康熙說道：“朕許久未曾考校阿哥們的學業了。”
都將心思花在怎麼搞黨係爭鬥上,哪兒還有心思來好好溫習課業！
尤其是出宮建府了的年長皇子，早不知道將幼時學的聖人之言學到哪兒去了，大清以儒為重,以漢學籠絡天下文人,每回南巡都不忘招攬天下文人，表現出儒家聖人的敬重，自己也做文章，寫詩詞賦。
康熙眼眸深邃,他認為自己的每一位兒子都應該優秀,寫文章、考經史子集更是不在話下，彆以為長大了就不用學習了,成年阿哥要求最嚴格，誰不通過，誰就再回上書房好好念書去！
他不僅要考校阿哥們,還將翰林院的文人們都集中起來一起做文章,誰答不上來,誰就當場丟人。
康熙不僅要考他們基礎知識，還要考寫文章，治國之道，安民之道,將省試、殿試的往年考題都拿出來混著考人。
胤禩眼皮子直跳。
阿哥們，年長的像大哥都三十二了，還能記得十幾歲時課業繁重那會兒強塞在腦子裡的課業嗎？
也不是誰都像胤禩這樣腦子被衝擊改造過，過目不忘的。
像九弟胤禟那樣的,大概兩三年沒讀聖賢書，也就忘的差不多了。
胤禩：“汗阿瑪，您這是在為難人,兒臣也有三年沒讀過聖賢書了。”
“你就算是讀了聖賢書，你也沒讀明白過，”康熙直哼哼，斥他：“君子的表象，潑猴的心。”
反正，他現在就想讓大家都難受難受！
再扯個大旗，叫重天下文人，給翰林院士人表現機會，又命皇子與文臣“同樂”，讓他們每天回家去都絞儘腦汁寫文章，再也沒精力來搗鼓些有的沒的。
胤禩：“……”
寫文章這事，似乎不會為難到自己，那沒事了，看戲看戲！
康熙這命令一下，其他阿哥們不知道什麼情況，胤禟可就頭大了：“我都三年沒讀過那些了，之前背的早就還給先生了！”
“不是，怎麼連數術都要考校，虧得我以前數術還好，做生意後沒少用到。”
儒學經義是開胃菜，有驚無險考過，接著便是策論，寫文章。
倒是難不倒老三，畢竟他本來就是個走文人路子的。
也難不倒做實事的老四，就是將實踐體悟寫到文章裡，絞儘腦汁將文章寫好費力了些。
其他人，好像就沒有那麼好運了。
往年殿試題是汗阿瑪親自出題的，天文、地理、典故、德行、民生、國計……
題乾就已經很長了，還要審題，寫文章，兒子們一個個都傻眼了。
翰林院的文士們隻當有了新的機遇，盼著在此事出頭，卯足了勁寫出好文章來。
擺在以前，寫的不如他們還能說一句“兒臣善武，不善於文”，現在卻讓他們沒考過的回上書房繼續念書。
這就很丟人了。
說不是為難他們都沒人信。
有的人想到個法子，讓人給自己代筆寫文章，將近幾年的考題都背下，結果真正考的時候，康熙又出了新的題目，仿佛早就知道他們在提起那備考題似的。
如此折騰了一通，兒子們給折騰夠嗆，一個個下朝回去後看書抱佛腳，研究汗阿瑪近些年的治國之策，而文人學士又喜笑顏開。沒差事在身的逃不過，有了差事在身的還能逃過一劫。
一時間，大家都爭著為汗阿瑪分憂。
康熙：朕不是折騰兒子的人。
他那叫君父之愛如山般厚重！
文章寫得好，其中也不乏有翰林院學士因此而受到皇上賞識，他們還以為皇上是開恩提拔有才之士呢！
胤禔就是有差事在身逃過一劫的不用回去“補課”的，雖然文章寫得不好丟人，還讓太子壓了一頭，這讓他將心裡的不爽都發泄在了抄煙花柳巷上。
那座最醒目的花樓，他前去查抄時人去樓空，隻留下幾個什麼都問不出來的小花娘。
花樓裡值錢的東西也被人搬走了，胤禔可以肯定那些東西還在京城裡，那麼多的東西不可能一夜之間運出城的。
忙活了一通，什麼都沒撈到，結果三教九流彙聚的煙花柳巷還出現死灰複燃的跡象。
“簡直狡兔三窟，滅了一窩又一窩，”胤禔咬牙切齒，他本以為這件事很簡單，帶著人去查封煙花柳巷，派人巡邏禁止拉客，誰料上有政策，下有對策！
他們不但狡兔三窟，還極會隱藏，甚至還有人假扮成良民百姓，互相對暗號以在背地裡行動。
胤禔發現從明麵上走，已經行不通了，因為他的隊伍一旦離開，他們又會冒出來，他的人總不可能一直守著這裡。
再不將那些人一網打儘，就顯得他辦事不力！
胤禔絲毫不知，自己在三教九流之中還傳出了“閻王”的名聲，探子前去報信時，匆匆忙忙會叫上一句“閻王來了！”
暗線情報網在胤禩手裡，每次見胤禔玩捉迷藏，樂得與康熙分享大哥抓野兔的故事。
胤禩在等，等到那些人將“贓物”都分散在各處，等他們不斷轉移金山銀山，關鍵證據沾上他們各自府中，就是收網之時。
民間，《大秦傳奇》第四篇售賣後，成了人們津津樂道的話題。
文人們讚美：“傾城的《大秦傳奇》寫至吞滅六合篇，可謂是將當年那場血雨腥風的統一之戰描繪得淋漓儘致！”
“是啊，多少典籍之中的典故躍然紙上，考據嚴謹到不像是尋常話本，倒像是著史書。”
看客們在光與影中，看到了當時的幕僚謀士、看到了出使他國的辯才，看到了戰場上奮勇殺敵的武將。
各地的百姓風貌，文人與豪客的風姿。
這裡有謀算對決，有心機比拚，有口才較量。各國之間從爾虞我詐各自拖累後腿，到警覺，外交家以唇亡齒寒之說拉攏同盟結成合縱之策以抗秦國，秦國又是如何破局的。
各國王室之間的情況對比，屢出昏君的各國王室又是如何將自己的國運葬送的，無論他們如何垂死掙紮，都擋不住秦王手下的那一支虎狼之師。
“一千九百年前還是亂世，那個造出眾多英雄的古代，帶來太多震撼，那時候的百姓窮苦啊，再看如今的盛世繁華，就更令人珍惜眼下。”
第四篇“吞滅六合”一直寫到了大秦統一疆域，始皇下令統一度、量、衡，修建道路。文末出現的天真孩童身影，又預告著人們下一篇將會是怎樣的故事。