夏去秋來，賈璉逐漸習慣江南生活，林茈玉姐弟三個的課程也步上正軌。
雖說林家並不大區分男孩女孩教養，外界卻多在意，黃先生是被請來教導三個孩子不假，但實際還是以林瑾為主。
林瑾年紀小，能認字寫字，讀書卻還讀不明白，黃先生因材施教，索性口述為主，讀書為輔。
“昨日說到重農抑商，是因為商人中不乏見利忘義、投機取巧之輩。比如鹽之一道，你可曾聽你父親說過？”
先生在上麵提問，底下三張桌子整齊排列，坐在中間的林瑾抱著腦袋點一點。
“爹爹說從前有將私鹽充作官鹽賣，還有毒鹽以高價售賣種種，都是危害百姓。”
先生點頭：“不錯，此為奸商。但還有其他商戶，比如你胳膊下麵壓著的宣紙，乃是從涇縣運來。若靠官船每年能運輸的數量實在有限，隻有達官貴人能用上，便是普通鄉紳都用不起，但若有商戶經營，方可漸漸流入尋常百姓之家。”
林瑾似懂非懂地點點頭。
先生又說：“還有前日你想要玩具，街上卻隻有三兩個小販。秋、夏正是農忙，等到冬日農閒百姓得空，做生意賺些銀子補貼家用，這也是商。”
這就比宣紙的例子好懂了，林瑾用力點頭。
“所以農業固然要緊，也不該一味打壓商業。我今日將這些話告訴你，等你長大做了官再用這些道理去管理治下，就叫經世致用。”
話音落下，姐弟三個同時低頭。在他們麵前的桌上平鋪著宣紙，紙上赫然四個大字“經世致用”。
今日剛一上課先生就寫了這三張紙發下來，原來是留著最後點題。
“古人言以銅為鏡、以史為鏡、以人為鏡，也都是為了‘致用’。你們年紀尚小，但不妨礙對身旁的人多聽多看，自有益處。”
“是。”三個人乖巧答應。
講述完了道理才是三人看書時間。先生挑的書不少，什麼《唐書》、《二十四史》都有，有不認識的字可以問先生，至於內容看得懂最好，看不懂就當看故事，眼下他們姐弟年紀還小，培養習慣和性情最重要。
臨近晌午，先生打斷幾人：“散學回去，把你們今兒上午看的書寫個感想出來，不拘三五十字，明日上課給我。”
“是，先生。”
三姐弟起身恭送先生出門，等候在門外的奶娘們才進來。
林瑾的奶娘柳媽媽一邊給林瑾暖手一邊念叨：“天氣涼了，哥兒、姐兒該帶著手爐上課了。”
林黛玉的奶娘秦媽媽搖頭：“咱們不能進來，哥兒、姐兒自己拿著手爐，撒了炭怎麼好？該叫底下丫頭趕做幾幅護手出來。”
“正是，前兒太太才給了上好的皮子，回去我就帶著幾個丫頭裁。”林茈玉的奶娘張媽媽不甘示弱。
三個奶娘邊念叨邊照顧好自家小主子，牽著人走出來，丫頭、小廝都在外頭等候。
這是林如海定的規矩：到學堂就是上課的，不許有下人隨行伺候，就算奶娘都不許進去。除非先生特彆吩咐，才許伴讀丫頭進去研墨、陪讀，旁的人仍舊不許進。
這規矩剛實行的時候，賈敏著實擔心了幾天，但三個孩子都沒有意見，在課上也沒惹禍，她沒有理由反對。