其中一人身穿白衣，卻掃了一眼喬庭淵，眼底裡依舊是淡淡，手上不停的翻著書。
喬庭淵可沒有那麼好的脾氣，任由彆人那他做筏子。
他笑眯眯的說：“郎君要是沒懂的話，我再給你講講怎麼樣？不過這是我第一天進學，有什麼講的不對的地方還想請郎君指點。”
那人臉上一紅，正要拿著本走，門外剛好聽見結果的陳夫子走了進來。
“講什麼講，都講了多少遍的題，自己不去用心去想題，反而成天想一些花裡胡哨的事情。”
陳夫子打眼一看就明白了喬庭淵被難為了，他之所以把喬庭淵放在乙班就是因為他聽見了胡大郎的話。
不想好好的一個苗子在丙班被那些不怎麼學習的人為難，沒想到喬庭淵倒是給了他好大一個驚喜。
這道算術題如果真的是他在這麼短的時間裡就想出來的，那喬庭淵在算學上的天賦是可想而知的。
雖說算學在經義科舉上並不占據主要地位，但是總是有能力的人到哪裡都不會吃虧。
那人被羞的趕緊回到自己的座位上。
陳夫子把書放在桌子上，眾人起立，向夫子問好之後才紛紛坐下。
前兩排是按照小考成績來排列的位置，但也照顧到了身高這種問題。
所以班裡最小的喬庭淵坐在第一排，其他人也能勉勉強強的接受。
陳夫子說起了剛才發生的事情。
“你們之中絕大部分人都是想去參加科舉，想參加縣試的。算學不論是科舉還是你們在日常生活之中都要用到的，莫要輕視。”
陳夫子環視了整個班，輕輕歎氣。
甲班裡的人基本上是已經確定要參加縣試的人了，現在已經學習到了四書中的《大學》。
而乙班的是有一些天賦，想去參加科舉的人，學了三本啟蒙書，基礎也還不錯。
像丙班隻是父母送來為了識字，有一些基本的常識，應對生活而已。
他翻開書，朗聲說：“《千字文》翻到二十頁，上節課布置了背誦的作業，現在輪流起身背誦，從右邊起第一個。”
丙班已經把三本常用的啟蒙書學過了，現在都升到了乙班，陳夫子隻是在帶他們複習一遍，檢查他們往日的學習效果。
所以喬庭淵趕上的時候倒也巧，用力去補是能追得上這個班的進度的。
剛好喬庭淵是最後一個人，陳夫子微微擺手，示意他坐下。
喬庭淵木著臉，聽陳夫子把《千字文》裡的重難點字和典故挨個提問。
他這一節課都處在速記中，但無奈毛筆的速度跟不上說話的速度，他隻能記下兩三個重要的字，再去補全。
等大部分人都在一個字或者典故上卡住的時候，陳夫子才會再講一遍前後，串聯意思。
外麵的仆人敲著鑼鼓就代表了下課。
“你同我去一趟，有事情要與你說。”
陳夫子招手，讓喬庭淵跟他一起過去。
班裡後排的其他人麵麵相覷，難道是陳夫子要給這個新來的差生開小灶？
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