涼京, 義務教育法將百姓的熱情推到了最高。
他們親眼看到了小貨郎的改變，小貨郎彬彬有禮，哪裡像他們自己家的野孩子啊。
再加上, 讀書人受人尊敬。
心裡, 莫名的有些期待。
當然, 現在也僅僅是傳聞, 也不知道是真是假, 甚至因為太過離奇，依舊無法置信。
直到，官府的告示貼了出來, 讓適齡的孩子開始報名。
一時間，整個涼京都轟動了起來。
那種高漲的氣氛是無法想象的，如同能掀起房頂的瓦。
“竟然是真的，我的天，我北涼的適齡小孩竟然真的都要開始讀書了。”
“告示上可是說了，義務教務, 務必要落實到家家戶戶，讓我北涼下一代爭做有文化的人。”
“三街戰報上也響應了, 說什麼文能□□，文能治國興天下。”
“還說, 讀書是每一個北涼人的權力和義務，哪怕是父母也無權剝奪孩子讀書的機會。”
“這是其他諸國都沒有的事情, 說是要提升我北涼百姓的幸福感。”
什麼權力和義務, 幸福感，詞兒有些新鮮，但也不是聽不懂。
此時，消息也傳到了準備郡試的學子那裡：“……”
特彆是對於寒門學子, 這何嘗不是天大的事情。
當先生是十分體麵的事情，怎麼也比平時做苦力活貼補家計要好。
再說，一邊當先生，還能一邊讀書學習，不再像以前那樣，忙起來連看書的時間都沒有。
而且，哪怕最終無法入仕，也是一門穩當的又能兼顧愛好的生計。
朝廷先是科舉，後是義務教育，惠及的人十分的多，竟讓人看到了一點文教大興的征兆。
三街戰報上，還有一條消息。
烏衣巷開了一家書包店。
聽說和讀書人用的書箱一樣，都是用來裝筆墨紙硯的。
不過，聽說價格要便宜很多，也方便使用，還能糾正小孩彎腰駝背的壞習慣什麼的。
當然，這條廣告也隻有一部分人關注了起來，基本都是家中有適齡小孩的普通家庭。
對於普通家庭來說，自然是能省一個銅子是一個。
書包是什麼？
其實不少人也知道，趙景澄等學生一天背著漂亮的小書包，招搖過市，十分的引人矚目。
這群貴族少年的言行，自然會引起百姓的好奇，會旁敲側擊的進行打聽和詢問。
當然，書包店的款式和趙景澄他們的又不同，多是以麻布製作而成，畢竟是麵向義務教育的家庭。
雖然是麻布書包，但款式卻十分漂亮，跟大人腰間的佩劍一樣，甚至能稱得上是小孩的實用的裝飾品。
“莫少珩還真是會做生意，看著點機會就見縫插針一樣。”
“可不是，聽說有不少人已經聞訊去給家裡的孩子看書包了，這要是所有小孩都上 義務教育，到時候還未必買得到書包。”
討論著這個，不免又要說到莫少珩欠了一大筆錢的事情。
因為莫少珩大規模的找泥瓦匠在郊外大興土木，自然引起了百姓的注意。
也不知道什麼時候，趙棣和莫少珩向朝廷借了巨款的事情，也傳開了。
那筆錢，對於百姓來說，可是天文數字。
“按理說，世子應該賺了不少錢才對，但怎麼感覺……”
看看，烏衣巷的生意多火爆啊，又是各種工坊什麼的。
結果不僅沒賺，還欠了一屁股的債。
“你說，他這到底是賺錢還是沒賺錢？”
“說不清。”
其實，莫少珩現在的狀態，有些像建國初期的企業家，多少都欠著國·家的錢，最後才能做大做強，甚至進入世界前500強企業，不然單憑個人，太難了。
當然，作為單個的個人，這種超前消費是十分不可取的，在現代，因為超前消費引起了十分多的悲劇，毀了無數的家庭，讓不知道多少原本能平平淡淡度過一生的人，從此走上了另外一條不歸路，痛不欲生。
百姓或許也就談論一番莫少珩的情況，小貨郎就不一樣了。
腳兒都跑得快些了。
“我們世子欠太多錢了，我們得多賣一點東西，讓世子早日還清債務。”
一群小貨郎，乖巧得很，就是擔心的東西，奇奇怪怪的。
看在百姓眼中，這群小貨郎簡直太懂事了，不愧是跟著先生讀過書的，不像自家那些沒心沒肺的討債鬼。
百姓逗這些小貨郎，更加的頻繁了。
時不時都能看到小貨郎被百姓拉著，有些羞澀地，搖頭晃腦地讀上一段，“學而時習之不亦說乎。”
在莫少珩修建工廠的時候，涼京城內也開始在各大街頭設置了義務教育的報名點。
義務教育法，是朝廷推行的新法，朝廷自然會負責相關事宜。
帶著孩子前來詢問報名的，還挺多。
負責的官吏也說得十分清楚，除了紙筆，還需要自行購買課本，課本一共兩本，一本是啟蒙的《千字文》。
《千字文》是古時啟蒙最好的書籍，由千個不同的字組成，而且每一句都十分押韻，朗朗上口，還帶有教育意義。
哪怕在莫少珩看來，這都是一本神書，能將一千個不同的字按韻腳組合在一起，還能每一句都是一個故事，沒有天縱之才，根本編寫不出來這樣的書。
隻可惜，這等奇書，在現代卻被埋沒了，悲哉。
另外一本，就是《論語》。
讀書，哪裡能不讀聖人言的。
以此兩本，讓適齡孩子習字啟蒙，自然是足夠的。
至於算術，需要在下學期購買課本。
不然堆在一起同時購買，對百姓還是有壓力的。
城中，熱火朝天的報名，與此同時，趙景澄等學生拿著本子和筆，去了東市和西市。
他們是幫莫少珩做市場調查，主要是詢問東唐和外域的商人。
“東唐的紙張，書籍價格幾何？”
“你們有意向購買我北涼的紙張書籍還有鉛筆嗎?”
類似這樣的問題。
畢竟先前東唐和外域商人雖然搶購紙張等，但需求如何，莫少珩並不能肯定。
他得確定，除了內需，外需有多少。
一開始，被問的商人還有點擔心。
他們知道這群在涼京十分奇特的貴族少年，被稱為記者。
被詢問的話，很可能是要上那個什麼報紙的。
上報好嗎？
有些人巴不得上報，但……
也因為這些小記者的揭露，讓不少人吃了牢飯，所以這群小記者是又讓人喜歡又讓人膽顫心驚。
結果，不是作為記者來挖新聞的，而是來做什麼市場調查。
好像問的問題，也的確正常。
莫少珩回來的時候，就得到了這群學生遞交回來的市場調查卷。
“這個市場調查卷太有意思了，有些事情竟然和我們想象的不同。”
莫少珩也是一笑，很多事情，其實都是靠個人臆想，也就是，我覺得，我以為……
認為自個的想法即所有人的想法。
但事實，可能會出人意料。
而市場調查卷，就能很好解決這個問題，弄清楚真實的情況和臆想的差距。
莫少珩說道，“你們以後也可以善用這個方法。”
一群學生趕緊在本子上將這個方法記上了。
也導致了以後，涼京城中，經常有人上百姓家敲門，來搞什麼民意調查，針對的都是時事要事，讓人新奇得不得了，也用這調查卷封住了不知道多少自以為是之人的嘴。
莫少珩看著調查卷。
果然，東唐的紙張書籍，也是昂貴的，東唐的人或許買得起，但也是相當大的一筆支出。
若是商人從北涼進貨，其中差價也能讓他們賺不少。
甚至連路途遙遠的外域商人都有意大量購買紙張，可見其中的利潤。
彆看小小的幾張紙，卻讓莫少珩將行情知道了個七七八八。
一群學生一開始還不知道為什麼要去調查這些問題，現在一看，他們也看到了這個市場調查卷的厲害之處。
莫少珩想了想，又去逛了逛城中各個報名點。
又用一些時間去了解了一下其他諸國的紙張的價格。
然後，接下來的大朝會，莫少珩再次站了出來。
群臣：“……”
他們也摸清楚莫少珩的性子了，上朝的時候，你要是不提莫少珩的名字，他能直接站到下朝。
但，莫少珩要是主動站出來，必是有什麼事情要發生了。
莫少珩拱手，“稟聖人，臣近日在城中遊走時，發現涼京適齡孩子報名的雖多，但依舊有一部分百姓並未替自己的適齡孩子報名。”
這事情，的確是莫少珩在閒逛的時候發現的。
本來，各家都有各家的事情，義務教育的推行，完成率也不可能直接就達到100%，無論在哪個時代都困難。
莫少珩本也是不想管的。
買紙筆課本，雖然便宜了，但對普通百姓而已，也不能說是一筆微不足道的開銷。
有的父母就是不願意為孩子付這一個錢，他們覺得將自己孩子留在家裡乾活多劃算啊，什麼冤枉錢都不用花，活也幫著乾了。
對於這樣生而不願意教養，不願意為孩子付出哪怕一點基礎教育費用的父母，以莫少珩的性子，恐怕會勸他們，養不起就彆生，孩子生下來不是為了滿足父母的私欲的。
對於父母將自己的壓力轉移到孩子身上這種做法，莫少珩是有些不恥的。
但畢竟是彆人家的事，他手也不可能伸那麼長。
但，近日在街上，他看到了很多已經報了名的孩子，快快樂樂的背上了父母給他們買的小書包。
以及……一群用羨慕地眼神，看著這一幕的其他孩子。
他們甚至都不敢看太久，因為他們還得回家幫父母做事情。
那羨慕的眼神，莫少珩見著的時候，實在難以從腦子中抹去，所以才有了現在這一幕。
莫少珩說道，“百姓似乎並沒有完全看懂義務教育法的條例。”
“即便是父母，也不能剝奪孩子上學受教育的權力。”
“這是我朝賦予北涼每一個人的基本權力，不應也不該被任何人侵害。”
“所以，臣懇請陛下，派涼京衙門的小吏，挨家挨戶去還沒有報名的百姓家，提醒和督促這些為人父母者，讓他們送孩子上學，履行作為父母的職責。”
“若依舊還有不尊法者。”
莫少珩抬頭，“法不嚴則無以服眾，臣請聖人治他們生而不教之罪。”
枉為人父母
金殿之上，落針可聞。
當初立下義務教育法，眾人是充滿了理想主義和浪漫主義的，覺得北涼的孩子全都上學多美好啊。
所以才同意了莫少珩那句，義務教育是每個北涼人的權力，任何人包括父母都不能剝奪屬於北涼人的基本權。
但他們心裡也清楚，不可能完全達到的。
但現在……
莫少珩要用此法治人的罪。
人家自家的孩子，不讓上學，還有罪了？這時腦子清醒了一點，倒是覺得那條浪漫主義的法條，似乎的確有一些問題了。
但……它現在的確是北涼律啊，除非廢除，不然……沒人反駁得了莫少珩，反駁莫少珩，就是在反駁北涼律。
義務教育法都還沒有開始實施，就廢法條？他們自己打自己的臉？讓天下人都看看他們臉能腫成什麼樣。
眾人一時間麵麵相覷。
“咳。”有人站了出來，“世子，話雖如此，但百姓也有百姓的苦衷，也許彆人真就沒錢買學習用具呢？也不能……也不能……”
莫少珩頭都不抬，“管我何事，律法如此。”
氣得一群人，腦門青筋都冒了出來。
哪有……哪有如此罔顧事實的。
當初立法的時候，你可不是這麼說的。
莫少珩道，“養不起就少生點，生了就要負責，孩子無辜。”
氣得一群人嘴角直抽。
這個莫少珩，無理取鬨起來，好想讓人打他一頓。
虧得現在是在金殿上，不然真有人得動手。
莫少珩也是一歎，百姓舍不得給孩子花教育的錢，這是其中一部分父母，但也的確有些家庭，心有餘而力不足，這是事實。
莫少珩說道，“臣有一法，可解此困。”
眾人：“……”
莫少珩繼續道，“我北涼既然要推行義務教育，讓我北涼文教領先諸國，震懾天下，也當拿出態度和行動來。”
“臣希望朝廷能為義務教育，專門設立一個貧困家庭助學貸·款。”
“也就是說，由朝廷以極低的利息放款給這些供不起學生上學的百姓，幫學生購買紙筆課本。”
“這筆錢，可規定一個合理的期限，讓百姓償還。”
“如此，百姓便沒有理由再不讓孩子上學。”
“若還是不讓，這樣的父母當得上一個生而不教的罪名，用法治他們，不冤。”
有人正要說話，朝廷也沒啥錢啊。
莫少珩繼續道，“可先在涼京試行，涼京是北涼最富裕的都城，相信給學生買不起紙筆課本的百姓也隻是少數，隻著眼於涼京這一城，朝廷這點錢還是不缺的。”
“等朝廷以後富裕了，再在各地試行此法也不遲。”
“而且將錢借與百姓，還有少量利息，朝廷也不虧，總比放在銀庫裡麵，生鏽發黴要好。”