原本開學是上初中的，結果因為這場考試，愛憐在開學時，便已經直接成為一名高中生了。
愛憐腕表智腦上，關於自己的信息已經更新，她新學校的年級和班級已經變更為高中部了。
這一次開學，是陶百川親自把愛憐送去的學校，沒有什麼其它的儀式，隻是直接找到自己所在年級和班級就可以了。
愛憐明顯偏小的樣子，讓同班其他同學都投來好奇的目光，愛憐當然不會在乎，隻是與門口站著的老爸揮手告彆後，然後便來到了自己的座位。
是的，座位早已經按照她的身高等外在條件，被係統自動分配好了，愛憐的電腦中早已經有了座位標記，
現在的教育條件是真好，給老師們也省了不少事，所有學校都是公辦的，條例規則都是統一的，老師們沒有權利和條件去挑學生，或是任意給同學換座位。
凡是想換座位的，都需要自行上網申請，而且還要理由十分充分才行。調座位就已經如此麻煩了，那麼調班級更加的不容易，所以，現在幾乎沒有賄賂老師或學校領導調座位、調班級的事情發生了。
更加沒有擇校費等費用，每年的學費都是固定的，也並不多，大部分是國家的教育資源。老師們也沒有補課的土壤，因為網絡虛擬世界的存在，全息影像教育資源的豐富，學生學不會的，如果沒有條件當麵問老師，也可以自行付出一些費用，下載相關教學視頻，自己想看多少遍都沒問題。
所以，現在老師的定位，更接近於公務員，有著不低的工資，但是額外的灰色收入卻幾乎沒有。
除非是名師，或是教學水平特彆出色的教師，會被教育部門聘請錄製教學視頻，從而可以從視頻付費中抽取一定的抽成，雖然看似每個視頻的抽成並不多，但架不住這視頻可是有著全國或者全球學生資源的，而且源源不絕。
所以，老師們想要創收，那就需要好好地把自己的教學水平和自身的知識儲備搞上去，這樣才能創造更多的經濟效益。
當然，能夠被教育機構審核合格，上傳視頻的老師們也不是沒有監管，這種監管無處不在，對這些老師們的各方麵進行著監督。
如果因為有了經濟實力，便不用心教學或是師德有虧，按情節輕重，會縮減抽成比例，直至清零。也就是說，該老師的教學視頻會被教育部門無償使用，而不會再付了一分錢。
雖然現在對老師的限製頗多，但是如果真的哪怕有一部視頻上傳到教育網上，那可以說，他幾乎今後的生活都會有一個相對穩定的經濟來源了，而且是合理合法的，還不用再多付出什麼。
這樣的老師，也不用像一百多年前的老師那樣，每天起早攤黑地帶學生、開補課班了。可以說是坐著收錢，不要太美。
所以，老師這個職業，還是有不少人趨之若鶩的，但教育部門對於視頻的要求是十分嚴格的，每年也有付費視頻倒數的視頻會被取消資格。
愛憐挺喜歡這樣的教育體係，讓教育界清明了不少，雖然在教育部門也會有害群之馬，可是他們卻極少可以作弊，因為大數據的無處不在，因為中央智腦對每個老師的評估，教育部門人為的評估隻占審核評分的極少部分，並不能影響多少審核的準確性和公正性。