第五十二章
語文課後是一節英語課,本來該上數學的，數學老師有事請假，和英語老師換了個班,明天的英語改上數學。
他們上午已經上過一節英語課了,上午主要是講昨天做的練習卷,所以下午英語老師大概也沒課可講，讓他們把書合上開始默寫單詞。
大家紛紛露出苦瓜臉。
最近做題練習多,英語老師已經很久沒叫人上去默寫單詞了——一般來說，老師不催的事情他們是不會去做的，大多數人的主動性都很差，除非是那種真正熱愛學習的學霸。
“李力，潘高峰，你們倆去黑板上寫。”
被喊到兩個人頓時一副被雷劈中的神情，屁股像被502膠粘在椅子上似的，英語老師催了很久,才不甘不願地從椅子上起身，兩人對視一樣，相互釋放著“你會嗎”“你覺得我會嗎”的眼神,最終，確認對方和自己一樣什麼也沒背之後,他們才認命般歎了口氣。
“第一個單詞，工業化的。”
紀時在單詞本上寫了industrialized這個詞。
他的單詞本是小學生才會買的那種四線格本，又薄又軟,但是這樣寫出來的單詞很工整,也算能起到練字的作用，他有時候就是會糾結這種旁人不在意的細節。
“第二個單詞，準確的,確切的。”
這個詞應該是precise，如果他沒記錯的話。
“第三個詞，闡明，使清晰易懂，澄清；淨化。”
基本上老師念出一個單詞的第一種意思，紀時就能把單詞完完整整地默寫下來，這說明他這段時間背單詞還是很有效果的，沒白下功夫。
黑板上，李力把最後一個crify寫出來了，前兩個詞空在那裡，潘高峰是一個也沒寫，麵前一片空白，他把腦袋扭到李力那邊，扭了一會，終於也慢吞吞地在黑板上寫了一些字母，紀時仔細一看，他好像寫成了charity，不得不說，這兩個單詞的確挺像的。
默完單詞，英語老師也沒叫課代表把默寫紙收上去，因為從李力和潘高峰兩人的默寫情況，她基本已經能猜出其他人究竟默成什麼樣了。
她把十個單詞和語義都寫在黑板上，讓大家對照著訂正。
這節課改講的卷子也講完了，沒有新資料可講，英語老師乾脆又把what，which，when這幾個詞的用法在黑板上強調了一遍，例句寫了滿滿一黑板。
老師寫多少，紀時就在筆記本上抄多少，抄到最後手腕都酸了。
剩下的時間，趁著英語老師在座位之間答疑的時候，他們這一圈人把老師圍住，請她講強化班練習卷裡的幾道難題。
英語老師早知道他們搞到了強化班的卷子，她也沒有在彆的班聲張，隻在一邊幫他們分析某道題為什麼填某個選項。
“李老師還是很厲害的。”曾泰然嘀咕道，“我之前上了一個輔導班，那個老師對著答案講試卷，她把C答案看成了D，還在那講了好幾分鐘為什麼選D，後來大家提醒她才發現。”
“李老師好歹是金陵師大畢業的，咱學校一年能有多少個考進金陵師大？”
金陵師大好歹是正經的211高校，省內師範學校的頭把交椅，Z中一年不過500個一本，一本裡能上金陵師大分數線的未必有一半。
畢竟省內高校的錄取分都有些溢價，超一本線幾分的學生基本要杜絕上一本大學的心思，挑一個二本的好專業就足夠了。
……
等下午的課都上完，全班都在做練習卷的時候，老驢才姍姍來遲，把紀時的補習試卷還給他，順便告訴全班，他作為本班班主任為大家搞來了其他班都沒有的福利——額外的一套化學試卷。
“切～”
大家隻能默默在心裡鄙視，不能把鄙視呈現在明麵上。
收到試卷紀時才發現，什麼福利，基本上就是他這段時間補課的練習，其中雖然也有老驢結合知識點自己出的題，但那股熟悉感……紀時不想多說了。
“另外，最近天漸漸冷了，大家多穿兩件衣裳，彆把自己搞凍了。”
“大家用電器的時候也要小心，少用大功率電器，可能引發火災，2班之前有個同學在家被熱水袋燙傷了，你們怕冷用熱水袋的也要注意。”
紀時自己平時不太用電器，他想了想，回頭要和他媽多說一聲，出租房裡的電器都集中在一間屋子裡，確實不太安全。
各科的試卷發下來之後，紀時先把做得快的幾套試卷給寫了，然後專心致誌攻克物理和化學卷。
“周偉樂，你物理和化學寫完了嗎？”
周偉樂在後麵回答他：“物理好了，化學還差幾道題。”
“那等我寫完了，你記得把試卷借我看看。”
“把你英語借我。”
紀時比了個OK的手勢。
他借周偉樂的物理和化學試卷當然不是想抄，就是想對一下答案，看看自己的正確率怎麼樣。
補課之後紀時做題的速度更快了，正確率也更高了，加上前後坐著姚蒙和周偉樂兩大理科高手，紀時感覺下次月考他應該能考個不錯的分數。
現在已經是12月初了，Z中這邊卻並沒有透露出要月考的消息，不過11月的月考時間本就往後拖了拖，12月可能也要拖。
“會不會搞全縣聯考，或者和另外幾個縣一起搞全市聯考？”