男主問水長樂：“你會考研嗎？”
水長樂點頭，以現在高校教師的競爭強度，讀研是門檻，讀博是基操。
男主踟躕：“從本二學校考上頂級學府研究生的概率大嗎？”
水長樂實話實說：“難度大，但每年都有成功例子。”
男主支支吾吾：“你是不是喜歡……讀書好的？”
水長樂理所當然地點頭，哪個老師會不喜歡好學生呢？省心省力，有成就感，掛鉤績效。
男主沒再說話，拎了一大袋子給水長樂：“之前你送我的習題集，還給你。”
水長樂無語，他高考完賣掉如山似海的習題冊和教輔，回收費就100塊，簡直是貶值之最。水長樂本想說你自己處理吧，最後作罷，想著一會扔到垃圾桶。
男主仿佛下定了決心，站起身，眼神堅毅地看著水長樂：“我會努力的！”
水長樂：？？？
啥意思？
大學繼續努力嗎？
挺好的。
現在太多孩子熬過高考，到了大學就天天擺爛、談戀愛，沒將心思放在讀書上。
男女主終於都上了理想大學，水長樂感覺自己圓滿完成使命，采用最簡單的死遁退出遊戲。
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空明集團會場。
水長樂剛從神域生成器起身，便看到坐在一旁的喻青溪。
“怎麼了？”水長樂看對方的表情，仿佛吃了檸檬泡酸梅，扭曲極了。
喻青溪擺擺手，無奈道：“沒事，你開心就好。”
水長樂不明所以，也無心細思。因為他還有三本校園文要構建。
第二本名為《有種放學彆走！》，是本純愛類校園文。依舊是轉學生學霸VS混混學渣的組合。
水長樂很奇怪，為何網文作者如此愛給學霸學渣連連看，還一定得有個轉學生身份。畢竟現實中，大多數情況下還是物以類聚，人以群分。
好在這書名聽起來中二，充滿校園霸淩氣息，但此“霸淩”非彼“霸淩”。
籠統來講，這本書的主要內容就是學渣混混不爽新轉學來的學霸，認為其身上的“王霸之氣”，動搖了自己三中第一逼王的地位。
於是學渣叫了兩個小弟，打算放學路上給學霸一點顏色瞧瞧，不曾想，學霸戴個眼鏡文質彬彬，打架起來卻是一把好手，一下讓兩個小弟屁滾尿流。
學渣方才知道，學霸是個散打高手加跆拳道黑帶，同時還疊加什麼武術拳擊之類的傑克蘇離譜BUFF。
學渣極為識時務者為俊傑，立馬認慫，學霸卻沒打算放過他，要他簽訂“專屬契約”，下課和周末時間門都要聽從於學霸。
學渣頭可斷發型不能亂，卻對抗不了對方的武力，隻能委委屈屈地答應。
學霸也未做過分事，隻是偶爾差遣學渣跑腿，大部分時間門，都要學渣在自己身邊讀書。
靠體育特長進入高中，中考七門加起來還沒學霸一門高的學渣痛苦難忍，一個月後終於忍無可忍，直接摔書表示“愛怎怎的。”
學霸起身，就在學渣以為要吃一頓拳頭時，對方卻將他按在牆上，來了一個強勢的、長驅直入的深吻。
接近三分鐘的吻，讓肺活量極好的學渣差點斷氣。他剛想破口大罵，又被學霸按住，這次不是深吻，淺嘗而止，而後學霸做出了一點晉江審核認為不允許存在我也不知道要怎麼修改的行為。
飄然欲仙，失去思想，空氣中盛著野玫瑰花味的沐浴露香，所有景象都變成了放大的馬賽克。
等到學渣清醒時，學霸晃了晃右手，給他展示了晉江審核覺得不應該存在的東西，在學渣害臊、震驚而恐懼的目光中，舔了舔手掌。
“變……變態！”學渣大受震撼。
然而作為同班，學渣根本躲不掉學霸，也不能將學霸的“變態”對彆人傾訴。
學霸則表示，隻要學渣乖乖聽話，他不會施展“變態”行為。
在學霸的“威懾”和“教導”下，學渣成績突飛猛進，班主任喜聞樂見，甚至要讓學霸和學渣在國旗下講話，分享“先進帶動後進”“團結友愛共同進步”的經驗。
而隨著一日日的相處，學渣的心態也發生變化。
比如學霸去參加競賽訓練營，小半個月不在，他竟然有些懷念；
比如學霸看著他的成績單，感歎“還不賴嘛，就不懲罰你了”，學渣竟然有些失落；
比如午夜夢回裡，學渣竟然夢到自己被學霸按在空教室的講台桌上，一遍遍欺負，醒來後竟不是厭惡，甚至回味了一遍。
高考結束，學渣逆襲考上了重點大學，父母高興得在五星酒店大宴三天。
學渣悵然若失，一個人在無人的校園裡徘徊。
忽然，他被人從身後拖住，困住了雙手，抓進了操場旁新建閒置的藝術館。
學渣要掙紮，聞到了熟悉的沐浴露香，軟了下來。
學霸抬著他的下巴：“沒有考到我的學校？浪費我這麼久□□？”
學渣無言，學霸競賽國金，早已保送TOP學府。
學渣氣滯：“講點基本法，我在怎麼努力也不可能考到全省前五十好嗎？”
學霸挑眉：“既然沒達到，那自然要受點懲罰。”
學渣被推倒在了沙發上，而後便是晉江審核不允許出現的畫麵。
**過後，學渣竟流連忘返。
學霸說：“我們兩大學車程是一個半小時，我會去找你的，記得，放學跟我走。”
學渣：“又要欺負我？”
學霸將人摟在懷裡：“嗯，欺負你一輩子。”
水長樂快速翻完，心情複雜。
雖沒有他最厭惡的校園霸淩，但這真的……不是一篇擦邊球顏色文嗎！
好像什麼都沒發生。
又好像什麼都發生了。
水長樂有種哪哪都不對，卻又不知如何糾正的痛苦。
你要糾結學業，一個國獎保送，一個從中考一百分逆襲到985，設定雖然不講邏輯，但足夠勵誌。
你要糾結早戀，水長樂反倒開明地不反對。愛情隻有對錯，沒有早晚，不耽誤人生選擇，變成更好的人，沒有問題。
你要糾結擦邊的肢體接觸，人家一個願打一個願挨，況且也在成年後才突破底線。難道他要先潛伏在藝術館，在兩人一觸即發之際，遞上安全套，並科普下如何安全性/行為？那他擔心兩人會因驚嚇造成心理性陽/痿。
罷了，走一步是一步了。
水長樂重重歎氣，重新進入神域生成器。
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與此同時。
芒天集團。
醫師團的金倩發出一聲長歎。
“小小年紀，天天傷花悲月的。”團長葉盛林調侃道。
金倩指著手中的平板：“剛看到水長樂新產出的神域作品，真的是好殘忍無情，好玩弄人心的一男人！”
葉盛林並不關注內容：“快把作品轉化下格式，鏈接小芒總的治療智腦。”
金倩支吾：“確……確定嗎？”
葉盛林不解：“有什麼不確定的？多嘗試總沒有錯。”
醫師團將水長樂剛創作完的《喜歡你就要欺負你》導入。
大屏幕上開始播放水長樂的創作，葉盛林則觀察著小屏幕上的各項指標的變動。
在水長樂出現在劇情中時，芒安石的各項數據都變得活躍起來。
“不錯嘛！”葉盛林很是欣喜。
然而當劇情進入水長樂和男主圖書館的漫長假期後，數據仍舊活躍，但幅度和頻率變得極不穩定，波動詭異。
“這有什麼問題嗎？”葉盛林看向大屏，不解。
金倩指了指男主的眼睛：“這眼神，能是什麼純潔的友情嗎？水長樂真的好能裝，頂著這樣的眼神還無動於衷，裝作一無所知，高啊！”
葉盛林一邊記載數據變動情況，一邊思索——小芒總肯定不是因為劇情心境波動，隻能是因為人。因為有人對水長樂示好而產生特殊反應，莫非……小芒總保留了之前進入神域世界，與水長樂相識的記憶？
那三段構建記憶和三塊進入神域係統的腦區域，會以怎樣的形式留存呢？
獨立的？混淆的？
恐怕隻有等小芒總醒來，才能知道最終答案。
許久，小屏幕波動詭異的數值變化趨於平緩，可又不是最初的平緩，而是呈現出舒緩的起落。
不知為何，葉盛林從數值中，讀出了幾分愉悅的心情。
他看向大熒幕。
隻見水長樂拿著一袋子書，放在學校垃圾堆旁。
“這劇情不是很尋常嗎？”葉盛林好奇。
一旁的金倩歎氣：“哪裡尋常，簡直毫無人性！”
金倩有第三方視角，知道男主每天讀到三更半夜，臨睡前還會在一本本子上，寫下幾句一天的心情。
裡麵所有的文字都是關於水長樂的。
‘長樂今天說食堂的糖醋排骨很好吃，高考完我就學學這道菜。’
‘長樂今天給我講物理題時皺眉了，哎，我一定要多努力，不能讓他覺得我太笨。’
……
高考結束回校，男主聽到了水長樂盯著女主填誌願的逸聞，他忽然想到，他每次到水長樂座位等對方時，水長樂都不太開心。
原來……
果然同類人才會互相吸引。
男主沒有頹靡，他寫了一封很長很長的情書，傾訴了他對水長樂的情感。他將情書夾在了日記裡，將日記放在了輔導書堆的第二本，打著還書的名義，將其送了出去。
他不知道水長樂看到情書是何心情。
他在情書最後寫：
他這個假期都會呆在圖書館，如果水長樂願意接受他，他們可以一起在圖書館度過這個炎夏；
如果水長樂拒絕他，可以把日記送還到圖書館給他；
如果水長樂無法決定，就不用來見他，他會更加努力，讓自己配得上對方。
男主惴惴不安一個假期，始終沒有等到那個身影。
失落之餘，他又慶幸，至少水長樂沒有拒絕。
然而他不知道，對方壓根沒有打開那本日記，更不知道那封情書。
故事的最後，男主滿懷希望的到新學校報道。
他和水長樂的學校，恰好在城市的南北兩端，來回四小時車程。
假期時，他便在圖書館內做好了大學計劃，要考到水長樂所在學校的研究生。
他看著北麵的天空，憧憬著他們再相遇的那天。
可他不知道，一月前，水長樂已經在一場車禍中，離開了人世。
大屏幕最後定格的，是男主看向天空的臉，深情的，向往的。
金倩感歎：“這水長樂果然是郎心似鐵，無情無義。他那麼聰明，能不知道男主對他另有情愫？能不知道輔導書裡一定另有玄機？看都不看丟垃圾堆，哎，可憐天下有情人，多情總被無情傷。”
葉盛林沒和學生探討劇情，他看著小屏幕上芒安石的監測數據，琢磨著小芒總此刻腦部的活動狀態。
而在神域世界中。
水長樂也琢磨著，如何化解眼前的情況。
進入到《有種放學彆走！》的世界後，他成了兩個男主的班主任，兩人隻要不過火，他便睜一隻眼閉一隻眼。
然而這天，他將文件包落在教室，返回取包時，看到了正耳鬢廝磨的男主們。
如果不是學渣寬大的polo衫款校服已經退到鎖骨，而學霸的手隱沒在學渣的褲子裡，他大可以當做隻是男生打鬨，眼不見為淨。
可惜沒如果。
三人的目光彙聚，空氣徹底凝滯。：，，.