秦王政五年,趙國龐煖領趙、楚、魏、燕、韓五國聯軍攻秦。
嬴政收到消息的時候，正在和顧衍聊太學的事情。今時不同往日，嬴政不需要向誰妥協,但曾經的政令也不能輕易更改，所以顧衍在招生條例裡也加入了書院成績優秀者,除了可以照舊進入縣級為官外，也可以選擇升入太學。
反正太學第一批學生還沒入學，最終解釋權還在他和嬴政手裡。
“寡人見這些條例全為讀書、科研而設，官吏之學反而較少。”嬴政邊翻計劃書，邊說,“長此以往,這太學生不知政務可如何是好啊？”他雖然喜歡獨斷專行，可這也不代表他真的能把控所有的事情。看到顧衍這本完全偏向學術的培養方案,他實在為大秦未來的官員質量感到擔憂。
顧衍淡淡的笑了笑，他知道嬴政有這方麵的擔憂。“王上,您在讀書的時候不也沒用學過怎樣為政嗎？”
“在臣看來,為官隻是是一種技能，與匠人、疾醫、商賈並無不同，重要的是心。”顧衍用手敲了敲身前的案幾，輕聲道，“臣曾於鄉野聽聞農人口口相傳的一句話，‘汝之過，我之死，輩輩不相見,生死在汝手’。說的便是一位官員的小失誤，就會直接導致百姓們死亡。王上也知道，決策有的時候不是深思熟慮的,而是一瞬間的直覺。我們需要培養的是官員們能決定這一瞬間的品質。這些看似與為官無關的事情，往往才是決定他們決策的關鍵。”
嬴政接話，“以詩書養其心，以儒定其德，讓他們自覺地成為我大秦基石。而良善的品德也會讓他們愛護百姓，使百姓安分守己，不思反抗......”顯然，他的思考方式和顧衍不一樣。顧衍處處考慮百姓，而他考慮的更多的是如何讓大秦傳萬萬代。
隻是，道不同，相為謀。他希望借助顧衍的能力來匠秦國推向頂峰，顧衍希望能以他之名儘為民之事，而這在兩人之間是不言而喻的。所以，這種關乎三觀的問題從來都是各說各的，一旦說完兩人就會很有默契的轉移話題。
於是顧衍笑了笑，轉而和嬴政商討著太學的其他事項。
“報。”
正說著，外麵的的侍從忽然傳軍情進來，見有人在王殿，侍從立刻停住要說的話。嬴政一揮手，讓他不必避人直說。
侍從這才沉聲道，“函穀關來報，趙、楚、魏、燕、韓五國有聯軍向我方向攻來。”其實六國的聯軍正在調兵，還沒有到函穀關，這個情報是那些劇團傳回來的。侍從知道王上不想讓任何人知道這個情報組織的存在，於是自作主張改了情報來源。
嬴政輕笑了一下，立刻站起來，“召楊端和！”然後回身將顧衍拉起來，高興的說，“寡人正愁著沒有進攻燕國的借口，這不是正巧送上門了。”秦國是無事都生非的國家，更不要說有現成的理由了。燕國這次也不知道是為什麼會和這些秦國的手下敗將聯合，找秦國的麻煩。
顧衍抿了抿嘴，“五國聯軍雖然勢重，但各懷鬼胎，其心不齊。王上若是意圖在楚，可使蒙毅帶兵自楚原路返回，按既定攻韓計劃進行。而楊端和帶兵出函穀關，迎戰敵軍，待蒙毅自韓回秦時就與楊端和前後夾擊，一舉殲滅敵軍。”他飛快的分析如此大量的調兵需要利用多少糧草人手。
十萬金便是秦國今年三分之一的稅收，已經換成糧草讓蒙毅和王翦帶去楚地了。他為作戰準備了二十萬金，如果再帶兵出戰的話，剩下的十萬金恐怕不夠。他想了想，對嬴政說，“原本的計劃是帶兵攻楚，不成則攻韓。而如今敵軍來犯，糧草減半恐怕不能抵啊。”