成長是很神奇的東西。
在成長過程中,人一直在打破自己的認知，從水晶球裡爬出來，看到了更真實的世界。
很多人成為了自己最討厭的樣子，但現在的樣子,才是最適合社會的樣子。
成長中,一直在收獲,也一直在失去。
夏煜偉現在很平靜。
得知消息的時候，他的心裡甚至沒有波瀾。
沒有什麼不滿足的,他想,王老師這麼好，喜歡自己的畫。
班裡同學也喜歡,敬敬有時候還會借了相機,把黑板報拍下來。
還有小時候，那個打電話來的陌生叔叔,都是他的力量來源。
他不是為了得獎才去畫畫的。
夏煜偉是這樣告訴潘敬的。
潘敬本來想去安慰他,但是還沒開口，夏煜偉就主動把自己心裡的想法說了出來。
“沒關係啦，”他安慰潘敬：“本來我就知道是這個結局的。”
忽然被安慰的潘敬滿臉複雜地看著他。
她確實做不了什麼，隻能來勸勸他，讓他有信心繼續自己的愛好。
但是夏煜偉已經看開了,潘敬卻心裡更加沉重了。
這隻是個孩子，潘敬默默地想。
這是個有些才華,卻家境普通的孩子。
他幸運地擁有天賦,卻沒有保護自己天賦的能量。
他失去了很多機會，卻豁達到認為這些機會本來就不是他的。
與其說是想開了，倒不如說是認命了。
潘敬課間陪他坐了一會兒，看他認真塗抹顏色。
也許藝術家必須要經過些磨煉,潘敬總覺得夏煜偉現在用的顏色沉重了很多，畫裡似乎也多了很多隱秘的情感。
但是王老師有些接受不了。
他得知消息後，很快找到了夏煜偉：“你彆擔心，老師會去問清楚的，也許是搞錯了。”
夏煜偉眼神清澈：“老師，我知道的，本來就應該這樣的。我習慣了。”
王老師一下子說不出話來。
他想告訴孩子們，世界不是這個樣子的。
但他沒有證據。
最後，王老師隻能留下一句：“我去問問。”然後就匆匆跑掉了。
王老師往校長辦公室方向走。
他的臉難得的冷硬起來，路過的老師扯住了他：“老王，算了算了。”
“校長兒子也快中考了，肯定也想要加分。”
那個老師勸他：“理解理解他吧。”
王老師沉默了一下，想說些什麼，卻不知道怎麼措辭，最後隻有一句：“我理解不了。”
然後，他甩開那個老師的袖子，大步往前走。
那個老師著急地跟在身後，不停喊：“老王！老王！王老師！”
王老師也不知道自己想做什麼。
他經受過很多這種事情，其實也是習慣的。可他無法接受在一個孩子臉上看到那樣的表情，也無法看著孩子像個大人一樣說出“我習慣了”這種話。
他的人生已經這樣了，但孩子們不能就這樣。
他想守護好孩子們。
王老師敲了校長辦公室的門。
校長應聲：“請進。”
王老師推開門，大步進去。
校長看到他，笑了起來：“老王啊，沒想到你們班還有畫畫這麼好看的孩子。”
“要是琛琛在國賽裡得獎了，得給你班裡那孩子也發點小獎品。本子筆啊什麼的，你看著發，學校裡出錢。”
琛琛就是校長的兒子。
王老師看著他，以前見到校長，他還會有一點見到領導的緊張，但是今天，他心裡很平靜。
“畫是那個孩子的。”王老師說。
校長有些懵：“是啊，我知道，所以說讓你給孩子發點獎品啊。”
王老師覺得有點可笑：“用他的畫給你兒子比賽，隻給他發個本子？”
“校長，我們都是教書育人的。這種弄虛作假的事情，讓孩子們看到了不好，你應該也不想讓你的兒子學會這種手段吧？”
校長表情嚴肅起來：“這算什麼弄虛作假。王老師，我們都是大人了，應該明白，這是很常見的做法。我的兒子能早點學會自然更好，以後能更好地適應社會。”
“再說了，這事也就老師們和你班裡孩子知道，不會有外人知道。”
校長態度又懇切起來：“老王啊，你就是太直了，如果能想開一點，說不定下一個級部主任你還有機會。”
王老師不想要什麼級部主任，他接受自己這輩子就這樣了。
“校長，我就一句話，畫是我們班那孩子的。”王老師一字一頓的：“如果名額不給那孩子，我就向教育局投訴你。”
說完後，他沒等校長回答，徑直出了門。
跟在王老師身後過來的幾個老師，躲在門口，聽完了這場不愉快的談話。
校長氣的在屋子裡罵罵咧咧，幾個老師悄咪咪對視一眼，踮手踮腳離開了。
校長的兒子正在教室裡驕傲地表示，自己的畫被選中了，獲得了班裡同學羨慕的眼神。
還沒享受夠這些羨慕，他就看到自己的校長父親站在教室門口：“琛琛，你出來一下。”
琛琛扭頭，對班裡同學又說了一句：“肯定是說比賽的事。”然後他雄赳赳、氣昂昂地走了出去。