=== 第152章沈悅造訪 ===
而缺席的這個人, 還是昨日才剛加入幼兒園，興奮了一整日，臨走前仍躍躍欲試的齊格。
從大門處回教室, 沈悅還很難不去想齊格的事。
而教室中, 正在吃飯的寶貝們都扭頭看她。
但隻見沈悅一人，卻不見齊格。
蔥青和少艾眸間意外，麵麵相覷，眼神又都詢問般看向沈悅。
教室中，無論蔥青、少艾，還是餐桌上吃飯的寶貝們，都好奇沈悅怎麼沒同齊格一處？照說，就剩最後一個齊格了, 沈悅會等著齊格來, 一道領著齊格回教室的。
眾人眼中都是詫異, 尤其是桃桃, 會忍不住遠遠問, “阿悅, 格格哥哥呢？”
昨日, 齊格新交到的好朋友就是桃桃。
齊格聽桃桃叫卓天五哥哥，也同桃桃說他叫格格哥哥。還和桃桃約好了, 桃桃今日帶他去玩樹洞區去。樹洞區盤根錯節, 昨天齊格就很有興趣，但昨日的戶外活動不是樹洞區, 要等到今日。
齊格家中就他一個, 這裡忽得多了這麼多孩子，每時每刻都在一處，齊格一時也有些不習慣。但因為吃飯的時候齊格在桃桃身邊坐過, 桃桃同他說過話，齊格也時常和桃桃說話，兩人成為了好朋友。所以桃桃今日沒見到齊格，桃桃也會問起齊格來。
沈悅見大家都關注著，心中應是或多或少都關心齊格的事，沈悅上前，俯身朝孩子們道，“寶貝們，齊格今天家中有事，暫時請假不來了。”
小八瞪圓了眼，“還可以不來幼兒園的嗎？”
小八其實也不想來，但是，他不知道幼兒園可以不來。
一個問題拋在眼前，就不再一個人的問題，除卻小八會問，小七也會問，“那什麼樣的情況就可以不來幼兒園呢？”
小五也環臂，“齊格他怎麼想不來就不來！”
阿四歎道，“請假啊，生病可以請假，有事也可以請假，剛才阿悅不是說了，齊格家中有事，所以請假不來了嗎？”
小六也不由打了打嗬欠。
小六昨日施了針，今晨還有些犯困，他們說話，小六沒怎麼打得起精神來。
穗穗則是一麵喝著粥，一麵好奇聽大家說著什麼，自己沒有出聲。
總歸，因為齊格請假的事，一時在寶貝們這裡引起了熱議，蔥青和少艾都看向沈悅，最怕孩子們相繼起了不想來幼兒園的心思。
這也是頭一次幼兒園有孩子缺席的情況。
蔥青和少艾不知道該怎麼平複孩子們當下的心緒。
沈悅朝餐桌上的孩子們溫和笑了笑，伸手將食指放在唇瓣，做了一個“噓”的姿勢。大家都反應過來，早飯的時候不能說話，便紛紛捂住嘴。
沈悅笑道，“大家儘快吃完，我們團隊分享的時候討論。”
孩子們陸續點頭。
沈悅原本就在彩虹大門處等了些時候，回來得晚，眼下，孩子們其實差不多都進入早餐的尾聲了。蔥青和少艾分彆領著孩子們去倒食物殘渣，餐具歸位和清潔桌麵和地麵，最後洗手去教學區。
正好樓清運也來了教室，沈悅去迎，“樓大夫。”
樓清運也換了室內鞋，“沒遲吧。”
沈悅笑道，“剛剛好。”
樓清運早前便來過幼兒園參觀，當下，正好看到孩子們收拾碗筷，擦桌子，有洗手，還有速度快的，已經在教學區落座了。
小六原本在洗手，看到樓清運來，好奇眨了眨眼睛。
“樓大夫，這邊。”沈悅領了樓清運來到教學區。
教學區已經坐了急性子的小五，還有小八。
兩人都好奇得打量著樓清運。
正好人孩子們還沒到齊，離正式開始上課還有段時候，小五和小八聽沈悅同樓清運道，“剛才早餐時間有個小插曲，開始之前，可能會有一個簡短的討論環節，等要這個討論環節結束，才開始上課。”
樓清運應好。
“我去那邊看看，樓大夫先休息。”沈悅見蔥青一人有些照看不過來。
樓清運點頭。
等沈悅離開，小六也洗了手上前，見了樓清運在，好奇眨了眨眼睛。
—— 樓大夫，您怎麼在？
沈悅用手語比劃。
樓清運半蹲下，一麵用手語比劃回答著，一麵同時看著她，溫和道，“沈悅邀請我，今日來幼兒園給大家授課，說春日疾病的預防，所以我來了這裡。”
樓清運說得很慢，方便小六聽清的同時，也能看清他的口型，如何開口，如何發音，以及，麵部的表情和手上動作的配合。
“樓大夫您也會手語嗎？”小五好奇心重，剛才又聽沈悅喚樓清運樓大夫。
樓清運正欲開口，小八搶著朝小五道，“五哥哥，樓大夫是替六姐姐看病的大夫，會手語！”
“哇~”小五忍不住起哄。
在這樣的社交環境裡，樓清運正好可以觀察小六在人群中的反應和下意識的動作，針對性得發現小六的症結，譬如眼下，小六就很積極都回應小五，隻是回應的方式是目光正視，微笑，點頭，口型上隱約可以讀出一個短促的“是”字。
小五和小八再說了什麼，小六也都認真聽著。
小八習慣了和小六的交流，大都是以問話的形式，方便小六回答。但小五卻會問些超出是否的問題，小六會嘗試請樓清運幫忙將手語解釋給小五和小八。
在孩子之間這種密切交流和語言衝撞的環境裡，很有利於樓清運對小六問題的觀察，以及對小六恢複情況的判斷。
樓清運甚至在想，初期的時候，這樣的觀察頻率，可以保持兩到三日一次為宜。
另一處，沈悅也在引導著剩餘的孩子儘快往教學區來。
“寶貝們，冬春交替，寒暖無常，是寶貝們最容易生病的一段時間。為了保護我們自己的安全，不受疾病的侵襲，我們有邀請到樓大夫同我們講春日疾病的日常防護，大家一定要認真聽哦。”沈悅開場。
“好~”孩子們齊聲應她。
樓清運忍不住嘴角微微勾了勾，這樣的場景在這裡應當少見，卻很令人感歎。
開場之後，樓清運聽著沈悅同孩子們耐性解釋著，“當有小朋友生病，或者家中有事的時候，可能會缺席幼兒園，但這樣的情況不是常態，是很特殊的情況，這種情況被稱之為請假。生病的時候，請的是病假；家中有事的時候，請的是事假。當有這樣特殊情況發生的時候，就需要提前告知阿悅，避免阿悅和蔥青，少艾，還有幼兒園其他寶貝們擔心，大家明白了嗎？”
寶貝們陸續點頭。
沈悅又道，“所以，請假是允許的，但是要在合理的範圍內，提前告知阿悅，都記住了嗎？”
“記住了~”寶貝們紛紛應聲。
臨末，桃桃忽然問，“阿悅阿悅，齊格哥哥今日請的是病假，還是事假呢？”
沈悅微頓，既而笑道，“齊格既請了病假，又請了事假，阿悅也不清楚具體情況。稍後齊蘊來給大家上課的時候，阿悅會和他單獨確認。那現在，我們請樓大夫開始給我講春日疾病的日常防護，大家要認真聽哦~”
寶貝們都跟著點頭。
剛才沈悅說話的時候，蔥青已經幫著樓清運將紙頁夾在板夾上。
因為是和孩子們溝通，樓清運的紙頁上幾乎沒有文字，大都是很簡單，但是很有趣的話，生動，又一眼能看得出要表達的意思。
寓教於樂。
孩子們都覺得很是有趣，也聽得很入神。
就連蔥青和少艾也都聽進去了。
沈悅環臂，也認真聽著，總覺得樓清的教學方式很針對低齡的幼童，而且，不像是第一次同孩子們上這樣的課，似信手拈來，又很懂和孩子的互動。而且，講到一定程度，就會提問的方式回顧之前的，不會一直照本宣科，而且，還蘊含了猜猜看的遊戲環節，將疾病防治和遊戲結合起來，孩子們聽得很開心，也學得很開心。
其實幼兒園也安排了先生的課程，這學期大約從第二周左右會開始，但這些先生大都中規中矩，傳授知識可以，但對低齡的孩子來說，些許枯燥了些，反倒不如樓清運的教學有趣。
分享環節很快結束，進入提問環節的時候，孩子們也很踴躍。
沈悅看了看時辰，超時有些時候了，但孩子們開心，也在興趣上，沈悅沒有打斷。
整個分享環節下來，都差不多快到了間點環節。
蔥青詢問她的意味，“沈姑娘，是先自由工作一會兒，然後間點，壓縮剩下戶外活動的時間，還是直接上間點，稍後戶外活動，暫時取消自由工作環節。”