[校級答辯？]
[太優秀了，被選去參加校級答辯了，老師說課件還需要再優化下，指了幾個方向，可我完全聽不懂]
“你聽得懂就有鬼了，從頭到尾沒一個字是你自己原創的。”
陳博一合計，這校級答辯的水準哪是院級能比的，一頓管飽的飯哪夠，必須要加錢啊。
儘管有點趁火打劫的意思，可看在錢的份上，陳博昧著良心敲字。
[1500元，包過]
[ok]
連試探性的討價還價也沒有，陳博感慨道：“現在的學渣真是有錢，光是一門畢業學科前前後後都花了將近5000元了。”
轉念一想，陳博更加欲哭無淚了，神仙學霸各個家財萬貫，跑車當碰碰車開，翹課學渣也是幾千請人不眨眼的金主，貧窮的人隻有自己。
金主轉交了老師的修改意見，在陳博看來無異於畫蛇添足了，淨是些無用的冗餘數據，整理收集也分析不出有價值的結論。
就好比研究飯堂就餐情況，不去調查菜品種類、葷素價格、用餐高峰時段，非要把重點放在地板是用木質還是瓷磚，主次顛倒。
但既然是老師的意思，陳博不能置之不理，態度首先要端正，他額外做了幾張圖表，見縫插針的附在了各個段落，儘可能地降低了副作用。
對於不喜歡吃香菜的人來說，整盆香菜糊臉隻會引起他的反感，而如果把香菜扔進一鍋麻辣燙裡端到他麵前，他大概率會把香菜先挑出來再欣然接受。
故意為設問挖的坑也被陳博挨個填了回去，新作的答辯課件追求的是完美和全麵，要應付各專業的老師刁難，還得事先把潛在的陷阱做好標注。
一問一答形式的實際作用效果相當有限，能問的問題不勝枚舉，陳博乾脆寫了一堆萬金油答案，到時靠臨場發揮忽悠活口。
“臥槽，怎麼比正文還長了。”陳博後悔要價低了，這工作量，起碼得2000才值回本。
忙活到晚上，陳博提交了兩份文件，一份是修改後的展示資料，另一份是專門為答辯而準備的發言稿。
[我去，我是全部背下來嗎]
[能背下來最好，不能的話，麻煩你念得有感情一點]
陳博指望不上這家夥，隻好委婉的暗示對方。
[謝謝啊，大佬辛苦了]
[你可以什麼都不知道，但你說話的氣勢要給人一種很自信的感覺，如果被老師連續逼問，說明這是她擅長的領域，該認慫時果斷認慫]
[怎麼認慫？雙手合實痛哭流涕嗎？]
陳博支招道：[找借口嘛，你們應該最擅長了，什麼由於本人疏忽，沒發現這個紕漏；資料有限，研究比較浮於表麵；能力有限，不能更進一步地深入探討，最後補上一句，老師說的對]
[懂了，老哥你這手法，沒留過幾年級練不出來]
陳博姑且把這話當做讚美，確認完收款，又到了愉快的烹飪時間。
何宇祝是個不太負責的金主，自己的事也不上心，每次非得陳博問，他才會告訴陳博這節課的上課內容。
“這才第12周，就考試了？”