比起夫妻，他覺得自己和花子舟更像是朋友，甚至像是點頭之交。花子舟他在學堂裡的表現幾乎可以說是一個沉默的透明人，偶爾目光看向花子舟的時候，他就會發現他正在注視著自己，每當這時候，瞿青都會覺得自己的心在變得有些說不出來的奇怪，所以漸漸的他也控製著自己，不再將目光看向花子舟那邊了。
他原本是真心以為這樣就很好的，卻沒有意識到，對於花子舟來說，這樣的刻意忽視，並不好，甚至還造成了誤會和傷害。
學校的教學活動十分順利，孩子們都很聽話，但這並不代表瞿青什麼困難都沒有遇到。
眼下孩子們在讀書寫字的時候，用的他自己製作的劣質毛筆實在是不頂用，幾乎不過小半個月，就都壞的差不多了，而學生們用來寫字的工具竹簽，也十分的不方便，第一他非常瑣碎不方便帶，另外一點就是這東西非常容易劃傷孩子們的手，幾乎班裡的孩子們手上大多都有被竹簽的細刺弄傷的口子。
看著這些，瞿青漸漸心裡萌生出一個想法，他可不可以自己開始造紙呢？若是能造紙，那不僅可以解決學生們書寫的問題，還可以將造出來的紙拿去賣，這樣就可以賺到一筆屬於學堂的錢，甚至於他還可以將造紙的方法教給學生，讓學生們學到真正的實際有用的東西，畢竟這個地方，紙依舊是比較貴的奢侈品。
不過瞿青並不懂造紙的方法，所以隻能暫時將這個想法壓在心中，等以後有機會再尋找造紙方法。
瞿青作為村裡受人敬仰的老師，在得到學生們尊重的同時，也失去了一些聽到一些小道消息的渠道。
在他不知道的時候，班上不知怎的流傳開了一個說法，瞿青先生並不喜歡花子舟，接受花子舟入門，也隻是因為先生善良而已，而花子舟仗著老師的善良，死賴著家不走，還帶了一個被人們稱為不祥的小怪物。
總之傳言的意思就是，他們的先生因為花子舟和貓兒生活在水深火熱當中，不得不和一個醜八怪哥兒以夫妻的名義生活在一起。
在瞿青沒有察覺到的時候，這些謠言也越發說的有鼻子有眼兒，甚至於他平時上課的時候不和花子舟有任何交流都成為了學生們口中的證據，讓課堂的學生們更加相信這個謠言的真實性。
誰都說花子舟配不上瞿青，就連村裡的人聚在一起，說咱們花家村學堂的老師時，也總是會十分可惜地說，“唉，可惜了，瞿青這麼有才華的一個人，怎麼就娶了一個醜八怪呢？”
說的人多了，有時候就連花子舟也聽到了，對他來說傷人的不是謠言，而是那些謠言所說的都是真的，瞿青確實是因為同情才留下自己，他有一副好心腸，所以才不忍心趕自己走，否則像自己這樣的還帶著一個孩子，誰又會留下他呢。
瞿青在有一次突然返回學堂拿東西的時候，才發現花子舟麵臨的情況。
走進學堂的雜貨間還未開門，他便聽到學堂的後院兒傳來幾個人說話的聲音。
“醜八怪，你就是仗著我們瞿青老師善良，所以才賴著他不走是吧？你知不知道禮儀廉恥？難道這麼久的課你都白上了？”
這樣刻薄的話語，讓徐青的眉頭一下子皺了起來，手上原本開門的動作也停滯在半空，豎起耳朵繼續聽。
另一個聲音道：“也不是我們過分，是你這樣的，根本就配不上我們老師，大家也都看得出來了，老師一點兒也不喜歡你，現在老師留著你和貓兒，不過是因為同情心而已，希望你趕緊知足，如果你還有良心的話，那你最好自己主動離開，像我們老師這樣優秀的人，若是沒有你和那個小妖怪的拖累，一定能娶一個大家閨秀，而不是像現在這樣被你拖累得住在破茅草屋裡。”
瞿青聽著這些話都覺得十分傷人，他一下就知道了，被他們說的人是誰。
花子舟，還有貓兒。原來貓兒沒什麼玩伴並不是因為年齡小，而是依舊被人歧視著。
那兩個說話的聲音明顯是他的學生，他們說完後，空氣伴隨著久久的安靜，顯然花子舟一句話都沒有回他們。
兩人看到花子舟低垂著頭，一句話也不回應，顯然有些憤怒了，正準備上手推搡，卻忽然看到花子走後麵的身形，立刻閉上嘴巴，慌慌張張地道：“老……老師！”
花子舟也猛地抬起頭，往瞿青的方向看過去，眼角的濕潤一下子讓瞿青看了個正著。
他心底一刺，冷著臉走過去，攬住了花子舟的肩膀，對幾個學生發怒道：“也許我的行為讓大家產生了誤會，但我讓他坐在這個學堂裡麵，就已經說明了一切，是誰在私底下亂傳謠言？他是你們的師母，你們怎敢這樣對他說話？”
花子舟猛然瞪大眼睛望向瞿青，連眼角掉下的淚水都忘記抬手去擦。
“老……老師……”
他瞪著他們，胸口劇烈的起伏者：“你們實在是太讓我失望了！”
瞿青脾氣有多好，經過小半個多月的相處，大家眾所周知，無論是多麼調皮的孩子，瞿青都能夠微笑著耐心教導，循循善誘，同學們曾私底下討論過，瞿青老師大概是不會生氣的吧。
而如今卻因為他們兩個對花子舟說的話，瞿青生氣了，前所未有的生氣，他甚至已對自自己的學生說出了失望二字，這讓他麵前的兩個學生慌了。
他們萬萬沒想到竟然是這般重視花子舟，甚至於讓他們叫師母。
他們手足無措地道歉：“對不起，對不起老師，我們錯了！”
“師母！對不起，我們也是聽彆人說的，所以才誤會了。”
迄今沒有理他們，滿著花子舟徑直就回家去了。
這些學生該讓他們好好反省一下。網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：