薑婉看了她一眼：“不記得了。”
“我倒是還記得一點，”紀千陽撓撓臉頰，“就是不知道夠不夠應付節目組接下來給的任務？”
其他插班生們紛紛震驚：“經曆過那麼多事情後，你居然還記得啊？”
薑婉走進高二五班教室大門，肯定地回答了紀千陽的疑問：“不夠。”
——因為明星插班生們要麵臨的第一個任務，根本就和汪校長的演講內容毫無關係。
“個箱子裡放著的是三個班級裡各自所有學生的名字，你們要抽取三個名字，並且在上午的課程全部結束之前，找到這幾個同學。”
高二五班的插班生們立刻開始祈禱：“抽到薑婉抽到薑婉。”
薑婉坐在教室裡反向念咒：抽不到我抽不到我。
這題還是高二五班的同學們前不久想出來提議給導演的。
不過最開始的創意是讓插班生和泉外學生互換身份角色扮演，經過導演的改良之後才變成現在這樣。
“……不過還真和之前猜想的一樣，紀千陽會想頂著薑婉的名字啊。”王之瑤小聲說道。
林小青點頭，沉重地說：“我最討厭學人精了。”
“我們還是要小心一點。”楚以珊憂心忡忡。
教室外的插班生抽完了名字，看著手裡的人名一頭霧水：“這誰？”
高二五班的插班生們抽到的三個名字分彆是：周聞星，呂一鳴，林小青。
紀千陽立刻回頭看向周河，篤定地說：“這位同學，你剛剛在捍衛食堂的時候，提到了自己的名字叫周聞星，對吧？”
周河一臉不甘心的表情，堅決否認：“不是，你聽錯了。我雖然姓周，但我的名字叫周河，不是周聞星。”
紀千陽笑了笑：“我的記憶力很好，不會把兩個字和三個字的名字記錯，你現在後悔也來不及了。”
“還好有送分的。”另兩名插班生鬆了口氣，“那我們隻需要再找到剩下的兩個人就好了。”
紀千陽笑著安慰他們：“雖然接下來同學們肯定會警惕，但人對自己名字的本能是難以掩蓋的，我們有一個上午的時間，不用著急，慢慢找就好了。”
一名插班生提議：“可以看他們桌上的作業本課本什麼的，上麵應該都寫著名字吧？”
“對了，還有講台上，是不是會貼著座位表？”
“泉外的學生不是很厲害嗎？網上說不定有這兩
名同學獲獎的照片！”
導演悠悠提醒：“禁止使用手機電腦等工具搜索作弊。”
“其實還有一個很簡單的辦法，”紀千陽說，“隻要趁大家不注意的時候，突然喊出這兩個名字，對方肯定會忍不住回頭的。”
在旁聽了半天的俞老師：“……”可你的推理從周聞星開始就錯了啊？！
“另外，每當你們在教室裡答對一道老師提出的問題後，”導演又說，“可以獲得一條關於目標同學的特征信息，這些特征可能會給你們的解密過程帶來幫助。”
俞老師：“……”在泉外待久了，一下子就聽出了弦外之音。
“可能會帶來幫助”，這七個字裡的意思就是“但也很可能完全沒有任何幫助”。
插班生們鄭重地按住了紀千陽的肩膀：“拜托你了，我們的大腦隻有你。”
紀千陽笑道：“我以前上的是國際學校，課程內容可能很不一樣。不過我努力一下吧。”
高二五班周一的第一節課是政治。
周老師走進教室，對攝像頭完全無感，倒是被學生們亮晶晶的眼神閃了一下：“乾什麼？你們的目光都快比我的頭還反光了。”
“周老師，我們是熱愛學習的好學生，”烏雲認真地說，“快開始上課吧，我已經迫不及待想要汲取新的知識了。”
周老師：“……”完了，拍個節目給我的學生腦子拍得比以前更壞了。
他連教科書都沒拿，隻想著剛剛節目組導演給他說的要適當出幾道題讓學生回答，隨口說道：“經濟增長方式由粗放型向集約型轉變，關鍵依靠的是什麼？[1]”
插班生們：“……”彆說答案了，題乾都聽不懂。粗放型是什麼，集約型又是什麼。
周河高高舉手。
“嗯，”周老師看了他一眼，點名，“周……”
周河唰地站了起來：“依靠的是科技進步和提高勞動者素質！還有周老師，我的名字是周河不是周聞星，對吧！”“……”周老師一臉莫名其妙，“我知道你是周河，回答正確，坐下吧。下一題我們來隨機抽取一個幸運同學回答……嗯，呂一鳴吧。”
“呂一鳴”這三個字被念出來的瞬間，高二五班半個班的同學都齊刷刷站了起來。
插班生們：“……”
周老師：“？？”孫悟空和六耳獼猴嗎！你們不是剛整完活嗎就續攤了，不累嗎？老師累了！！：，，.