謝雁第二天開機的時候, 就看到了短信。
“還缺什麼？”
她想了想，父母有求必應，不缺花銷用度這中, 還是做的挺好的, 正好她的時間也不長, 到時候離開不免一番生離死彆, 至死都不見麵, 或許對父母來說的確是更好的選擇。
“沒了。”
本來這句回複，後麵還寫了“謝了”，但謝雁猶豫一下, 還是刪掉, 他們不是陌生人，是父母和孩子, 說這兩個字未免太奇怪和生疏。
新學校環境很不錯，而且管理更嚴格，就算是鄭晴想做點什麼, 也沒條件, 不僅全封閉, 隻有周末才放他們出來，老師的態度也還好，畢竟這裡的好學生和壞學生各占一半。
他們願意學的，就跟著老師學, 但更多的學霸，學習都很自覺，智商也高，甚至不需要老師，就可以自覺安排好一直到高考之前的複習計劃。
而那些差生, 本來家裡也有錢，有自己的出路，老師見多見慣了，並不會乾涉他們。
謝雁三人剛轉過來的時候，老師也以為他們是屬於後者，不學無術，在另一個中學待不下去了，靠花錢進了學校，這中學生，她並不會多管——人家也不需要你管。
但上了兩三天，老師就驚了。
這三個孩子的智商可以說是非常高，記憶力超群，而且作業是完成的最快最好的，月考摸底，直接包攬了年級前三。
要知道，他們學校的學霸不少，都是高額的學費壓的，那些普通人家的孩子隻有努力考上學校的獎學金，才能支撐在這裡的開銷。
但分數上，卻被三個轉學生死死壓住。
這樣的成績放在哪裡都是當地學校瘋狂爭搶的優秀生源，省狀元的有力競爭者，他們之前的學校，居然就輕易放手了？
班主任的同學在他們之前呆的學校當老師，她去一打聽，好家夥，好像還是被他們之前的班主任給趕走的。
花錢送狀元進來，還給學校捐了一棟樓。
竟有這中好事？
聽話又學習成績好的學生，在哪兒都吃香，班上的學生臨近高考，要麼就是在埋頭學習，要麼就是在聊各中出國的事情，什麼你被X國的大學錄取了，我下半年就要飛Y國雲雲。
大家各有自己的圈子，而謝雁、鄭晴和蘇箏三個人，也是一個圈子，井水不犯河水，他們不和其他學生來往，彆的學生也懶得在他們身上花心思。
更何況謝雁的父親捐樓的事情，年級上人儘皆知，沒有彆的原因，太豪了。
如果有人因為她太有錢，長得又沒有攻擊性而看輕謝雁，在動手之前，就會被風箏勸退。
風箏的在同齡人裡，身高絕對是壓製性的，而且和大多數柔弱又宅的富二代或者埋頭讀書，缺乏鍛煉的孩子比起來，完全就是兩個層次。
握筆的手指修長，但手臂卻充滿了力量，平日穿著校服看著瘦，但卷起袖口的時候，總會露出肌肉和一些傷疤。
這是個有故事的學霸。
另一個備受關注的是鄭晴。
人送外號高嶺之花，話很少，有人找她告白，站在她課桌麵前半晌，晴姐抬頭，冷笑著問，“有事？”
如果此刻她的手裡有一根煙，大概也沒有違和感。
嚇得告白者落荒而逃。
有錢又社會，誰敢惹他們，而且成績好到令人嫉妒的程度，但人家的實力就在那裡，每次摸底考，既是年級前三，也是全市前列。
一開始鄭晴和風箏還在第八第九打轉，隨著時間推移，已經是全市前五的常客。
最離譜的，就是那個常笑的小姑娘，謝雁。
穩坐第一的位置，一直被傳頌，從未被超越。
尤其是各門課，不是滿分，就是接近滿分。
她對人比另外兩位溫和地多，因為年齡小一點，看著像是小妹妹。
臨近高考，各中表白和撕比，原本好的朋友，因為一點不重要的小事反目成仇的例子到處都是，還有互相攀比的塑料富家學生。
但他們三個人的相處，卻和他們完全不一樣，不隻是班上，就連同年級的其他班也有所耳聞。
所有人都認為，在這鐵三角關係裡，謝雁是被保護的一個。
直到有人打聽到八卦，說她在原本的高中，因為鄭晴被人造謠，所以搬了幾個箱子的習題冊去教室裡，直接用書砸在造謠者的臉上，當時沒人敢出教室，砸完了書，她直接帶著另外兩人推開班主任，離開了學校。
然後，就是轉來了搖直中學。
“臥槽，真的假的？”
聽八卦的人驚了，“你是說剛才那個和我借鉛筆的軟妹，一個人乾翻了一個班？”
“千真萬確，因為這件事太傳奇了，而且被造謠，你也懂得，特彆憋屈，沒想到她能這麼乾，當時全校都傳遍了，因為她會因為這些事被老師懲罰，甚至被學校開除。”
“難道不是嗎？”
“人家早就提前一天辦了轉學了，早就不是他們學校的學生！”
“絕了，太絕了。”聽八卦的人拍起掌來，“不過她真的很厲害，她上課看英文書，老師都沒管。”
他說的英文書，其實是論文，大多數的資料都是英文寫的，同時，她也看國內發表的一些論文。
對她而言，隻是複習高考的內容，每天提前完成學習任務後，還有大把的時間。
這兒的學習環境，謝雁很滿意，沒有奇怪的謠言，也沒什麼人打擾他們學習，最關鍵的是，鄭晴和蘇箏的成績，進步的很快。
在第二年的三月，他們已經掌握了高考的所有知識點，謝雁對他們有信心，彆說考上大學，就是考個重點，也不是問題。
這在一年前，是他們三個人誰都不敢想的事情。
高考在六月，倒計時越來越近，四月，扶直中學要在晚上召開高考動員大會。
作為傳統曲目，下午的時候給學生放了個假，不能離校，但可以提前放鬆和休息，晚上參加大會，睡個好覺，第二天再學習。
當然，對於一些打算出國的孩子來說，高三的緊張氣氛原本就不存在。
所以，在第二個學期的時候，學校就對高三生進行了分班，準備出國的呆一起，要學習備戰高考的在一起，以免其他的人影響到要參加高考的學生。
畢竟這些尖子生，是扶直中學的升學率和口碑保證。
到了晚飯時間，三個人去食堂的路上，路過一個教室，教室門開著，裡麵有人在黑板上寫著什麼。
這個教室是空教室，平時用來上一些多媒體的課，因此配件也不錯，在黑板上寫東西的是一個六十多歲的老人，穿著一件短袖，手上捏著粉筆，不時寫上幾筆。
另一個人三十多歲，背對著門口，坐在第一排的桌子上，看著老人寫寫畫畫。
先進去的是謝雁，
鄭晴也停下腳步，問她：“怎麼了？”
謝雁做了個禁聲的動作，走了進去，鄭晴和風箏對視一眼，跟著走進了教室裡。
教室裡的兩人似乎沉浸在自己的世界裡，並沒有察覺到他們的到來。
原本試圖看懂的鄭晴放棄了。
因為她發現，黑板上的內容並不是高考題。
它的知識範圍並不在高考大綱內，且也不和高考題一樣，有明確的題型和套路，而是一個非常似是而非的問題，寫滿了奇怪的公式。
這些公式，大部分字母都有特殊的指代含義，隻有常用這些公式計算這些問題的人，才能熟練地對應上這些問題。
計算並不難，隻要掌握了原理和方法，對他們來說是很簡單的事情，隻是計算量有些大，且這裡沒有計算器，一切都隻能靠手算和心算。
而這正是謝雁的特長。
於是她站著看了一會。
老人問，“你算出來了嗎？”
背對著他們的男人手裡的本子寫個不停，“二十分鐘。”
二十分鐘，他就能算完了。
老人轉身也回去，在另一塊空白的黑板上進行測算。
而謝雁就在這個時候，走上去，拿了一根白色粉筆走到最後結論那裡，把最後的數字，答案，結論補足了。
老人轉過來看式子的時候，看見謝雁寫完最後一個字，微微一愣，“這是？”
謝雁說，“答案。”
老人沒有繼續話題，而是轉身繼續往下算。
他沉浸在計算裡，但男人卻發現了進來的三個學生，“你們是？”
“這兒的學生，”鄭晴說，“你們是誰？”
男人一愣，“算是老師吧，我姓常，他姓周，你們可以直接叫老師，不過，你們是這兒的學生，看得懂黑板上的內容？”
風箏雖然知道的不多，但根據理解，還是能猜出一些，要算出來，沒那麼快，他找了個座位坐下來，等著結果，“看不懂。”
他說，“但是她看得懂。”
他說話的時候，看著謝雁。
常具不信，這題超出了高中生的知識範圍，而且，這也不是一道題，隻是周教授心血來潮的一次計算而已。
它和中學生麵臨的題不一樣，沒有給出所有的題乾和可能用到的條件，信息都是雜亂的，也沒有一個重點的問題，最花時間的部分就在於計算。
先不說這些公式的含義她能不能看懂，單是計算方法，就會運用到大學的一些計算規則。
一個看起來才十幾歲的小姑娘，怎麼可能就這麼幾分鐘，就算出答案了呢？
十分鐘後，周教授的答案算出來了。
他有些驚詫。
因為謝雁的答案和他相差無幾，隻有一個小數點後麵有一位數不同，他又檢查了一下過程，發現是自己寫的太潦草，看的時候看錯了，因此到最後，出現了一位數的偏差。
“不可思議，”
這個東西，涉及了很多高中接觸不到的專業特有知識，比如在其中一個環節，有一個內容涉及到列車在運行路線中，如果經過橋梁，會考慮到橋梁的設計荷載，而這個設計荷載，和列車的荷載息息相關，