“過家家、跳格子、跳皮筋……”她越說越起勁，嘰裡呱啦數出不少。
安瑪斯點點頭：“那你知道如果想玩好你說的那些遊戲，體操是很重要的嗎？如果你不好好做操，就沒有其他小朋友有體力，就沒有他們擅長活動，一起玩的話，你很快就會變成最後一名。”
已經能理解最後一名是什麼意思的孩子張大嘴，滿臉不可思議：“可、可是我……”
她“我”了半天也沒說出個所以然，看向正排成一排的其他人，圓圓的眼睛愣愣的，最後鼓著嘴站到了隊伍裡。
星鬥見狀微微鬆口氣，看向正朝著最後一個孩子走去的安瑪斯，試探了一句：“你看起來很熟練，預先設想過嗎？”
遊戲中對於安瑪斯的介紹目前是模糊的，沒有說他到底來自哪裡，有什麼樣的背景，除了偶爾顯現的好鬥一麵，還有很多未曾挖掘的東西。星鬥也不知道什麼時候安瑪斯會進入自己的個人劇情，慢慢揭露這些背後的事情。
“不。”安瑪斯回答得很簡單，“隻是我有不少弟弟妹妹，有過類似的經驗。”
他還是第一次主動說起這些，讓星鬥有些驚訝地看過去，才發現他看著那些孩子的眼神是柔和的，正如他所說，是習慣了的寵溺態度。
可能是聯想到自己的弟弟妹妹們了吧。
星鬥主動去維持小隊紀律的同時，心下猜測。
在七七八八勸說一陣後，兩人總算把這支隊伍帶到了戶外，選擇了體操音樂和跟跳模式後，正式開始體操活動。
不得不說，作為有良好舞蹈基礎的偶像預備役，這種活動手腳程度的體操根本沒有難度。
兩人一人站在一邊，背對著學生，認認真真跟著給出的投影做動作，身後一群小蘿卜頭跟著他們做，可惜控製身體還不夠好，不少動作做過頭，或許做到半截就換了下個動作，像是隻笨拙的小熊在揮舞四肢，遠遠看去頗為好笑。
簡老師在一旁欲言又止，不知道該不該打斷做起動作就忽然變得格外投入的兩位新老師。
這期節目播出後，這一幕也被觀眾調侃稱“但凡有人回頭看一眼”。
體操結束後，他們帶著已經運動過的孩子們回到教室，給出了十分鐘的休息時間。
“所以，待會要上什麼課？”星鬥一邊問，一邊扶住不知道為什麼抱著他大腿轉悠的一個男孩。
“一般來說，該是常識教育和品德培養。”安瑪斯點開虛擬屏，搜羅些資料，整理後發了過去。
星鬥接收資料後快速掃視，感覺自己的另一邊腿又被人抓住，低頭一看，是個小女孩。
“你覺得哪個話題合適？”安瑪斯征求意見。
星鬥選定一個，展示給他看，還沒開口就感覺垂下的手臂一沉，有人抓住了他。
抓住他的孩子名叫君君，是個因為眼睛很大看上去有點呆呆的男孩。
“這個應該可以。”安瑪斯思考一陣，同意了這個話題，抬頭正準備進一步探討，就發現自己的助理不知道什麼時候被小孩子團團圍住，左右兩邊一共四個，後麵還綴著一個，簡直像個大型吸引式爬架。
而當做人形爬架似的少年隻是皺著眉抿唇，沒有像是對待學校裡的同學那樣冷意拒絕，或者直接推開他們，好像在擔心貿然推開會讓小孩子受傷，滿臉寫著不擅長這種局麵。
“噗哈。”安瑪斯不知怎麼的，對比冷麵的星鬥和此刻無措的模樣，隻覺得好笑，扭過臉，沒忍住發出點笑聲，立馬引來爬架先生的注意。
“安瑪斯老師，我想你應該很樂意為自己陷入困境的助理提供幫助，對嗎？”黑發少年一手牽著一個，腿上拖著兩個，背後跟著一個，眯起深翠的眼睛，皮笑肉不笑地看向了自己選定的同伴。
“當然。”安瑪斯重新整理表情，恢複有些冷冽的模樣，不用多說什麼，暗金眼眸沉沉地看向纏著星鬥的那些孩子。
令人意外的是，這些孩子這回沒有如想象中一般離開，反而像是找到什麼靠山，往星鬥身邊又縮了縮。
“你們在做什麼？放開星鬥老師，不要妨礙他上課。”見單純的眼神示意沒有效果，安瑪斯出聲驅趕。
這回效果就好多了，兩個孩子慢慢鬆開手，離遠了些。隻是還有三個人梗著脖子不動。
星鬥歎了口氣，再次嘗試溝通：“你們想做什麼？待會要上課，該回座位了。”
他開口後，又有兩個人放棄繼續糾纏，邁著不情願的步伐走回座位。
最後一人盯了星鬥許久，烏黑的眼眸專注而認真，最後在星鬥和安瑪斯兩人的視線下，開口道：“星鬥老師，你能低頭聽我說嗎？”
星鬥不明所以，還是依言照做。
這個名叫花琴的孩子立刻撲過來，快速湊近星鬥的耳朵，輕聲對他說：“老師，你是不是帶了很多糖果？你身邊有股甜甜的味道，你給我的話，我就不告訴其他人。”
……這群孩子的鼻子這麼靈敏的？居然發現他帶了不少糖果了，怪不得會纏上來。
“你們老師不讓你們吃太多糖。”星鬥言簡意賅。他不介意給糖，可他不想破壞規矩。
“沒關係。老師獎勵給我不算數的。”花琴振振有詞，似乎摸清了什麼規律，強調一遍，“獎勵就好。”
他說完這話，表示上課的鈴聲響起。不做猶豫，他鬆開手，小跑著很快回到座位上，甚至對在原地的星鬥擠眉弄眼。
獎勵……？
星鬥隱隱起了些猜想，聽著安瑪斯按照他們商量好的話題開始這堂課。
“我們這節課的主題是——長大後想要做什麼？為什麼？”安瑪斯把這兩個問題投射到光屏上，示意大家去看。
這是個老生常談的話題，或許不夠出新，但好處在於穩妥不會出錯，有時孩子們的回答也會給出意外的驚喜，對於節目效果來說很合適。
星鬥拿出找好的介紹詞，開始引導孩子們思考：“我們周圍有很多的大人，大人們都有自己的職業，或許是站在講台上的老師，或許是觀察星空的研究者，或許是製造出各種技術的科學家……每個人都會對以後充滿想象，那麼想象一下，如果是你，想要做什麼？”
他們給出半小時的思考時間，任由孩子們在自己的那塊光屏上磕磕絆絆地寫出自己的想法，適時放出了很安寧很舒緩的純音樂。
“這場景是不是每個人都要經曆一回？”安瑪斯看著下麵的孩子，沒開口說話，隻是發信息問共同看著這一幕的同行者，“關於未來的模糊道路，還有那些可能實現不了的憧憬。”
“或許。”星鬥的回答照舊顯得冷淡。
隻是他回複完，心裡卻難以抑製地升起某種複雜心緒——想要做的和能做的事情，真的能達成統一嗎？
半小時並不漫長，很快孩子們就完成了回答，紛紛興奮地舉起自己的手，想要展示自己的想法。甚至有人嘴裡不住念叨“先選我、選我”、
“月英。”安瑪斯看了圈，挑了一個。
這是個穿著碎花裙看上去有幾分羞澀的女孩。
她努力挺起胸膛，聲音還是顯得稍小：“我想成為一個夢境旅行者。”
“這是什麼意思？”安瑪斯沒有貿然質問，順著她問了句。
“我要研發出一款能吸走每個人噩夢的東西，讓所有人都能做美好的夢。”月英笑了起來，露出缺了門牙的嘴，“這樣世界會變得更美好的。”
這是隻有孩子才能說出的，乾淨真誠的願望。
“嗯，那小桃呢？”安瑪斯點點頭，點了另一個孩子。
“想成為偶像！”這個很有活力的孩子回答。
“為什麼呢？”這回是星鬥問的。
他好奇這個孩子能給出什麼答案。
“因為想站在巨大的舞台上，想讓所有人都看見我！”小桃揚起下巴，很是自豪，“我一直在練習舞蹈，一定能做得很好！”
“……可如果，如果你失敗了呢？”星鬥覺得有些艱澀，慢吞吞地問出這個問題。
“不會的，我可以的！媽媽和其他人都這麼說。”小桃自信滿滿，卻發現星鬥老師似乎不太相信，眼神透出些她看不懂的東西。
她覺得大人想得可真多啊，還是需要她來解釋。
小桃努力組織語言，進一步解釋：“其實我不明白為什麼要說失敗呢，我還沒有開始呀，但老師如果這麼問我。那我現在會這樣說，失敗了那就再試一次。媽媽說寫錯了字就再寫一遍，不會的東西就再學，我們都是從連路都不會走的小嬰兒走過來的，會有很多事等著我們學習。我想要成為偶像，所以我願意嘗試無數次。”
“因為我喜歡這樣！”
“我想要成為偶像！想要在舞台上，想要看見好多好多人，想要閃閃發亮！”
作者有話要說： 【下章防盜，內容沒變，彆看啦。】
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