楊老三：“雖然我成長的道路算是一路平坦，但我覺得，在逆境中成長出來的人才是非常值得尊敬的。可是，他之所以是人才，並不是因為他承受了困境，而是因為他在困境中心懷希望，讓自己更加強大。”
劉老二：“從大數據來看，由於受教育的環境不同，出身貧困的學生確實很難考上名校。例外也有不少，我聽說過一個清華學子的故事：他雖然沒有父親且家境貧寒，但是自己覺得自己非常幸福，與其他孩子沒有什麼不同；他覺得自己的媽媽那麼愛他，姥姥姥爺那麼愛他，他覺得自己很幸福很幸福。雖然家裡有數不儘的困難，但是全家人一起克服，那是非常美好的事情。”
林方瑤：“父母擅長表達愛，孩子懂得報答愛，這是幸福的雙向奔赴。其實我以前有一些同學，他們的家長常常會刻意貶低和打壓自己的孩子，覺得表揚他們，孩子就會驕傲。他們認為，表揚是需要外人的表揚，自己家裡的表揚啥都不算。其實錯了，外人就是外人，他們的評價對孩子來說，會比最親近的家人更重要嗎？”
張華：“實不相瞞，我曾經也是那個被貶低的娃娃……唉，我的父母很愛我，但是受以前的思想影響吧，他們兩口子私底下會誇我，但是當著我的麵就是從來不誇我。他們覺得隻有每次挑出我的不足，我才能成長……所以，論大體心境，我還是蠻理解李承乾的，不過是我受到的貶低打壓遠沒有他受到的強烈。”
茶湘：“唉——愛不應該是溺愛，挫折不應該是折磨。對了，嶽子，你家長在你感情方麵是不是也貶低打壓你呀？他們好像覺得你不相親，就根本找不到對象……”
林方嶽和林方瑤同時搖頭。
林方瑤：“不，他們沒有刻意打壓……”
林方嶽：“他們隻是在陳述事實。”
茶湘：“……”看來徐萌萌不選擇你是很正確的選擇呢。
張華：“茶姐，你說軍警的訓練屬不屬於挫折教育啊？”
茶湘搖頭：“我們前麵提到的都是指家庭教育，這與特殊的軍警能力訓練是完全不一樣的。我們這種特殊職業的訓練，要模擬各種環境與危機，突破自我，以團隊精神為指導。這和家庭教育是完全兩碼事兒。如果家庭教育像軍警訓練一樣，或者軍警訓練像家庭教育，就離譜了。我不敢否認有的家庭用軍警教育模式培養出了多厲害的孩子，但是我是非常不推薦這樣的。”
嗯……大家點頭。
白天的行進效率比夜間高很多，李博先後偵察了小空地以及山下的道路，最後回到據點，才用了一個多小時。
李博告訴大家