“陸四叔，你的豆腐乾壓在桌腳下多久？我回家也用桌腳壓著。”陸建勳太厲害了，其他人都不敢打他的豆腐乾，因為打不翻隻會白白浪費機會，不劃算。劉大寶迫切的想知道陸建勳怎麼做到讓豆腐乾打不翻的。
“兩三個小時吧，你回家試試管不管用。”
教室裡的其他人聽到，紛紛激動不已，隨便把課本塞進書本，挎在肩上就興高采烈走了，走之前約陸建勳明天又來。
“好，明天下午放學。”
劉大寶最近天天輸，越輸越想贏，從陸建勳嘴裡聽到辦法，當即從軍綠色的書包裡掏出個嶄新的豆腐乾，他剛做的，撕了兩頁二寶的語文書，“陸四叔，你覺得我這個豆腐乾怎麼樣，要不要拆了重新做？”
陸建勳盯著看了幾眼，“我的豆腐乾是岩石做的，你讓他給你看看。”
因為不知雨會不會變大，各個教室裡打豆腐乾的聲音都消了，陸岩石在教室外等著陸建勳他們一塊回家，得知陸建勳贏了兩支鉛筆，他沒有任何驚訝，讀過書的農民乾什麼都厲害，陸建勳贏兩支鉛筆有什麼好奇怪的，要他說，贏兩支鉛筆都是少的，以陸建勳的本事，贏20支，200支都不是問題。
陸建勳對自己也有這種信心，路上，他和西西對好話，堅決不能讓薛花花知道他們在學校裡做的事兒。
“告訴奶奶的話你會挨打嗎？”西西趴在陸建勳背上，聲音稚嫩的問。
陸建勳搖頭否認，“當然不是了，我打豆腐乾是為了贏鉛筆，對咱家來說是好事，你也不想想，咱家每年買本子和筆要花多少錢，能省一點當然是一點了，你奶才不會打我。”
“那為什麼不能和奶奶說？”
“不是不說，等以後贏了很多鉛筆再說，打豆腐乾又不是天天能贏，輸了的話豈不是很丟臉？等我贏了很多很多鉛筆再告訴她，她會高興的。”
西西不信他的話，但表示願意保守秘密，學校裡那麼多人玩，陸建勳玩的話應該沒什麼問題。
兩人達成共識，回家就沒和薛花花說，倒是將孫老師搞特殊化，將學生差彆對待的事說了，“我看小學老師好多比不上雪梅嫂子，媽，該和建國叔反應反應，咱辛辛苦苦攢錢送娃兒讀書不是給老師們漲工資的，教不好娃兒就回家，讓會教的人去。”
陸建勳看問題很簡單，沒有金剛鑽就彆攬瓷器活，陸建國分配活都是根據個人情況來的，學校也該這樣，哪怕讓豐穀鄉公社的知識分子輪著做老師也成。
“你以為你建國叔是公社乾部呢？這種事情要找公社乾部反應，你以為像你說容易？明天我問問隊長啥情況，小學老師真要那樣，咱得找乾部反應，必要的時候還得去縣裡找領導。”萬萬不能把西西送到心思不正的老師手裡。
“媽，西西老師還不錯，我問過劉大寶他們了，西西語文老師初中文化，校長從工廠挖來的，數學老師是公社乾部親戚，挺靠譜的。”要是不靠譜，他在學校就跟他們乾架了，哪兒有心情和薛花花聊這麼多，“媽，我今天跟校長理掰了幾句，你說他會不會拿西西撒氣啊？要不以後我接送西西吧，以後天越來越冷，霧氣又大，西西走丟了怎麼辦？”
理由他在學校就想好了，知識分子記仇，衝著他在辦公室挑釁的幾句話，校長遷怒到西西頭上再正常不過了。
“四弟，你也太誇張了，生產隊又不是沒人上學，他們咋就沒走丟？”專心看書的陸明文插嘴，“接送太麻煩了，讓西西自個兒去，你還是努力應付接下來的考試，要是考不好，西西不給你背鍋。”
陸明文又不是不了解陸建勳什麼德行，好好的提出接送西西肯定不是什麼好事，他首先想到的就是掃盲考試，陸建勳如果接送西西，天天都要耽誤幾個小時，少了複習的時間，考試結果不理想，他還不得怪到西西身上？
說不定，陸建勳就是想用西西當擋箭牌，降低掃盲考試的通過分數。
厲害，實在是厲害。
可惜被他看穿了。
陸建勳很想衝陸明文吼兩句，他為了家裡多攢點錢絞儘腦汁的想辦法竟被說成彆有用心的人，他當陸明文是親兄弟，陸明文當他是什麼？
“老四說的話不無道理，接送就接送吧，以後誰有時間誰接送西西，到明年開春就好了。”薛花花一錘定音，冬天的話霧氣大，不小心遇到人販子也是個問題，左右家裡沒什麼事，接送個人不是問題。
陸建勳歡呼，“還是媽說的對，西西是咱家最聰明的，從小要保護好了。”
陸明文不屑地撇了撇嘴，他還是相信自己的感覺，陸建勳在這件事上絕對另有所圖。
至於陸建勳圖什麼他暫時不知道，私下問陸建勳，他總一副高深莫測欠揍的表情，弄得陸明文不想問，也懶得問。
直到陸建國去公社開會回來說公社小學招老師，有學曆的人都能去試試，特意點了李雪梅和薛花花的名，讓她們明天去公社小學試試，陸明文恍然大悟，陸建勳瞄上小學老師的工作，天天去學校轉悠是想在校長老師麵前留個好印象，難怪每天回來得晚，估計偷聽老師講課去了。
公社小學向生產隊招老師是校長跟公社乾部商量後決定的，孫慶作風不良，寧肯他親自向乾部解釋也好過群眾舉報反應，畢竟，群眾們鬨起來不付出點代價收不了場，至於招李雪梅和薛花花，純粹因為兩人的名聲太響亮了，李雪梅幫助薛花花全家掃盲大家有目共睹，她不教書就太可惜了，薛花花也是如此。
所以，他千叮嚀萬囑咐的交代陸建國，務必讓李雪梅和薛花花來趟小學，老師的工資不高，好在不用日曬雨淋，不用下苦力，比不上工廠的福利，比生產隊的生活卻是好多了。
隨著隊上越來越多的孩子上學，老師在人們心中神聖而受人尊敬，聽說李雪梅能做老師，劉雲芳笑得合不攏嘴，很快她就有個領工資的兒媳婦，這在生產隊還是頭一份，送走陸建國她臉上的笑就沒消過，“花花，陸建國沒說假話吧，你和陸明媳婦真的有機會當老師？”
陸建國的話說得不算隱晦，李雪梅她們去了十之八.九能成。
太好了。
薛花花沒劉雲芳高興，自己幾斤幾兩自己心裡有數，教教西西和東東還成，要她教幾十個小學生，她應付不來，實話說，“明天我就不去湊熱鬨了，雪梅年輕有能力，她可以去試試，我還是喜歡養豬的生活。”
教書對她來說責任太大，她還是喜歡養豬，輕鬆自在些。
“你不去？”劉雲芳震驚，“當老師每個月領工資，寒假暑假還能在生產隊掙工分，你為啥不去啊？”
能進小學當老師都得靠關係，沒有關係也是非農業戶口才能上，千載難逢的機會，劉雲芳不懂薛花花的想法。
孫桂仙也納悶，“當老師多體麵啊，你要當了老師，明文他們以後處對象也更容易，運氣好的話，還能給紅英找個鎮上的婆家，換成我，巴不得今天就去小學問問情況呢。”重要的是，薛花花成了老師，找機會可以把趙彩芝她們弄進去，將來全家都在小學教書多好？
“我習慣生產隊的生活，要我天天站在講台上教書，我靜不下心來，況且我大嗓門慣了，有事沒事就愛扯著喉嚨跟你們東拉西扯聊幾句，去了小學都是群年輕人，連個痛痛快快聊天的人都沒有，我才不去。”薛花花說的實話，她喜歡生產隊的大環境，學校不適合她。
對此，孫桂仙表示理解，“你說的也對，咱沒讀過多少書，老師們隨便說本書的名字咱都說不上來，多尷尬啊。”沒有同齡人的世界是很寂寞的。
劉雲芳蹙了蹙眉，“你不去的話，陸明媳婦的事會不會成不了啊。”李雪梅家裡成分不好，要不是薛花花乾什麼都帶著她，外人哪兒知道李雪梅的名字，薛花花不去，公社小學的校長不會賣李雪梅麵子，想到這，劉雲芳勸薛花花，“當老師多好啊，刮風下雨都不用擔心，你教書的話，還能和西西一塊上下學，多輕鬆啊。”
“輕鬆啥啊，花花家裡啥情況彆人不清楚咱還不清楚？明文他們離不得人守著，花花要去了小學，家裡早晚得出事。”孫桂仙不是無的放矢，德文已經結婚了，明文和紅英還沒處對象，薛花花不在家，喜歡陸明文的不成群結隊上門啊，以陸明文搖擺不定的態度，不出事才怪。
老實說，孫桂仙舍不得薛花花去小學教書，薛花花看似凶巴巴的，心很好，什麼話都能和她說，她已經習慣跟薛花花抱怨家裡的事情了，薛花花如果走了，以她和劉雲芳的性格肯定會打起來，更重要的是，豬場的豬全靠薛花花，她走了豬長不好，年底殺豬分豬肉，肯定會遭到其他人埋怨。
無論從哪方麵想，薛花花都不要去小學才行。
“你以為明文他們還是小孩子呢，遠的不說，就說劉知青的事情，劉知青的條件追求明文，明文都沒答應，可見他心裡是有數的，你總要花花看著，花花能看著他們一輩子不成？”劉雲芳不讚同孫桂仙的話，明明有好的工作，為什麼要選又臟又累的活乾。
“明文不答應還不是花花沒點頭，花花要是不在，你看明文答不答應。”
“去小學教書又不是不回來了，你彆大驚小怪說得好像很嚴重似的，花花要去小學教書的話，家裡做主的還是她。”
劉雲芳和孫桂仙各執己見，互不相讓，弄得薛花花哭笑不得，“就是個工作的事情，用不著吵架，你們沒聽陸建國說嗎，小學是麵向生產隊招老師，總共招6名老師，我是這麼想的，我就在豬場養豬，教書的話，讓彩芝和紅英去試試，選上了最好，選不上就算了，把機會給她們。”
孫桂仙想了想，隻要薛花花留下來就成。
但劉雲芳有些遲疑，“他們不知道彩芝是你兒媳婦紅英是你閨女怎麼辦？”沒有薛花花的名字，誰認識趙彩芝和陸紅英啊。
“不知道就不知道啊，她們憑自己的本事跟我有什麼關係。”薛花花不以為意，老師是個責任重大的崗位，她真心希望小學挑的都是優秀教師，趙彩芝和陸紅英沒選上的話，隻能說明有比她們更優秀的人，對孩子們來說，是好事，對彩芝和紅英來說也是好事，告訴她們自己還有很大努力的空間。
她和劉雲芳說自己的想法，劉雲芳搖頭，“你是當媽的，哪兒有幫著外人說話的道理，要我說，你找陸建國說說，以他先進生產隊隊長的身份，去小學找校長，校長多少會賣他點麵子，把彩芝和紅英弄進去再說。”
薛花花笑了笑，沒有答應。
趙彩芝和陸紅英的觀點和薛花花一樣，有多大的能力就辦多大的事兒，彆逞強害了孩子。
陸明文躍躍欲試的也想去試試，被陸建勳攔住了，“二哥，你要去教書，以後咱家的活兒誰乾啊？”明年他是要去當兵的人，他走了，家裡就剩下陸德文，會把陸德文累死的，再者，小學裡女老師多，有幾個還單著，陸明文進去了，不得天天跟她們打得火熱啊？
“打得火熱不好嗎？她們都是鎮上的人，我要跟她們處對象，以後能接咱媽去鎮上享福。”
陸建勳嗤鼻，“去鎮上算什麼享福？起碼得去縣裡或者市裡才算，而且你讓咱媽跟你丈母娘她們住，吵架你幫誰啊？”
“幫咱媽啊，有啥好說的？”
“房子是你丈母娘的，她趕咱媽滾怎麼辦，咱媽這把年紀的人還得看你丈母娘臉色過日子不成？我想過了，想讓咱媽過好日子，咱得自己想辦法分到房子才行。”彆以為房子是小事，他天天在學校聽八卦，好多學生家裡邊都在因為房子的事吵架，兄弟姐妹反目成仇的比比皆是。
房子，不是件簡單的事兒，以目前的條件，對他們來說比登天還難，陸明文泄了氣，“算了，我還是在家多幫咱媽乾點活吧，教書其實挺累的。”
即使累，想去公社小學教書的人非常多，除了陸紅英和趙彩芝，幾乎都是知青，年年都有大批知青下鄉支援建設，回城讀書的卻少之又少，與其抱著丁點希望，不如想方設法讓日子好過點，老師的崗位鎮上的非農業戶口瞧不起，他們卻稀罕得很，公社乾部說了，哪怕在學校教書，趁著周六周天寒假暑假放假仍然可以掙工分，照樣能在生產隊分糧食。
老師工資比工廠工人低，加上工分的話，不會比工人差到哪兒去，至於比農村人，更是好太多。
於是，從早上起公社小學門口就擠滿了人，校長和公社乾部沒料到人會這麼多，為了以示公平公正，決定通過考試檢驗各人的文化水平，成績優異的前十名站上講台，每人講節課看看，效果最好的前6人留下當老師。
考試安排在星期天，學生們放假有空教室給他們考試，考試題目是校長托縣裡小學的老師出的，涉及語文數學曆史地理各個方麵，題目千變萬化，其中有兩道分析題沒有標準答案，題目是學生在課堂上搗亂，作為老師的你批評幾句後，對方嚎啕大哭，怎麼哄都哄不好，嚴重影響課堂紀律，作為老師，此時你會怎麼做。
還有道題目是課堂上，學生平時上課不專心聽講，家庭作業沒完成，但是期中考試考得很好，班上有學生說他的成績是抄來的，作為老師的你該怎麼處理這件事，說明原因。
很多知青看了題目就罵出題人腦子有毛病，這種題目以前見都沒見過，答案更是沒什麼好說的。
影響課堂紀律當然是趕出教室，至於不聽講不做家庭作業但考得好更是不可能的事兒，彆說同學不相信，作為老師他們也不信。
比起同偏旁部首的字，這種題目簡直小兒科。
然而當成績出來，很多人都傻了眼，彆看他們自詡為知識分子，真正考好的沒幾個。
其中，成績最好的是陸紅英，第二名是李雪梅，趙彩芝排名第十，剛好能進下一輪。