比如獨立工作的郵人，執行公務期間，哪時哪日走了幾裡幾處，都需要邊走邊記，等回到縣衙後，另有官吏比對以前的記錄，看他有無誤時或偷懶。
又比如看守照管東西的官吏，守糧倉的官吏，糧食受潮有罪，有老鼠洞有罪，有麻雀飛進飛出有罪，數量多了少了都有罪。
至於會被人帶連的市吏等，就更不消說了，集市內但凡出事，那都跑不了被連坐。
負責斷案的獄掾、令史等也不輕鬆，不說容易見到一些血腥的場麵，常常還要去一些艱苦的地方取證，若是判錯了案，那就更慘了。
總之，要麼累，要麼苦，要麼危險，要麼幾者兼有。
而法吏就不同了，他沒有需要出外勤的工作，主要工作便是傳抄律條、保管法令，和為來求助的百姓提供法律谘詢，雖然也有懲罰的規定，但隻要熟記律法，再細心謹慎些，就問題不大。
所以，法吏確實是周寧心儀的崗位。
然而，喜的下一句話便是，“你往後離吉遠些。”
這時也走到了學室門口，喜沒再多說，隻對周寧道：“進去吧。”
學室裡是成排成列的案幾坐席，裡頭吏子不少，畢竟所有官吏的兒子都是天然的弟子籍，而一縣之吏少說也有幾十個。
考吏的四月在即，前排的吏子幾乎都忙著溫習功課，對於學室來了新人這事很冷漠，有的隻抬頭掃一眼便不再關注，而有的甚至頭也不抬。
周寧背著書箱一直往裡走，尋了最後一排的空位坐下。
後排的吏子顯然就比前排的要活潑得多，周寧剛坐下，便有人湊過頭來與她互通姓名年歲。
然後，周寧在老師哪裡被嫌棄的原因全都變成了同窗們歡迎她的理由，每次考試的最後一名是要受罰的，如今最後一名有穩定選手了，他們往後輕鬆了。
所以，他們毫不吝嗇的對周寧表達自己的友好，告訴她各個令吏上課的習慣，還表示可以借筆記與她。
周寧笑著一一謝過熱心並同情她的同窗，而後從書箱裡取出筆、墨、書刀，和幾枚空白的竹簡出來，準備上課。
第一堂課是吉講解《封診式》，他一進學室，視線便來回巡視了一番，而後停頓到周寧臉上，笑著微微頷首。
這不是周寧不避著他，作為老師的他先表示善意，周寧若是冷漠以對，那倒是不識好歹了。
於是周寧微微一笑，同樣回以頷首。
這一趟課吉抽取了一樁舊案，講解如何記錄案件審判過程，周寧一邊聽課，一邊取了一枚竹簡試著自己書寫。
吉宣布休息之後，周寧身側的一個長相白胖討喜的青年盼正想湊過來同周寧說話，卻見吉走了下來，盼便又規矩的坐了回去。
周寧將自己書寫過的竹簡反麵朝上扣在案幾上，取了一枚空白的竹簡放到麵前。
吉走到周寧案幾旁邊，關切的問道：“可有不懂之處？”
周寧回道：“沒有，您講得極清楚。”
吉笑了笑，又道：“若有不解之處，你尋我就是，你耽誤了兩年，是會比彆的吏子艱難些。”
周寧點頭笑道：“多謝吉法吏。”
吉這才滿意離去，而吉一走，周寧身旁的青年盼便起身走過來問道：“你可要去如廁？”
他倒不是非要拉人作陪，而是想著周寧新來，怕是找不到許多地方。
周寧知他的好意，搖了搖頭，笑道：“多謝，我不去，你自己去吧。”
那青年便起身快步走了。
周寧將自己書寫的案件審判過程翻過來細看，剛看完放到一邊，便見盼急衝衝的走了回來。
他道：“可有寫過不要的竹簡與我一枚。”
周寧隨手拾了一塊與他，他謝過便又急急的往外走了。
係統問道，【他要一枚寫過的竹簡做什麼呀？】
周寧笑了笑，沒有說話。
又過了一會，正主回來了，他道：“多謝啊，也不知是誰那麼討厭，把廁籌拿走了。”
……
【哈？！】
作者有話要說：忘了放引用了，還有明天是日六，麼麼麼麼噠～
寧寧的學室生活開啟了～
秦試八體：大篆、小篆、刻符、蟲書、摹印、署書、殳書、隸書——《秦漢仕進製度》黃留珠
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