瞿青在很久以前曾經看到過一句話,當你真正拚儘全力去做什麼的時候，你會發現全世界都在為你讓路，而現在他感受到這句話的真實性了。
在這個時代，他不缺努力,不缺點子，也不缺才華，又碰上了朝廷大赦天下的好時候,他想做的事情，即便過程中也會遇到失敗的地方，但是總體來看,也大多都是自然而然也就成功了。
靠著活字印刷的推出，他也開始真正地在這個世界賺錢，書店的老板無疑也看到了商機,於是兩人愉快地達成了合作,老板負責找法子和渠道把書賣向全國，而瞿青則是負責印製各種各樣需要的書籍。
做這些,雖然沒有成為大富翁,書籍從古自今也不算是什麼暴利行業,但是溫飽之餘再賺一些小錢還是可以的。
在這個時代，要請識字的人作為員工無疑是一項昂貴得近乎不可能的事情，但對於瞿青來說，這一點也不是問題，他有一整個班識字的學生來作為他的助手，整個班近三十人,組成一個小型的印刷廠完全不成問題，他在最開始打的讓學生成為助手的如意算盤也算是得償所願。
村裡的人聽到不用風吹雨打，坐著動動手就能有錢，又是印書這樣高大上的事情，自然沒有任何人拒絕，甚至有成年的大人表示也想去學堂讀書學習認字，好等認識字之後去瞿青那裡幫著做印刷的工作。
瞿青歡迎任何人來學堂，無論是男女老幼他都不會拒絕，甚至還想方設法為他們提供便利。
讀書是一件好事，對於彆人來說，讀書可以增長見識，對於他來說，讀書的人更多，他以後的市場也就會越大。
隨著印刷工作的擴大，瞿青索性就在自家旁邊蓋了一間專門印刷的房子作為印刷廠，然後又請了村裡家裡困難或者是行動不便的老人來替他做簡單重複印刷的工作，而識字的學生負責排版。
村裡的識字熱掀起了一陣之後很快有消散了下去，畢竟不是誰都能夠在長大之後真正能靜下心來學習心的東西，不過到最後，依舊還是有幾個人學成了出來。
村裡人對於瞿青先請老弱病殘的做法並沒有什麼不滿，反而是敬佩他做了一項好事，老人們也找到了自我價值，還能順帶養活自己，在戰爭中失去孩子的老人也算是又了一份依靠。
隨著生意的做大，有外人注意到了他們的活字印刷技術，瞿青沒有刻意掩藏，畢竟這種事情，腦子靈活的人，看著印刷出來的字，總有一天能夠想到，但是意外的村裡的其他人卻將這項技術藏得十分嚴實，他們儼然將這個技術當成了自己村裡的所有物，絕對不和外麵人透露半句，印刷地點也禁止任何閒雜人等進出。
瞿青很快手上有了一筆錢，他的造紙廠也慢慢提上計劃。
全村人現在已經完全相信他能夠做到什麼，對於他的新創業舉動，村裡幾乎能來幫忙的都來了，但是沒有人說要收錢，大家都是盼著，等瞿青的造紙廠開之後，能不能雇傭他們來工作。
村裡所有人都有同樣的想法，比起種地來說，隻要是跟書沾上關係的工作都輕鬆極了。
瞿青還是按照該給的給了他們酬勞，至於怎麼招人，他一直沒說。
在所有人齊心協力之下，造紙所需要的場地，也按照書上所說的建造了出來，造紙的過程也遇到了不少困難，但最後還是順利的解決了。
很快造紙廠開始投入使用。
花家村在不知不覺之間，就形成了造紙，印刷，轉賣書出去的一整條完善的流水線。
也幸好他們所在的地方雖然是偏僻的山村，但是他們距離文化中心的地方並不是十分遙遠，所以印書，轉賣，中間隻需要消耗上十多天的運輸時間。
村裡的人也因此漸漸富裕了起來。
而瞿青作為老板，在帶著員工上手了這些之後，就從一線退居幕後，主要就隻管關注最流行的書，負責和書局老板溝通，另外他依舊做著先生的工作，同時借著花家村的致富，嗅到了金錢味的許多人把孩子都送到了瞿青這裡來讀書。
甚至有很多人家把女孩子也送來讀書了，瞿青沒想到，自己乾的事情，竟然還間接推動了男女平等這種事情。
他自然是全盤接受，借著這個功夫，他又擴大了學堂，開始分班級和年級，讓優秀的學生擔任老師，同時還開創了獨特的製度，學校免費提供紙筆，但是條件是在學會認字之後要為瞿青免費工作一段時間。
在忙碌這些事情的時候，瞿青也沒有忘記他班上那個學農十分有天賦的學生。
他帶著那個學生，專門花錢弄了一塊試驗田，又花錢用玻璃造了一間溫室，算是真正帶領這個學生進入農學研究的領域。
瞿青一開始隻提供思路和一些他知道的分類記錄研究方法，然後為他提供需要的書籍，種子，材料，擺出一副不差錢隨便你怎麼研究的樣式。
這個有天賦的那個學生見他老師如此全力支持，一方麵出於興趣，一方麵也是出於報恩，他也埋頭研究起了怎麼種植出更高產的農作物。
瞿青每段時間都會抽空去看看，有時師徒兩人一起研究，偶爾時間長了沒有研究出什麼成果，便想著種點什麼賺錢的，於是那個學生就試著種了幾樣藥材，沒想到最後漲勢良好，也賺了一點，雖然那些賺回的錢都還不夠瞿青給他蓋的玻璃溫室的。