“王政十年秦始皇一統六國,但並不是所有在那時製造的器物上篆刻的時間都會出現始皇一年，因為政令傳播需要時間，也不是所有物品都是同時製造的。”穿著月白中山裝的老師推了推金邊眼鏡，溫和的對底下的學生說,“所以,也不能用不同地方發現的器物銘文來判斷秦始皇究竟是幾月下令更名為‘始皇’的。”
“史書上記載‘王政十年九月齊國降,同年更為始皇’，先生那是否可以證明在這個時候秦王嬴政改號為秦始皇呢？”
被稱為先生的老師搖搖頭，笑著對提問的學生說，“你可以下去自己查查,如果還是有疑問再來問我。”
“是。”
當下課鈴響後,老師並沒有任何拖堂,事實上他在一分鐘前就在收拾東西了，當下課鈴響的那一刻他人都走到了門口,然後微微向同學們躬身就離開了。
留下的學生們相視一笑,傳出悉悉索索的說話聲,“其實每次見衍先生這麼精準的離開課堂,還是覺得好神奇。”
“就是，也不知道他是怎麼計算時間的？也沒見他定鬨鐘啊！”
“這可是咱們學校十大未解之謎之一。”一旁收拾東西的學生插話，“順便，十大未解之謎裡還有一個和衍先生有關......”
“哦？你不會要說為什麼不稱呼他顧老師吧？這個大家都知道了,不就是因為剛開始很多學長學姐認為先生有先賢遺風，然後又教先秦考古，然後就開玩笑那麼叫他，誰知道就傳開了，衍先生也沒反對，然後就當成個傳統了嘛！”大一的學生是好奇心最旺盛的,剛進學校就四處打聽學校的奇聞趣事。
說話的學生一擺手，“哎不是，是衍先生可從來不和人聊顧衍，顧丞相。”
“就是那個天生鳳子，聖人臨朝的秦丞相顧衍？”周圍的同學都露出若有所思的表情，然後一個同學說，“說不定是因為顧丞相的考古發掘沒什麼實物成果呢！畢竟，先生是教考古的嘛。”
“雖然沒有發現顧羨之的墓，但其他秦官的墓裡出土了很多佐證，甚至有早期顧丞相的親筆信呢！”所以沒有考古材料這個論斷不成立。
“......我倒覺得，說不定是因為衍先生不好意思。”說話的女生背起包，一揮自己衣袍說，“你們看，衍先生是不是特彆像史書記載裡的顧丞相。你們看顧丞相‘器宇沈邃，風度宏遠，譽彰遐邇，道冠簪纓。’是不是和衍先生的風骨很像？”如今的大學學生穿的也都是兩千多年前太學學生製服的變種，這種服飾製度被和文官考核製度，升學製度和教育理念一起被保留了下來，而這些都是他們口中討論的顧衍丞相所指定的框架。
後世雖然有所改變，但整體的思路和框架都是當年秦朝學子們所受到的教育理念。
“那你還不如說‘顧羨之當國，夙夜勤強。任公竭節，不欲一物失所。無媢忌，聞人善，若己有之。明達吏治，而緣飾以文雅，議法處令，務為寬平。不以己長望人，取人不求備，雖卑賤皆得儘所能。或以事被讓，必稽顙請罪畏惕，視若無所容’呢！”另一邊的學生嘟囔著，他背得是《秦書》的顧丞相世家。
一旁的同桌憐憫的看向自己的旁邊的男生，人家剛剛誇顧丞相那兩句一看就是現作的，他那《秦書》裡的文章當例子展現不出學識啊！而且，他們剛剛討論的難道不是衍先生不願意討論顧丞相的問題嗎？怎麼變成了顧丞相廚的大戰了？
“唔，我倒覺得天下一統碑上的刻字還挺有代表性的。”剛剛問衍先生問題的同學說，“‘聖賢同德，君臣協誌。穹壤倏平，幽遐必暨。革夷從夏，羈戎口吏’說得很好，應該也挺精準的。因為這是當初給在統一戰爭中戰死的將士們立的碑，和顧丞相在位的時間應該是同時的，雖然肯定不是顧丞相活著的時候刻的，咱們都知道顧丞相並不喜歡彆人讚美他。”這個是從顧衍的學生張蒼太傅的筆記裡知道的，“但是刻的時間肯定不遠，因為蕭何、甘羅他們還在世。”碑上有當時丞相的名字，就是他們兩個。
“不不不，問題是衍先生為什麼從來不評價顧丞相哎！不要再讚美了，要是一定要讚美得話請換一個新詞好嗎？”
忽然，敲門聲打斷了同學們激烈的討論。
“你們不去吃飯，在這聊什麼？”一個溫和的聲音從門邊傳來，本來已經離開的先秦考古老師又折了回來，“今天食堂有特供的魚，真的不想去吃點嗎？”顯然老師不相信有不想吃飯的學生。
“衍先生。”學生們鞠躬行禮，然後匆匆忙忙的走掉了，隻有少數幾個膽子大的留下了纏著顧衍問，“衍先生，您為什麼不喜歡談論顧丞相啊？”
顧衍輕笑著說，“又是從哪裡聽來的傳聞？我並沒有不喜歡，隻是我和他同名，聽彆人說起來難免覺得尷尬。”不過他的神色看起來並沒有什麼尷尬的，就像是一個搪塞學生的借口罷了。
“那，那衍先生覺得他是什麼樣的人啊！”一個學生嘻笑著問。
顧衍將金絲眼鏡摘下來掛在衣服的領子上，這次他沒有隔著鏡片看自己的學生，棕色的瞳孔閃爍著溫柔的光澤，直視自己的學生道，“大家為什麼想知道呢？”
“他在兩千多年前就建立了如今的還在使用的大部分製度，而且以一己之力開辟了海上、路上絲綢之路，在他任職丞相期間穩定百姓，推行民族包容和平等政策，某種程度上還促進的國家的統一和完整。畢竟兩千年來也有不少政權更迭，但是大家都不約而同的選□□族統一這一條路，從未有分裂的傾向，這也要歸功於他。”當然，始皇帝才是當時的最高統治者，但他都被翻來覆去研究很多年了，全然沒有顧丞相給大家帶來的好奇多。
“而且我們的文化種子遍布全球，也是因為當年的開拓和發展。很多國家都能被稱一句‘此類中華’，我覺得這也是他的功績。”
學生們可能也覺得在同名的老師麵前再直呼顧丞相的名字有些奇怪，於是紛紛用‘他’來代稱顧丞相。
“還有還有......”