在搭乘無人自動列車十五分鐘後, 星鬥和安瑪斯到達了這所名為“太陽花”的幼兒園。
這座幼兒園從外麵看完全不像是一所教育場所，更像是將童話書中的城堡具現化。米白的牆壁上有波浪樣的紋路，屋簷和兩旁的燈盞以粉金色與七彩的泡泡為裝點，圍繞一圈的淡黃色小花和茵茵綠地增加幾分明朗乾淨的色彩, 圓形的窗戶和圓拱形的門看上去很是可愛, 整體宛如孩童夢寐以求的秘密基地。
“這邊的幼兒園是這種風格？”安瑪斯站在門口抬頭望, 總覺得自己的畫風和這種可愛到極點的感覺不太搭, “我們那邊很少見到這種類型。”
“嗯。好像一直是這樣……”星鬥回憶了下自己的童年，輕聲回答, 不太確定。他很小的時候, 似乎去的是一個海洋風格的幼兒園，印象裡有很多漂亮的魚, 下雨時是晶瑩的顏色。
“這樣啊。”沒有表情時會稍顯凶悍的黑皮少年嘴角抽了一下, 對著機器探頭打招呼, 然後展示了他們從節目組那裡得到的臨時委任證明。
隔絕外界的鐵門很快打開，從裡麵出來一個穿著碎花白裙、看上去很溫和的二十五六的女性。她打量一番星鬥和安瑪斯, 嘴角含笑：“你們就是臨時的大樹班老師呀, 歡迎你們來到太陽花幼兒園。”
“是的, 我是安瑪斯。”
“我是星鬥。”
“我是大樹班的老師，姓簡，你們叫我簡老師就好。”簡老師介紹自己, 得到回應後點點頭，記下他們給出的名字, “好的，星鬥老師和安瑪斯老師請跟我來，我帶你們去大樹班。”
說罷，她往一個方向走去。
這座外表像城堡的幼兒園, 內部的構造倒不太類似，一樓是較為空曠的大廳，二樓是幼兒園，通往高層的樓梯換成了更省力的自動扶梯，一層的大廳後麵是存放雜物的空間。
第一次被人稱為老師，星鬥有點不太自在，總有種自己明明沒什麼本事卻還是被捧上高位的不適應，尤其稱呼他的還是這樣一位很明顯經驗豐富的老師。但他也明白其實這隻是個稱呼，並無什麼實際意義，因此也沒說什麼，安靜跟著簡老師走。
安瑪斯倒是有自己的考慮，在路上開始問情況：“簡老師，大樹班今天七個孩子都在嗎？”
“是的。”簡老師點點頭，“之前孩子們已經吃過早餐，現在他們很好奇新老師，正在班上等。具體的問題，我們到班上再細說。”
安瑪斯應了聲，沒再問。
在之前星鬥讀過節目組給出的資料，知道所謂的大樹班其實指的就是五六歲已經有一定生活常識的孩子。
這個幼兒園按照年齡劃分，從小到大是幼苗班、枝葉班、大樹班。
比起一兩歲還需要較為全麵照顧的孩子，五六歲的孩子不需要時時看顧，有部分自主能力，也能理解一些大人們的話，甚至有些會以自己的方式和大人們理論。但說起這個年齡段的孩子，似乎還有另一個形容詞——貓嫌狗棄。
隻不過星鬥很少與孩子們相處，一時沒有想起來這些。他的印象還停留在電視畫麵宣傳的天真又可愛的小孩子上，所以當時選職業時也沒多猶豫。
像是太陽花幼兒園這種少數老師負責少數學生的做法，也是這個時代的常態，即是所謂的專而精。
等他們一路到了一個掛著一顆茂盛大樹模樣門牌的班級時，簡老師停了下來：“就是這裡。”
她指了指班級牆外的電子課表：“那些就是孩子們每天大致要做的事情，不過不用每一個都嚴格按照規劃來，差不多就可以。特地在這裡講是因為每天的課程是ai實時根據孩子們的狀態調整的，並不固定，算是建議性活動。”
說到這裡，她特地解釋了句：“這不是故意散漫，而是我們幼兒園教導的宗旨之一。人類該是自由的，從孩童時期如果像是指揮機器人一般教導他們，就像是把他們限定在一個有界限的框架裡，或許會少很多麻煩，但同時，也會缺少更多可能。”
“這世界有無數個孩子，他們該有不限於一時的可能，不會因為任何一條道路的阻塞放棄努力，也不會因一時的挫敗頹廢。我們想給他們帶來這些可能，所以一定的自由是必要的。”
“作為他們的一日老師，希望你們也能帶給他們更多的可能性。”簡老師說起這個話題，眼眸仿佛漾出點點光芒，嘴角下意識帶起笑，語氣溫柔又誠摯。
星鬥從她身上看到一位心懷希望的教育者的模樣，是他很少接觸到的無比真誠的模樣。
或許這趟最大的收獲，就是會見到各種各樣擁有不同生活的人的樣子，那會是他後來表演同類人的牢固基石。
簡老師講完這些，對他們笑了笑，邁入了教室。
她麵向學生們，很滿意似的誇獎了幾句，大致是在說孩子們沒有亂跑搗亂很乖巧，然後話鋒一轉，說起了星鬥他們：“我想大家應該也等不及了對吧？那麼，讓我們請出今天的新成員——星鬥老師和安瑪斯老師！”
在帶頭鼓掌下，下麵稀稀疏疏響應起來，有好幾個孩子拍著手像是競爭似的，“啪啪啪”把手都拍紅拍腫了些。
星鬥聽到掌聲的刹那意識到該自己上場，瞥了眼安瑪斯，正好他也回視他。
兩人視線交錯，理解了對方的意思：誰先誰後沒有意義，一起上！
於是保持著略顯僵硬的笑，一米九的白發黑皮少年與一米七多的黑發綠瞳少年，快步走進了教室。
“黑白雙煞！”漸息的掌聲中，有個男孩在下麵大喊。
星鬥緊張的心情消散，變成另一種微妙的尷尬，抬眼看去，是個虎頭虎腦眼睛大大的男孩。
安瑪斯同樣在看，麵上沒帶什麼表情，暗金色顯得鋒利的眼眸直看得那男孩縮了縮脖子。
“峰峰，要有禮貌，不許隨便給人起外號，還有在彆人準備自我介紹時要保持安靜。”簡老師壓下他的聲音，不給孩子們太多繼續鬨哄哄的機會，繼續說，“今天這兩位老師將作為你們的老師，大家要記住這一點，起碼今天來說，他們與我們是沒什麼不同的。”
“之前也說過的，對待老師要？”
“禮貌認真！”下麵的孩子異口同聲地喊道。
簡老師滿意地點點頭，悄聲對站在一旁的星鬥和安瑪斯說：“這之後我會作為幕後輔助你們做沒接觸過的課程，不過大部分的事還是需要你們做決定，加油啊老師！”
她還比了個手勢以作鼓勵，隨後往後退了一步，一副將舞台讓出的姿態。
這回臨時老師二人組沒有對視交流。安瑪斯覺得比起指望星鬥先開口，還不如靠自己，所以很果斷站出來，模仿了下平時宮光希和封雪鬆的感覺，嚴肅開口：“我是安瑪斯，你們今天的一日老師，很高興能和大家共同度過這段快樂時光。”
星鬥依葫蘆畫瓢：“我是星鬥，是安瑪斯老師的助手，很榮幸能和大家一起上課。”
兩人這時說這番話都沒覺得有什麼問題，隻有在後方的簡老師默默扶額：這兩位新手老師還真是不太懂怎麼和小孩子交流，這話說得太官方了……
不過孩子們似乎並不在意這點，或者說他們更對新老師到底會帶來什麼課程感興趣，很快有人舉起手臂示意自己有話要說。
這種舉手方式的確可以像是高年級課堂那樣簡化為機器提醒，但多數小孩子坐不住的特性注定他們更喜歡自己舉手提問。
“寶信你想說什麼？”安瑪斯點出那孩子。幸好這些孩子衣服上都有名字或昵稱的小牌子，不會讓人弄錯稱呼。
帶著圓眼鏡看上去很有小大人氣質的男孩站起來：“老師，你們今天準備上什麼課？你們來之前想好要上什麼了嗎？”口齒清晰，直指中心。
“我們接下來正要說。”
安瑪斯自覺回答得很溫和，但不知怎麼的，他一看過去，寶信就僵住身子胡亂點點頭：“好的，我沒有要說的了。”
一旁的星鬥默默看著，隻覺得安瑪斯不怒自威的臉很合適作為老師，至少對付孩子很管用。
這次他好像選到了不錯的身份牌，比如這種時候，作為助理的他，也不用主動說太多，扮演一個跟隨性的角色就好。
在氣質加成下，安瑪斯很順利地讓這個班的七個孩子自我介紹了一番。
他們分彆是花琴、君君、月英、柳月、峰峰、小桃、寶信。四個男孩，三個女孩。
第一步的認識環節後，安瑪斯決定先參考ai排出的課程，進行體操活動：“很好，那麼現在你們按照座位順序排成一列，我們到院子裡一起做體操。”
星鬥站在一旁，等著孩子們排好隊後維持秩序。
但他們都沒想到，這話一出，七個孩子中五個動了，還有三個坐在位置上沒起身。
安瑪斯見此，遞給星鬥個眼神。星鬥微微點頭。
“柳月，你怎麼不起來？”星鬥走過去，蹲下/身，平視粉衣裙雙馬尾的小女孩，試圖問出理由。放輕聲音。
柳月趴在桌上，不太高興地嘟囔：“我不想去。”
“為什麼不想去？”星鬥耐著性子繼續問。
“因為做操好累。”小女孩直言不諱，把不滿的地方直接說出來，“而且在太陽底下做操好討厭。”
“……”星鬥無言片刻，他幾乎都忘了小孩子會單純因為自身喜惡來行事，很多時候沒什麼特彆的理由，比大人要直白得多。
他嘗試勸說：“可是大家都要做操，柳月不做的話，不會覺得寂寞嗎？”
“不覺得。”柳月很快回答，然後才稍有疑惑，“寂寞是什麼？我隻是想休息嘛，做操好無聊。”
“做操做得好，會有獎勵的。”他拋出利誘。
“不用。”小女孩意外地堅定。
星鬥沒轍，有些摸不準怎麼對待他們，轉頭對安瑪斯比了個叉，搖頭示意沒辦法了。
收到信號的安瑪斯站在另一個不願意起身的孩子旁邊，不知道說了什麼，很快讓那男孩從座位離開，加入做操的隊伍。
“我來吧。”安瑪斯走過來低聲對星鬥低語一句，隨後徑直看向柳月，“你不想去做操的嗎？柳月。”
“嗯。”小女孩一看見他神情就有點不安，似是畏懼，“做操不好玩。”她聲音弱了些。
“那你覺得什麼好玩？”表情未變的黑皮少年繼續問。