莫大山昨兒從沐寧侯也那得了一盒新茶，今兒便煮上了。見學生來，細細觀之，確定尚好，笑著點點頭。
“過來坐。”
“學生還是先將此回會試案卷寫下再坐吧。”雲崇青手覆上肚子，自嘲道：“它不太允許。”
“哈哈…也好。”
得了話，雲崇青來到書案後，攬袖研墨，站著疾書，首將自己拿不定的五言八韻呈現，遞予老師。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”對題莫大山不意外，現開春時節，“潤如酥”點明春雨，算是應景。題若隻是要求“寫早春”，用詩的後兩句，“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”來點要義更佳。如此早晚春的相較，也是一個考點。
雲崇青接著寫策論與引政。
深悟之後，莫大山認同學生的著重，春雨如煙，點明朦朧。早春草色，有蓬勃昌盛之解，遠看若有近看卻無，這是寫實。
再讀《望山尋蹤》，詩詞不一定非得華麗，淺顯易懂朗朗上口亦堪佳作。五言十六句，句句得他喜，尤其最後一說“贈清明予俗”，一筆點睛。
且俗與仙蹤對仗，明確詩人渴望。“贈”之一字，也向君王表露了心境，不求高官厚祿，隻想俗世清明。
好，很好！莫大山又從頭讀了兩遍，眼尾笑紋愈發深刻。接手崇青兩年，他就發現這孩子不擅用文辭，可科考五言八韻躲不過。為解決此弊端，他收羅了自魏晉到今的千篇詩詞，要求其全部倒背如流。
崇青不含糊地完成。鄉試之後，他帶他遊曆山河，體悟意境。
莫大山一遍又一遍地品味《望山尋蹤》，眼裡閃耀著晶瑩，所有用心都沒被辜負。走到書案後，看策論。
師徒午、晚飯都沒出東廂，直至亥時，雲崇青才從回正屋。
京裡雲客滿樓一月賬本送來了，溫愈舒正坐榻上盤算，見人回來，盯著臉瞧了一會，彎唇笑問：“心情不錯？”
“很好。”雲崇青沒想老師對他此次會試答辯會有那般高評價，這還從未有過。