第47章
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“所以,拜托了！”
綱吉雙手合十，對著麵前之人誠懇地請求道。
他身後站著麵色微妙的中原中也，看起來是在目前的狀況之外的模樣。
綱吉從合十的手中看向對麵——名為雲雀恭彌的男孩已經換上了高年級時的校服,此時正優哉遊哉地打了一個嗬欠。
這不是完全沒在聽的樣子嘛。
幼崽鼓了鼓嘴，頗有種想要上去撓一番的心情。
但撓是不能撓的，撓他事小打起來事大,要是不想時間滴溜溜從手間溜走的話，還是和雲雀保持一定的距離比較好。
這樣想著,綱吉眼珠子滴溜溜地轉了轉，當即終於有了辦法。
他往前蹭了蹭，停在雲雀能夠接受的最近距離裡,作出說悄悄話的姿勢。
“中也哥哥可是超——級厲害的。”他蠱惑道,“隻要他入學並盛的話,雲雀學長就有人打架啦。”
幼崽全然一副為他著想的語氣，頗有幾分循循善誘的意味。
“雲雀學長你看，總是和我打也沒有什麼樂趣對吧？”
“如果中也哥哥來並盛的話,就可以和他切磋了哦。”
魔鬼的話語不斷在耳邊呢喃,雲雀恭彌耳朵動了動，狹長的鳳眼掃過赭色短發的男孩。
然後這兩人就打了起來。
綱吉還預備著再接再厲吹耳邊風呢，就一個眨眼的功夫，披著黑色外套的男孩就略過自己打了過去，浮萍拐不知道從哪裡掏出來，在空氣中劃出一道又一道淩厲的銀光。
幼崽眨眨眼消化這個事實,無奈地轉個身蹲了下來。
“喂喂這是怎麼回事啊！”那邊中原中也還能抽空回頭問一句,綱吉托著腮,也大聲吼回去。
“是——入學考試哦！”他大聲吼道，“隻要打敗雲雀學長,中也哥哥你就能順利入學啦！！”
一陣對話之間又是一頓你來我往，雲雀恭彌的浮萍拐破開空氣抽向中原中也，被一腿直接掃開，綱吉看了一會，就覺得似乎沒有自己插手的餘地。
於是幼崽慢吞吞縮回房間裡麵，熟練地找到寫了草壁哲矢電話的便利貼，拜托對方送點點心過來。
他從帽子裡掏出小恩團，將淺綠色的團子擺在桌上。
有一段時間不見的團子依舊是淺綠色的，頭頂上兩片葉子長大了些，除此之外似乎沒什麼變化。
綱吉戳了戳對方，被不情不願地避開。
綱吉：OVO
他嘗試著點些火——因為各種各樣的原因，現在他對火焰的控製比起以前又要精準些，故而一粒一粒的火焰糖豆逗得小恩也很是興奮。
逗了一會小恩團綱吉就有些困倦了，他揉揉眼，正好聽到敲門聲，於是就去開門。來的人果不其然是草壁，勤勤懇懇的副委員長拎著綱吉要的小零食和給雲雀附帶的漢堡跟在綱吉身後輕車熟路地進入，步入走廊的時候正好對上拎著雲雀進入房間的中原中也的眼。
幼崽從他身後探出半個腦袋，遲疑地舉起手搖了搖。
“喲！”打完一場的中原中也看起來很是神清氣爽，他將雲雀放在榻榻米上，自己盤膝坐在綱吉身邊撈了杯茶喝。
“我打敗他了，”他如此說道，“所以入學就沒問題了吧？”
綱吉眨了眨眼：“當然。”
他拉了拉明顯愣住的草壁的衣袖，是詢問的語氣，“草壁學長？”
被自家委員長這幅慘樣嚇了一跳的草壁回過神，目光有些微妙。
“這就是您介紹入學的大人嗎？”他秉承了風紀委的一向風格，對著實力強大的中原中也二話不說就用了敬稱，“是入學五年級還是六年級呢？”
——風紀委在短短一個春假的時間內迅速占領了並盛中學，並且已經開始漸漸向外輻射。現在在並盛小學內部，校長都要給這個學生組織三分薄麵。
這也就是綱吉試圖通過走後門的方式把沒有身份證明的中原中也塞進學校，從而來找雲雀恭彌幫忙的原因了。
被稱作大人的中也在聽到這詢問的時候微妙地沉默了。
不僅僅是他，正過來試圖將浮萍拐從雲雀手上取下的沢田綱吉也陷入了微妙的沉默之中。
草壁哲矢從這沉默中感受到了微妙的氣氛，麵色幾番變化之後住了嘴。
小恩團爬上了綱吉的腦袋，在草壁麵前伸出像是勝利的“v”的兩條。
草壁遲疑：“五年級？”
於是兩條合攏了些，變成“II”。
這下草壁也沉默了。
“我知道了，”他點點頭道，“我會請老師照顧您的。”
“咳咳也不用啦！”綱吉覷著中原中也微妙的臉色阻止道，“中也哥哥隻不過是以前沒有上過學，所以暫時可能不太能跟得上進度啦！”
他揮舞著小手試圖解釋，“Reborn老師說，中也哥哥現在也隻不過是個四歲的孩子呢！”
草壁哲矢露出恍然大悟的表情。
他懂了。也就是說這位的水平在四歲左右是嗎？
他瞥到被擊昏的委員長大人，心下發出果然人無完人的長歎。
等到綱吉這樣一番不知道說是抹黑還是咋的的解釋過後，再回過頭，看到的就是麵黑如墨的中原中也了。
幼崽小心翼翼的，歪著頭有些疑惑。
“中也哥哥？”
他頭頂的小恩團也跟著歪了歪，綠色的小葉子斜著，翠綠的樣子讓人很想去摸一摸。
中原中也鬼使神差地伸出了手。
“中也哥哥？”
他觸電一般收回手，哦了一聲。
一天很快就過去，過了幾日，便是開學的時候。
按照原本的計劃，中原中也是要寄住在沢田家的，但被打敗一次的雲雀恭彌醒來之後見著中原中也就像是頂著了羊的鷹，漂亮的鳳眼盯在赭發男孩身上就移不開了。更不用說離開他的視線了。
於是在權衡商量之後，這兩人索性就綁定在了一起——正好中原中也有一大截的課業要補習，就變成了中原中也陪練雲雀恭彌給他補習的樣態。
說實話，即使是綱吉，也不太能夠想象雲雀恭彌那樣的人會乖乖給彆人補習。
但中原中也這邊好歹是安定了下來。
新的學期慢慢展開，綱吉繼續當他的學習委員，每天幫著老師準備準備上課材料、幫助同學們解決一些小麻煩聽起來雖然簡單，但也是十分能夠鍛煉孩子能力的事情。
而到了這個學期，班級裡就又多了一項日常作業。
那就是寫培養日記。
這是並盛小學一向的傳統了。
從小學一年級開始，孩子們就會在班級裡一起培養花草，每個人都能選擇一盆，塑料的小花盆上寫上每個人的名字，孩子們值日來照顧花草。
每個人還會得到一個小本子，專程用來記錄花草的生長。
班主任鬆陽老師帶領著孩子們從集中的花房搬來自己選好的花草，小花盆們排排坐著擺放在班級左側的窗台上，寫著名字的這一側朝著孩子們，讓每個孩子在找屬於自己的那盆的時候都能夠一眼看見。
綱吉選的是一盆有著可愛圓葉子的小草，等到放好之後，鬆陽老師便向孩子們一一介紹這些選好的花草的名稱。
他選的是一盆小綠蘿，還隻有幾片葉子，看起來十分可愛。
抱著自己選的貓薄荷（？）的山本湊過一個頭，戳了戳綠蘿的小葉子。
“阿綱你選的這個很眼熟啊，”男孩大大咧咧地說著，稍微想了一會，瞥見從抽屜中探出一個腳腳的小恩團，腦袋上登時亮起了燈泡。
“是按照小恩那家夥選的吧哈哈哈？我就知道。”
綱吉這才慢半拍地眨眨眼，低頭仔細看了看手中的綠蘿。
唔，這種小小的圓葉子……確實和小恩的葉子很是相似呢。
幼崽如此想著，抿出了一個小小的笑。
選取好自己的花草接下來開始的就是寫觀察日記培養日記了，綱吉帶著其他小朋友們將培養日記手冊發放下去，自己手裡也領了一個。
幼崽想了想，在回家的路上又買了一個一模一樣的小本子，回家後在培養日記[植物種類]那欄工工整整地寫上[小恩]。
他咬著筆頭想了想，在後麵又加上一個團子的團字，才開始第一天的小恩培養日記。[X月X日天氣晴
小恩的葉子有兩片，是很翠綠的顏色。
像恩奇都的頭發。]
讓孩子們觀察花草是很能夠培養孩子們的觀察力與耐心的活動。
原本孩子們就處於在一個精力過剩的年紀，再小一些的時候，這些過剩的精力就會被分散到遊戲上去。
但在學習取代遊戲的時候，儘管被關在教室之中，孩子們身上也依舊有著無從發泄的過剩精力。
培養日記就是一項能夠將這些過剩精力消化的事情。
由孩子們親自選中的花花草草在孩子的世界中自然地賦予了獨特意味，觀察他們的生長不僅能夠安撫孩子們的過剩精力，也能夠培養孩子們的觀察力與耐心。當然，更多的是，能夠讓這些皮猴子安靜下來。
孩子們的語言總是童趣而奇妙的。這些話在大人們看來總是缺乏邏輯而富有童話一般的色彩，但在孩子們之中就不那麼突兀，反而是能夠相互理解的語言。
例如什麼小草公主啦劍蘭王子，孩子們偶爾還會因為彼此花草的名分產生爭吵，最後往往逃脫不了在班主任鬆陽老師笑吟吟的注視下偃旗息鼓的命運。
順帶一提，綱吉的綠蘿就叫做“綠蘿小姐”；山本武的是一盆劍蘭，取名叫做“太郎”——看得出來是將對方當做兒子養了；而三條今的則是一盆小蒼蘭，會開出細細的花，銀發的小天狗想了想，給它取名叫做“三日月”（？）。
當然，和大多數孩子一樣，綱吉也有好好寫他的兩個培養日記，每隔幾周鬆陽老師會將他們的日記收上去看看有沒有人敷衍了事，認認真真的孩子會得到一枚小印章，集齊一張卡十二枚會得到一個來自鬆陽老師的小禮物。
偶爾鬆陽也會認認真真地在本子上同孩子們探討“我的水是不是澆多了啊”“小菖蒲今天看起來很沒有精神”之類的問題。
上交日記的過程中，綱吉也有不小心把小恩團的日記交錯的時候，也得到鬆陽認真的探討。
一個月的時間很快就過去。
夏天馬上就要到來了。
或許是因為日光越來越旺盛的緣故，綱吉總覺得小恩又開始整天整天的昏昏欲睡起來。起初他還以為是像之前一樣沒有吃飽，送的火焰小糖豆日常喂著，吃飽的小恩倒頭就睡了過去。