孩子接過小冊，見是《聲律啟蒙》，更是興奮的一聲歡呼，而後直接跑開了，一邊跑還一邊說道：“我讀書了去了，雖有裡麵有些字我還不認識，但老師教我們讀過了，我記得該怎麼讀。如果我忘了，我就來問你。”
父親連連答應，心裡從未有過的欣慰。
……
孩子非常的興奮，那些詩詞愛好者，對聯愛好者們，此時也同樣非常的興奮。
《聲律啟蒙》能夠教孩子寫詩作詞，也同樣能夠教他們寫詩作詞，那不僅僅是送給孩子們的禮物，也同樣是送給他們的禮物。
當他們看到《聲律啟蒙》的第一眼開始，他們就知道，這部作品真的能夠教他們寫詩作詞，李凡的作品，果然能夠行彆人所不能行之事。
所有人都認為寫詩作詞這種事情，彆人是無法教的，但李凡偏偏有辦法教大家。
有了這部作品，所有的詩詞愛好者，對聯愛好者們，全都看到了寫出一首好詩，作出一首好詞，出出一聯好對的希望。
這是他們一直以來的夢想，但過去始終感覺沒有什麼希望，無論他們怎麼努力，似乎都看不到希望。
但是現在，他們看到了希望，是《聲律啟蒙》讓他們看到了希望。
一部作品便讓他們看到了，過去始終無法看到的希望，不得不說，前世經過時間檢驗流傳下來的經典，在這個世界也同樣會是經典。
所有的詩詞愛好者，對聯愛好者們全都興奮的哈哈大笑，他們終於能夠感覺到，一首好的詩詞，一副好的對聯，似乎也並沒有那麼難作出。
“哈哈哈！喜歡了詩詞十幾年，感覺從來沒有像現在這樣好過。我現在的真的感覺，再給我一些時間，我也能夠寫出優秀的詩詞。雖然我曾經也這樣感覺過，但從未像現在這樣真實過。”
“看到《聲律啟蒙》的作者是李凡先生之後，我就知道我們的春天和希望真的來了。現在，的的確確是真的來了。”
“也許在不久之後，在某一場詩會上，會出現一首十分優秀的作品，迅速的傳遍了全國。而那首作品的作者就是我。哈哈哈！僅僅隻是想想，就讓人前所未有的興奮和期待。”
“一個個的現在都如此自信了啊，不過，有了這部《聲律啟蒙》，大家如此自信也並不奇怪。這部《聲律啟蒙》也定然會和之前的《三字經》、《百家姓》一起，成為傳世的大學問。”
“的確，這些作品都注定會流傳後世。我發現李凡先生的每一部作品，不管是哪方麵的作品，似乎都會流傳後世。這也太恐怖了吧。”
“的確恐怖，但這就是李凡先生！”
“好可怕的李凡先生！”
“更可怕的是，李凡先生注定會流傳後世的，並不僅僅隻是他的作品，還有他所有的事跡和傳說。”
“我隻想說，我們生活在李凡先生的時代，實在是太幸運了！”
“當然，我們全都非常的幸運！”
“……”
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