教師辦公室。
水長樂不急不緩地沏了壺茶,看似雲淡風輕，實則心亂如麻。
畢竟撞破他人纏綿，雙方都還是自己學生,他無法當無事發生。
辦公室的大風扇不知疲倦地轉著，咯吱咯吱的聲響混著窗外的蟬鳴。
學渣不安地絞著手指,學霸雙手插兜，一臉無數畏懼，但細看能發現,他用身子，擋住了學渣半個身位。
水長樂坐到小沙發上,朝兩人示意：“站著乾嘛？坐吧。茶還是白開水？”
學霸眼神幽深地盯著水長樂：“兩杯白開。”
水長樂遞了兩個一次性紙杯過去，明知故問：“你們在談戀愛？”
“不……不是！”學渣一臉慌亂，想要澄清,話到嘴邊又卡住。總不能說不是戀愛，是和學霸簽訂契約，違反契約後被“懲罰”。
“是。”學霸坦然承認,收獲學渣一臉震驚。
水長樂點頭，對比早戀被抓包,急於撇清自己，沒有擔當的學生,水長樂倒欣賞這份坦蕩大方。
“可是溫生似乎不認可呢。”水長樂看向學渣。
學渣嗆了一口水,不知所措。他寧肯班主任破口大罵,直接讓他寫兩千字檢討。
學霸攬住學渣,迎著水長樂：“那是我們的事。”
水長樂點頭：“感情的確是兩個人的事，但你們現在是我的學生，我對你們就有責任。”
“老師是要反對我們？”學霸的目光帶著挑釁。
“那倒沒。戀愛又不是犯罪，況且你們這年紀,哪個少男不懷春？”
學霸眯著眼，看出來了，這個老師是打算走知心哥哥的雞湯路線。“看來老師是過來人，經驗豐富。”
母胎單身三十年的水教授：……
學霸：“老師接下去是不是要說，早戀很正常但是不成熟，感情應該在最合適的年齡才能綻放，讓我們好好學習，如果畢業還喜歡彼此，就可以共同采擷愛情果實？”
學霸看來深諳各種類型老師的教育套路。
水長樂抿了口茶。
學霸這套說辭，的確是很多好老師循循善誘的方式，可惜對眼前兩人並不適用。因為在書中，這段感情的“良性互動”，才促進了學渣成績突飛猛進。
水長樂：“你有自信能帶動溫生學習？”
學霸自信：“期末至少能讓溫生進入年段前五百名。”
學渣一臉驚詫和憤怒，盯著學霸。你和老師對峙，拿我做籌碼？
水長樂點頭，在輔導差生方麵，有時候優等生的確比教師更有能耐，因為他們恰好也處在同階段，更有心得。
水長樂：“這樣吧，以後晚自習結束，我給你開間小教室，專門用你先進的經驗輔導其他同學，溫生就是第一個學生，其他同學想參與也能報名。”
學霸：？？？
等下，他們不是在談早戀問題嗎？怎麼老師忽然開始白嫖他的勞動力？
學霸：“我隻想輔導溫生。”
水長樂義正言辭：“有時候，愛情並非真正的愛情，而是在封閉環境和簡單的人際關係中，容易對親近的人產生錯覺。”
“什麼意思？”學霸無法理解水教授跳躍思維。
水長樂：“你有沒有想過，你不是真的喜歡溫生？而是因為親密相處產生好感和習慣。”
學霸斬釘截鐵，不容水長樂質疑：“我喜歡他，不對，我愛他。”
水長樂點頭：“那你有沒有想過，溫生根本不喜歡你？”
學霸看向學渣，眼神幽怨。
學渣本想說“老子根本就沒和你談戀愛！”話到嘴邊，又莫名地咽了下去。
水長樂：“既然你認為你們彼此相愛，怎麼不能接受其他同學加入共同學習的考驗？或許你的教導對象一多，你就發現其實你的愛情隻是一場自我誤解？同理，溫生多和其他同學一起學習，也能排除是因為親密接觸產生的錯覺好感。”
學霸：……
聽起來十分荒謬，又讓人無法辯駁。
水長樂放下茶杯，表情充滿壓迫感：“還是說，你心虛了？根本沒有自信你所謂堅貞不移的愛情。”
水長樂的激將法非常成功，學霸一下接受了“共同學習進步小課堂”的建議。
水長樂看著兩人離開辦公室的身影，舒心地伸了個懶腰。
既然不想做拆散鴛鴦的惡人，也不想影響學渣的進步計劃，還沒辦法對小情侶的戀愛方式指指點點，不如將小情侶的戀愛正向效應最大化。
一年後，學霸學渣順利畢業。
兩人來到水長樂辦公室告彆。
水長樂正在看全班的高考分數情況，心滿意足。“共同學習進步小課堂”果然是十分明智舉措，原本班上拖後腿的差生們，在學霸不諄諄又有壓迫感的輔導下，成績突飛猛進。
“水老師。”學霸開口招呼。
水長樂笑眯眯地看著牽手的兩人。
學渣紅著臉，想要抽回手。
學霸將人往懷裡一摟，一副戳穿水長樂計謀的模樣，力證道：“我們仍是相愛的。”
水長樂點點頭，露出“願賭服輸”的表情，滿足小屁孩們奇奇怪怪的好勝心。他拉開抽屜，取出兩本書，遞給學霸學渣：“送你們的畢業禮物”。
“孽子？”學渣看著書名。
水長樂點頭。
這個世界的背景，兩個男人仍是社會禁忌，因而他送了一本現實題材《孽子》，想讓他們明白今後所要麵對的社會偏見。
雖然在純愛世界裡插入現實難題，總有些不合時宜，但他希望兩人今後能更長遠地走下去，畢竟這本書的結尾就在高中畢業，和王子公主的童話結束於美好婚禮上一般。
沒有人知道轉換了身份和背景後，愛情到底能不能進行到底。
學渣顯然沒聽過這書，以為老師是借書名罵人，努努嘴，拿起另一本。
“《特殊性/學手冊》？”學渣念著書名，隨手翻閱兩下，瞬間被內裡的插圖搞得麵紅耳赤。
一旁的學霸挑眉，看向水長樂。
水長樂一臉泰然：“男孩子還是要學會保護自己，不要對方想怎樣，就配合怎樣。男人雖不能懷孕，但也會鬨肚子傳染病之類，很麻煩，安全舉措必不可少。還有，公共場合畢竟是公共場合，監控可能隱藏在看不到的角落，無人機航拍也可能經過拍攝，不要做些有傷風化的事情。”
昨天剛和學霸在藝術館翻雲覆雨的學渣羞得想挖個坑把自己埋進去。
兩人走出辦公室時，學霸轉過身，對水長樂道：“你是個好老師，謝謝。”
水長樂一愣。
他不算長的教學生涯裡，也收獲過許多次好老師的評價，甚至有學生離彆校園和他告彆時，潸然淚下，摟著他說“他是他這輩子遇見最好的老師”。
可在神域世界，他還是第一次回歸老師身份，重新聽到這般評價。
水長樂忽然感覺內心一片柔軟，看著空蕩蕩的校園許久，退出了《有種放學彆走！》的世界。
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空明集團會場。
水長樂從神域生成器中走出，接過喻青溪遞過來的水。
“你這次竟然沒拆CP?”喻青溪滿臉不可思議。實在不符合水大魔王沒心沒肺的構建方式。
水長樂腦海裡還回蕩著“你是個好老師”的話，沒有回答，臉上的笑意卻始終沒有消退。
喻青溪默默地退後一步，遞過平板，心道，這家夥，沒事吧？不會是長時間連續構建產生精神錯亂導致情緒表達混亂吧？
喻青溪默默地走回休息區，思索著神域大賽複賽結束，無論晉級與否，都要給隊員安排次旅行度假。
瞧把隊員們逼得精神都不正常了。
水長樂的好心情，隻維持到他翻看馬上要構建的《我師亦我愛》前。
雖然從書名便可以看出，這大概率是本師生戀的，可他沒想到，作者主打年齡差十分喪心病狂，竟然是差了十歲的女高中生和男老師！
哪怕這個社會連相差五十歲的爺孫戀也存在，法律也認可，可水長樂仍舊不齒。
一個成年男性和一個涉世未深、沒有判斷力的未成年，不平等的閱曆中間何來的浪漫？
【故事是從女主轉學開始。
女主因為父母工作調動的關係，轉到了新學校。
女主是個文科學霸、理科學渣，但文科也需要學習數學。
在語文、英語和文綜都年段斷層第一的情況下，女主的數學成績慘不忍睹，常年在及格線下徘徊。
男主是女主的數學老師，轉學生那“冰山缺一角”的成績，讓班主任時不時對他說“要多多關照女主，爭取讓女主對數學產生興趣，隻要數學成績上來，女主絕對是學校爭文科狀元的一大將。”
女主並非排斥數學，也並非不努力，而是確實缺乏數學思維的領悟力，不開竅。
高二的體育課，女主逃課，在教室裡做數學題。
男主提前半節課到教室準備板書，看到女主，神色不悅。
女主不以為然，畢竟體育課在高中沒有地位，早被各科體育老師納入瓜分範疇。不料男主卻走到女主跟前，收起她手中的卷子，讓她去鍛煉身體。
女主是頗有性格的類型，直接和男主爭鋒相對，一通雄辯，殊不知男主大學時曾是全國辯論賽的常客，女主的伶牙俐齒也沒招架之力，最後不得不回到操場上體育課。
兩人的梁子就此結下，或者說，女主對男主單方麵冷臉。
男主倒不計較，誰會和比自己小十歲的女娃娃較真呢。