王之娥的事不是一例,從創辦這個學習班以來,學生們已經受了太多的挫折。
楊玉燕也沒想到。
她畢竟隻是一個嘴炮，擅長將事情描述的看起來很像真的，但事實上卻未必會那麼順利。
她以為她提出的學習班就算不能收進很多學生,但應該是不缺學生的。
可學生們去招生的時候卻屢屢碰璧。
學生們一開始選擇的招生範圍就是乞丐。
乞丐應該是最需要工作的人了吧？
可學生們滿懷熱情,分好各自負責的街區，以小組為單位,對窮人和乞丐最多的城區以地毯式的方式進行招生宣傳,卻被人騙了個底掉。
他們連回來的車費都被騙光了，沒挨打實在是因為人數夠多,又都是年輕力壯的男學生。
原來,真的有丐幫。
乞丐會抱團這不奇怪，但沒有一個乞丐願意出來工作就很迷。
事後他們開會分析原因，分析來分析去……似乎原因就是“都當乞丐了，那當然就是不想工作的人啊！”
有一個乞丐很善良，隻騙了他們的乾糧，騙完就說不想來學習班，不想學習,也不想工作。
學生當時還不識人心險惡,熱情的勸他：“你工作了就有錢了啊。”
乞丐：“我不工作也有錢啊。天天躺在這裡就有錢賺啊。”
這還真的無法反駁！
學生：“你工作了賺的錢才有自尊啊！乞討來的錢不會讓你覺得丟人嗎？”
乞丐：“……”
乞丐把他們打跑了。
這個學生在工作會議上大聲發言：“我認為給乞丐錢是一種極為不負責的行為！這會助長他們的懶惰！隻要所有人都不給乞丐施舍，他們就一定會去努力找工作了！”
馬上就有人反駁：“但有人是真的需要幫助吧？不是所有的乞丐都是太懶才不工作的，那些生病的啊，殘疾的啊……”
楊玉燕馬上說：“街頭就有人故意把人打殘疾控製他們去討錢。”
“真的？”
“天啊！這太殘忍了！”
不管彆人怎麼說怎麼想，這個學生是堅定了從此以後遇見乞討的就不給錢,一口饅頭都不給。
除了好手好腳的乞丐拒絕工作，個彆是真的殘疾或生
病，那就真的沒辦法工作，就是招來學習班也沒用。
所以這第一次的招生計劃，失敗。
第二次，他們把目光對準了窮人，就是普通的窮人，家中沒有固定收入，也沒有固定經濟來源的。
但這部分的人本來就很勤勞啊，他們本來就一直在工作啊，不管白天黑夜，拚命找活乾。
學生去招生，說想請他們去學校學技術，學會了就可以回來自己做小生意賺錢了，就不用每天東一榔頭西一棒子的四處找活乾。
窮人看傻子一樣看學生：“做生意要本錢的，我哪裡有錢去做買賣。”
學生：“……”
學生不氣餒，繼續遊說：“可以讓你們家的孩子來上學啊，不收錢！“
窮人擺手：“不行不行，他們在家裡要乾活的，去上學了誰來乾活啊。”
大人們都出門賺錢了，家裡的家務自然是由孩子來乾了。所以還沒有灶台高的小孩子就要燒灶煮飯，挑不起扁擔的孩子也要抱著木桶打水，不管男孩還是女孩，都要帶弟妹。手小勁小搓不動衣服？簡單，踩著洗衣服就行了，拎不動柴刀？簡單，用手把柴折斷就行了，折不斷就撕開，撕成一片片的木片子，一樣可以當柴燒。
學生茫然的看向窮人的家裡。
老人？老人隻要不是動不了了，都在乾活，乾不了重活就乾輕活，不然搓一搓棉線，做幾個香包，做點鞋墊，在家門口巷子口擺個攤，好歹也能賺上一兩分錢，積沙成塔，也是一份收入。
女人？
大戶人家的女人可以大門不出二門不邁，窮人家裡的女人可沒有那麼多規矩。她們像男人一樣乾活，都是賣力氣，洗衣服做飯看孩子當奶媽，什麼都行，她們都乾。
學生再次回到學校開會，覺得他們的治學方針有很大的問題。
一個男學生十分茫然的發言：“經過這次的走訪，讓我發現，其實窮人們都很勤勞，但他們就是窮。因為他們的勞動力非常非常的廉價，根本賺不來太多的錢。”
另一個學生說：“我覺得這還是因為他們沒有知識的緣故。”