第226章 國民教育(上)(1 / 2)

德軍和法軍在凡爾登展開生死大戰的消息,第一時間就被傳到了埃德爾手中。麵對這場戰役,埃德爾隻知道是一戰傷亡最慘重的戰役,其他都快被忘光了。

不過現在德法爆發決定性的大戰,從側邊上來講也減輕了羅馬尼亞的壓力。不是誰都能坦然麵對自己所有鄰國都加入戰爭,而自己穩如泰山。

至少駐紮在保加利亞境內,由馬肯森元帥率領的德國第11集團軍估計要呆不長了。在德軍沒有元氣大傷的時候,埃德爾現在還不想麵對世界最強陸軍。這不符合羅馬尼亞的利益,當然也不符合他的利益。

埃德爾將凡爾登的情報放下,拿出一份關於國內的消息。這是一份教育部發過來的羅馬尼亞在校學生統計的報表,埃德爾正在認真的查看。

對於教育,埃德爾這個生在新中國長在紅旗的新世紀好青年,當然不會陌生。對於自己前世接受教育的情況,現在還有一些記憶曆曆在目。

現在羅馬尼亞的情況,和自己前世的祖國有一定的相似之處,那麼前世一些方法,也可以為羅馬尼亞提供部分參考。現在艾德爾考慮的就是借助教育,提高羅馬尼亞國民的素質,為將來做準備。

在羅馬尼亞已經生活了二十多年的埃德爾,深深的了解過羅馬尼亞族的特性。

因為羅馬尼亞肥沃的土地,造就了羅馬尼亞人不太善哉的習性。從最早的羅馬帝國的統治,到阿瓦爾人、斯拉夫人、庫曼人、韃靼人、到最後的奧斯曼人。在羅馬尼亞記載的曆史上,羅馬尼亞人一直被各個民族所統治。這讓擁有後世記憶的埃德爾覺得有點無奈,在前世的教科書上,被其他民族統治的少數時間,一直是屈辱的曆史。

如果看羅馬尼亞的曆史書,都是各種被欺壓的曆史,這讓埃德爾覺得改造羅馬尼亞的習性已經變得刻不容緩。事實上這幾年羅馬尼亞一直都在做,不過他們更多的是從民族主義方向。可是民族主義是把雙刃劍,如果掌握不好就會變成民粹主義,很容易傷到自己。

所以埃德爾一直都認為需要一個新的方向,不過還好有一個現成的參考目標,那就是統一後德國的辦法。也許有人要說後世的祖國這方麵也是做的不錯,埃德爾其實也考慮過,不過最後他放棄的這個想法。因為羅馬尼亞沒有一個上令下效的嚴密政治團體,學習前世祖國的辦法太過於想當然。

眾所周知德國在19世紀前期直至中期,鬆散割據的中歐大地上,一直到普魯士一統德國後才成為歐洲主要列強。其中教育上的持續投入才是德國強大的關鍵,而埃德爾也是打算走這條路。

不過和德國不一樣的地方在於,羅馬尼亞想要崛起壓力更大。現在科技的發展讓歐洲各國的差距也越來越大,強如德國可以做到兩線作戰單獨麵對英法,還能騰出一隻手打俄國。弱的國家就隻能依附強國才能生存。