孩子接過小冊,見是《聲律啟蒙》,更是興奮的一聲歡呼,而後直接跑開了,一邊跑還一邊說道:“我讀書了去了,雖有裡麵有些字我還不認識,但老師教我們讀過了,我記得該怎麼讀。如果我忘了,我就來問你。”
父親連連答應,心裡從未有過的欣慰。
……
孩子非常的興奮,那些詩詞愛好者,對聯愛好者們,此時也同樣非常的興奮。
《聲律啟蒙》能夠教孩子寫詩作詞,也同樣能夠教他們寫詩作詞,那不僅僅是送給孩子們的禮物,也同樣是送給他們的禮物。
當他們看到《聲律啟蒙》的第一眼開始,他們就知道,這部作品真的能夠教他們寫詩作詞,李凡的作品,果然能夠行彆人所不能行之事。
所有人都認為寫詩作詞這種事情,彆人是無法教的,但李凡偏偏有辦法教大家。
有了這部作品,所有的詩詞愛好者,對聯愛好者們,全都看到了寫出一首好詩,作出一首好詞,出出一聯好對的希望。
這是他們一直以來的夢想,但過去始終感覺沒有什麼希望,無論他們怎麼努力,似乎都看不到希望。
但是現在,他們看到了希望,是《聲律啟蒙》讓他們看到了希望。
一部作品便讓他們看到了,過去始終無法看到的希望,不得不說,前世經過時間檢驗流傳下來的經典,在這個世界也同樣會是經典。
所有的詩詞愛好者,對聯愛好者們全都興奮的哈哈大笑,他們終於能夠感覺到,一首好的詩詞,一副好的對聯,似乎也並沒有那麼難作出。
“哈哈哈!喜歡了詩詞十幾年,感覺從來沒有像現在這樣好過。我現在的真的感覺,再給我一些時間,我也能夠寫出優秀的詩詞。雖然我曾經也這樣感覺過,但從未像現在這樣真實過。”
“看到《聲律啟蒙》的作者是李凡先生之後,我就知道我們的春天和希望真的來了。現在,的的確確是真的來了。”
“也許在不久之後,在某一場詩會上,會出現一首十分優秀的作品,迅速的傳遍了全國。而那首作品的作者就是我。哈哈哈!僅僅隻是想想,就讓人前所未有的興奮和期待。”
“一個個的現在都如此自信了啊,不過,有了這部《聲律啟蒙》,大家如此自信也並不奇怪。這部《聲律啟蒙》也定然會和之前的《三字經》、《百家姓》一起,成為傳世的大學問。”
“的確,這些作品都注定會流傳後世。我發現李凡先生的每一部作品,不管是哪方麵的作品,似乎都會流傳後世。這也太恐怖了吧。”
“的確恐怖,但這就是李凡先生!”
“好可怕的李凡先生!”
“更可怕的是,李凡先生注定會流傳後世的,並不僅僅隻是他的作品,還有他所有的事跡和傳說。”
“我隻想說,我們生活在李凡先生的時代,實在是太幸運了!”
“當然,我們全都非常的幸運!”
“……”
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