景晴打好飯菜剛一坐下，苗妙妙就迫不及待的說道：“今天我們老師上課的時候又誇你了。”
民樂係的學生不多，老師也少，苗妙妙的老師和王輔平是好朋友，對於景晴的水平他也很清楚，平常沒事的時候他總喜歡拿景晴作為例子來激勵自己的學生。
景晴聞言苦笑：“再這麼下去，我身上的仇恨值都該拉滿了。”
老師嘴裡的優等生，家長嘴裡的彆人家孩子，一直是被人記恨的存在，這樣的風頭，景晴真的是不願意出。
苗妙妙不以為意的擺了擺手：“哪有，我們班的同學都誇你來著，說你長得好看，學習成績還好，是妥妥的學霸，人生贏家！”
學霸的意思景晴知道，不過她還從來沒覺得自己是個學霸，她現在的一切成績，都是以前苦練的結果。
要說起來，確實也是她作|弊了，現代的小孩子學古琴，最多作為興趣愛好，小學的學生隻會在完成自己學業的基礎上再擠時間出來聯係。
景晴就不一樣了，她五歲開始練琴，老師發現她古琴上的天賦後，更是讓她拋棄了古箏和琵琶，專精古琴這一種樂器。
都說學樂器的，每天至少要花兩到四個小時練習才能保證自己的基本功不退步，然而從學琴的第一天開始，景晴耗在古琴上的時間每一天何止四個小時？她現在的技術，那都是她長年累月，寒暑不輟，勤學苦練才得到的結果。
在這樣的情況下，她的基本功和技術超越同齡人也是理所應當的事情。
自從景晴報名參加民樂大賽後，誇她琴藝精絕的人很多，一路上也收獲了不少的讚許和肯定，不過她並沒有因此就狂妄自大，現代精通樂器的人有很多，之前的成思淇就是一個活生生的例子。
人外有人，天外有天，景晴不會被老師和同學多誇上幾句，就真覺得自己是民樂圈的天才了。
吃完午飯，景晴放好自己的餐盤後，就急著要回去練琴。
離初賽已經沒有多久了，這個周末景晴幾乎是浪費了，之後她得抓住每一分鐘，多練習，多背曲譜，等她什麼時候能把春風的曲譜倒背如流了，那她就能徹底的放下心了。
古琴和古箏一個在四樓的第一間教室，一間在四樓走廊後的最後一間教室，進教室之前，景晴轉頭對苗妙妙說道：“對了，放學的時候你等一下我，我有東西要給你。”
苗妙妙聞言好奇的問道：“是阿姨做的點心嗎？不行，我現在就饞了，要不你現在就給我吧。”
趙華蘭經常下廚給家裡人做一些以前常吃的點心，現代的傳統點心雖然種類很多，但是景家人吃著外麵買的中式點心，總覺得差點東西，各種西式的蛋糕雖然好吃，但是吃多了就會覺得膩。
趙華蘭沒事的時候，就會自己動手做上一些點心，都是以前廚娘經常做給他們吃的，現代各種食材都好買，她按照廚娘的方子做出來的點心，味道一點都不比外麵賣的味道差。
趙華蘭擔心兒女在學校裡會吃不飽，所以就會特意多做一點點心，讓兩個孩子帶到學校裡，餓得時候好填填肚子。
景晴午飯都是和苗妙妙一起吃的，所以偶爾苗妙妙也能跟著一起吃一兩塊點心。
苗妙妙是個吃貨，趙華蘭做的點心，她隻吃了一次就記在了心裡，這會兒聽景晴說有東西要給她，她就以為會是點心，因為之前景晴也總會給她點心吃。
見好友那一臉的讒樣，景晴忍不住笑道：“不是點心，現在不能給你，放學的時候才能給你。”
聽了景晴的話，苗妙妙哀嚎到：“我看你是誠心不讓我下午好好聽課了，你這個關子一賣，我這一下午都得記掛著這件事情。”
景晴衝她眨了眨眼睛，憋笑道：“那可不行，你一定要專心聽課，不然我就不把東西給你了。”
苗妙妙更加誇張的哀歎：“你怎麼這樣！”
苗妙妙萬般抗議無果後，隻能蔫噠噠的回自己的教室去了。
景晴惦記著要送包給苗妙妙，所以今天她和老師特意說了一下，沒有加長練習的時間。
教景晴這麼久了，王輔平對自己的這個學生也是有大致的了解的，他知道景晴回家後也會毫不懈怠的練琴，作為老師，最喜歡的就是這樣的學生了，有天賦且有自製力，沒人督促也能完成自己頂下的目標，老師教著也省心。
在古箏教室找到苗妙妙後，景晴拉開雙肩包的拉鏈，取出裡麵的禮盒遞給了她。
“諾，送你的禮物。” w ,請牢記:,