而升入到自由選課的大學階段，他更是比同期的同學少讀一年便修滿了所有課程學分，最後順利成為首都中醫藥大學附屬醫院最年輕的正式醫師。
所以現如今的生活節奏，於他而言不過是尋常。
他住校外，每天準點起床吃飯喝藥，然後步行到學校。
有課上課，偶爾無課便是去自習室自習。上大學後，他便已經沒有了午休的習慣。午休時間短，沉入睡眠再次清醒回神投入工作，反而是種負擔。所以他在學校食堂吃過午飯，午間便是去圖書館整理上午所學或是寫課後作業。
規律而高效的安排，導致他下午或晚上下課回家，便都是屬於自己的時間。
他利用這些充足的時間，跟上自己本來醫學專業的國際最前沿科研成果。
這似乎已經是他高中起的習慣，從他確立自己的未來方向，迅速學會檢索期刊文獻始，便養成的習慣。
就算是在最忙碌的規培時期，每晚疲累回家，他也會花時間翻閱瀏覽。
10月下旬，是秋季學期的期中季，周決明好幾門課程都有結課考試。
在學校實地上完第一周課程，他便知道自己對於這些偏向藝術性、文學性課程最大的短板，他缺乏靈活多變的想象力和浪漫多彩的創造力。
從小無形中培養起來的縝密邏輯能力，以及多年學科所需要的嚴肅理科思維，讓他在學習這種課程時也不自覺帶入，導致呈現出來的效果就是僵硬死板、沒有生氣。
周決明有心提高自己這方麵的能力。
首先是認識藝術之美，他會在課堂上認真欣賞感悟不同學科老師提出來的美感，音樂、繪畫、歌舞…除了老師硬性要求的需要學生課後去觀看學習的影片繪畫，他更會將老師推薦欣賞的名目都一一認真瀏覽，分類整理學習不同時代、不同文化、不同地域的大同之美。
而中影更是藝術釀造的最好環境，所有資源觸手可得。周決明便會趁自己的空餘時間，去看學校社團排練表演的話劇、歌舞、或是大型音樂會，切實切身的感悟與體會。
然後是鑒賞藝術之美，欣賞得美，也要能切實的用語言文字表達出來。他所做這係列所有，都是為了期末考試能沒有懸念的獲得高分，這是他首要目的。所以，表達才相當重要。
每觀完一部影片，他都會自己寫影評。儘可能的多角度多方向去發散，寫完之後他會搜集網絡大拿的評價，觀看自己與彆人的相同不同，學習彆人的思考角度與所得結論。
某次看一部開放結局的影片，網絡上對結局的不同猜測居然高達50多種，而周決明更是從中獲益許多。
學習、鑒賞，之後本該是創造。周決明對其他的興趣不大，甚至他的打算是本學期順利通過考試後轉專業，他對於表演歌舞著實不擅長，這學期暫時避開那些實踐課程，不可能永遠避開。他更傾向於轉向更實際些的專業。
所以在此環節，他隻花時間著重學習臨摹了幾份有名畫冊。然後，將它們全部鎖入了櫃子的最底層。
強製記憶背誦類的概念知識於周決明而言其實簡單，他在這方麵並不需要花費太多時間，所以前期準備較為充分後，他挺平靜的上了考場。
考完一周，陸陸續續成績出來。周決明登錄係統查看，都與他預估的沒有分毫差錯。
除了給分自由些的《電影導演基礎》他獲得A等級，其餘三門都是滿分A+等級。在中影，A等級對應95分，而A+等級對應100分。並且五門考試，每門課都是5學分左右的高學分課程。
小明星前兩年剛入學，學習的課程並不很多，且基礎課學分都不高，多是1、2學分的。總結來算，他在大一大二總共隻修了30學分左右的課程。
雖然績點極低，但周決明覺得用這樣的基礎來提高績點並不是非常難，況且他期末還有8門課程，足夠了。
期中考試過後的第一周周一，是天滿課。
周決明已經停了中藥，小明星的身體大小毛病被他自己調理的差不多，他開始逐漸恢複各種規律的有氧運動。
跑完步洗完澡吃完早飯，周決明在去往學校的路上接到了個有點熟悉的電話，教務處的女老師。
聲音裡帶著嚴肅，讓他立刻去趟教務處。
周決明隻得臨時向第一節大課的助教請假，前往第一天過來時便去過的教務處辦公室。
敲開門，依舊是熟悉的兩位男女老師，兩人看見他，臉上都帶著肅然表情。
女老師將平板電腦轉向他眼前，上麵是他上周考試各科目的成績單，她冷聲道：“周決明，有同學實名舉報你在期中考試過程中存在作弊行為，嚴格違反校規校紀，我們需要你的解釋！”