當時的老師振振有詞，甚至學生也認可這種赤.裸裸的學術歧視。
生長在現代教育環境之下的人是很難理解古代的教育概念的，他們往往有家長、老師，甚至社會求著學習。然而古代不是這樣，知識的稀缺與可貴讓他變成了一種寶貴資源，為了得到他，代價有的時候可以付的很大。
為此吃苦受罪？想想得到之後的光明前途，難道不應該為此受罪嗎？
在封建社會中後期，也就是這個時代，知識的稀缺當然沒有那麼嚴重了，但相對現代社會依舊是稀缺的。有的學就不錯了，哪裡還能挑揀老師的教學水平。
話又說回來了，這時候沒有師範大學，就連教師培訓班都沒有，教師資格證這種東西更是想想都沒想。老師的標準就看他們在科舉上的戰績，童生、秀才可以做蒙師，秀才中比較優秀的就可以開學館。
至於舉人、進士當老師，鑒於他們一般不缺什麼，這種情況很少，隻有極少數聲名遠揚的書院可以請到他們。再不然就是豪門貴族之家請來的家庭教師，專門教導自家子弟。
前者圖名聲，後者則是看重實利。和這等豪門拉上關係了，等到子弟教導出來，投桃報李也要替他們謀一個出身的。就像《紅樓夢》裡麵的賈雨村教導林黛玉，等到賈雨村走的時候林如海就特意托付嶽母一家給他謀個官職，這在古代是很常見的。
整個社會的教育者是這樣，又能指望什麼呢。或許他們自己讀書很厲害，在科舉這條路上戰績輝煌，然而這並不能說明他們能教好一班學生。
或許有的學生自己在學習生涯中琢磨出了一些有用的技巧，但在這個敝帚自珍的古代，他們往往也不會和同窗交流，而是默不作聲，將來傳家而已。
連翹在《宦海》中展示的一些讀書小技巧，以及對學習、科舉的深刻認識，在這個時代可以說是石破天驚的。
更重要的是那些技巧都不是誇誇其談，很多讀書人覺得這些說的很有道理，於是按照書裡麵說的去做。然後陡然發現...學習變得比以前簡單了。學習技巧當然不能代替學習，可是確實可以讓學習變得容易一點。
特彆是在這個堪稱應試教育初級階段的古代，就像沒有接受過青黴素的身體青黴素效果更好一樣，變化是顯而易見的。
這時候的士林讀書人就連之前的矜持都沒有了，大家完全不避諱自己在讀《宦海》。大家見麵的時候如果不討論一兩句《宦海》，甚至會被認為是不愛學習的學渣，或者落後分子。
更有甚者，拿出了研究四書五經的勁頭研究《宦海》，就等著後麵正式科舉的內容出來，能夠進一步指導他們。
社會反響是巨大的。
一開始的時候連翹知道《宦海》應該會受到歡迎，但是歡迎的程度是不好說的。應該說她其實低估了這個時代的人對於科舉的追逐，以及士林讀書人對整個社會的影響力。
這個時代的讀書人不算少，然而有誌於科舉的學子相對於更廣大的讀者其實數字並不大，所以連翹當時並沒有在這上麵做太多指望。然而她太想當然了，她忘記了輿論的作用，忘記了影響力的概念。
就像後世的影評人一樣，他們相對於廣大觀眾，群體是小的可憐的。但是他們的影響力並不小，很多人看電影會受到他們的影響。不說他們打低分的一定不看，打高分的一定看，至少在做出選擇是時候會因此有很大程度的偏向性的。
這時候專心於科舉的讀書人一般都是周圍人群中的精英分子，當這些精英分子喜歡一本書的時候，這就是天然的廣告。
《宦海》現在是嘉定第一報館最紅的，紅的燙手。甚至有月報的編輯不顧行業潛規則，提出應該讓《宦海》轉到月報上麵連載，這樣才能利益最大化。
為了同一家報館之下的報紙內鬥太過於慘烈，這種連載到一半換報紙的事情幾乎是沒有的。如果這種事情可以做，那就會造成一個可怕的後果——比較強勢的報紙總是將弱勢報紙的好內容拿到自己這邊，結果就是弱勢一些的報紙失去供血，最終走向消亡。
然而更荒謬的是報館竟然真的考慮要不要答應下來，最終還是連翹這位作者的意見一錘定音——她比較喜歡在日報上麵連載。
現在對於‘喬璉’，嘉定第一報館可以說是有求必應，《宦海》拿的是嘉定城到頂的價碼，千字一兩五錢銀子。在哪張報紙連載這種事，她的意見當然是最有用的。