，一切都是虛幻的想象而已。這種大家庭聚居，都在一個農家大院裡生活，可以說沒有任何秘密。就在一次偶然的意外中，林崢聽到了曾祖父和曾祖母的對話，明白了之前全都是自己的一廂情願。
原來曾祖父從來就沒有考慮過要讓他去科舉，公平競爭機會？不存在的。甚至他將林峰的積極好學看成是一種負擔，認為他就應該‘老老實實’的。
“人各有命，崢小子這樣上躥下跳的是做什麼！讓外人看了笑話——是笑家裡窮，子弟社學都讀不起。還是笑我處事不公，這樣好學的一個孩子都不給機會念書？”如果說一開始還有一些可憐這個孫子，被煩了這麼久之後就隻剩下討厭了。
“命裡無時莫強求，人這一輩子誰不是各安天命？難道就他一個委屈。當初小四去了，我還想委屈呢！培養了那麼久，人說沒了就沒了。可我還能說什麼，不是曾孫子這一代接著來！”