可是女皇比他老多了，不也被神女叫“親親”。
劉邦把韓信上上下下打量了一番，除了年輕點，好像也沒有什麼特彆值得刮目相看的地方。
李世民心中一動，他也很年輕啊！比韓信還年輕！
老師，看我！！
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之前參加過考試的古人們：“！？”憑什麼年輕機會多？誰還沒有年輕過！
要是讓年輕時候的他們上去，他們也年輕啊。
好像哪裡不對的樣子，似乎韓信死的時候仍舊年輕。
眾人：“！！！”難道要這種年輕才算？
可是他們也想要這種年輕待遇，酸JPG。
漢高帝位麵
在座的功侯們麵麵相覷，酸味快將他們淹沒了。
韓信平時就瞧不起他們，這下還不得尾巴翹上天，他怎麼就這麼好運呢？
張良長眉微挑，之前因為酈食其和韓信討封齊王的事，劉邦對韓信已有不滿，且以韓信的行事作風，也不像是個會收斂的，二人將來遲早會翻臉。
天幕裡的神女如此看重韓信，對韓信來說或許是好事，但對劉邦來說，可就未必了。
……
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古代的地理學家們看到等高線地形圖的題目，又驚又訝，繪圖要遵循分率、準望、道裡、高下、方邪、迂直他們知道，可是想要從輿圖上準確無誤算出兩地距離，不可能！
宋代以前的地圖基本是以山川為基準，或者以航線為基準分區作圖。前者是古代繪製地圖最常用的，也是最方便的一種畫圖形式。
隻需將要繪製的地方畫在中心，然後把這個地方附近的山川河流，按照相對位置、大小，用特定符號表示出來；最後再把這個地方和山川之間的道路繪製出來就完成了。
這種製圖方法方便是方便，誤差也很大，地方小點還好，地方越大誤差越大。
後者比前者還簡單，中心定點，先把水運路線畫出來，再把河流兩岸的山川地貌畫在運河兩側就完成了。
這種繪圖法方向定位比前者準確，繪製過程也比前者快，但繪圖的區域太窄，僅限於河流兩側附近的地區。想把所有的郡縣都繪製進去，那工作量會讓所有繪圖的人頭皮發麻。
宋代之後，有了“計裡畫方”，再加上漢時張衡研製出的“記裡鼓車”，方能繪製出分率（比例尺）、準望（方位）、道裡（距離）、高下（地勢）、方邪（傾斜角度）、迂直（河流道路的曲直）較為準確的輿圖。
但也隻是較為準確。
遠達不到可以通過輿圖算出兩地距離，山有多高。
一開始眾人覺得這根本不可能做到，直到有人提了一句後世可以飛天，若是從上方俯視大地，似乎也不是不可能。而且都能上天了，繪製幾張輿圖，還不是簡簡單單。
剛才還直呼不可能的製圖大家瞬間蔫了。
……
模擬考場
顧青嵐並不知道自己的一句話，掀起了多少波浪，因為舉手的人越來越多了。
先糾正了韓信的稱呼問題，顧青嵐才道：“當然不是了，我指的是你還有其他的機會，地理考不過，還有其他學科。”要是都考不過，那隻能是真的背。
眾人聞言也不知是該失落還是該羨慕，看向韓信的目光愈發複雜。
韓信眨了眨眼，嘴角抑不住地上揚。有其他機會，不就是說他能像陛下一樣，考好幾次，且每次考的內容都不一樣。
若是如此，總會遇到一個簡單的。
韓信：(*^▽^*)
又回答了幾個問題後，顧青嵐回到講台上，“好了，考試途中，不要問與考試無關的問題，把握時間，認真答題。”
知道考完試沒有講題後，已經解鎖係統商城和知道有係統商城的人牟足勁答題——萬一能及格呢。
可是地理這種雖然在高中時屬於文科，但到了大學屬於理科的學科實質上是有些偏理的，理科和文科不同，不會就是不會，連言之有理的分數都沒有。
李世民看著卷子上讓他寫A點的經度、緯度，讓他寫B位於D的什麼方位，欲哭無淚。
誰能告訴他經度、緯度是什麼？
還有什麼從C點步行出發，向正北步行兩千米，在向正東步行兩千米，然後又向正南步行兩千米，最後向正西步行兩千米，最終回到哪裡。
猶豫了幾秒，李世民選了回到出發點的答案。
既然渾天說是對的，那回到原地應該沒錯吧？，找書加書可加qq群952868558