何其掐一下妹妹的臉：“這還用你問啊,我能不知道你想問什麼。”
何必聽著，發白的小臉上露出一個笑，伸手抱住她姐撒嬌：“姐,你真好。”
何其：“我等下就把今天的事告訴外公和媽媽。”
何必：……
剛剛還誇你呢！
何必氣鼓鼓也沒用，何其鐵了心給何必長長記性，同時也警醒自己——不要被固定印象操控。
何必一直很聽話,可能比何其上初中的時候更為成熟一些。
但在何必看見二胡女鬼後，她多次好奇發問,當時的情緒表現出了她小孩子的一麵，可是何其沒有注意到。
張玄明看著何其訓妹，在一旁微笑看著。
何必扭起頭，眼巴巴地暗示：“張哥，你說外公知道會不會擔心？”
張玄明摸摸小孩的腦袋：“可是再遇到今天這種情況,萬一真的有個意外，你外公隻會更擔心。”
張玄明說話聲音溫和，不疾不徐，仿佛一池溫泉,溫潤舒適。
何必聽進心裡去,沒再做聲,低頭認真反思。之前的後悔,可能更多的是挨鞭子留下的懼怕,可這會兒,孩子長大了！
何其看著妹妹，給張玄明悄悄發去一條消息。
——何其：多謝師兄！
發完消息,何其對著張玄明眼神暗示他看手機。
張玄明低頭，拿出手機來看。
兩人隔著坐在中間的何必，偷偷地聊大人的天。
——張玄明：不必客氣的。
——何其：我看是師兄跟我太客氣了,說謝謝都不讓。
——張玄明：那說點彆的？
——張玄明：師妹，你今天用的可是太上驅邪符籙？
——何其：是的，師兄應當認得出來。
——張玄明：師妹進步當真是快，不過你可了解驅邪符籙？不若問問師長，再行決定。
張玄明自己手中使的便是驅邪法劍，但這法劍，隻能用於邪物，某種方麵來說局限性很大。
若是同人鬥法，就十分不合適。
而且存想法器，人人都是挑一種精進，不斷增強實力，打磨成絕招。
張玄明想著，何其或許更適合功能性更廣的存想類法器或是符籙。
何其不太懂，聽張玄明這麼說，還以為有什麼她不知道的。跟張玄明說一聲，何其就跑去空清、徐溫等諸多師長在的小群提問。
——何其：諸位師長，求問太上驅邪符籙有什麼書上沒說到的嗎？
——羊方：太上驅邪符籙？貌似並無什麼特彆的，性正中，驅邪良符。
——張玄明：師妹是存想出來的。
——徐溫：？
——徐溫：小其這麼快就進益到存想符籙了？符籙比法器還難。
——何其：今天用了下，玄明師兄說讓我多問問。
——竹天老師伯：玄明用的便是驅邪法劍，此道也是大道，但防君子不防小人，這等保命手段，是得慎重。
老師伯都出來了，群裡響起一片叮囑何其的話，不過也有支持的，誇何其心正。
何其潛水了一會，再爬出來冒泡。
——何其：等等，各位師伯師叔、師兄師姐！那個……等我需要用彆的符籙的時候，換彆的不就行了？
——徐溫：？這怎可輕易換？
——羊方：可我怎麼覺得，小其好像沒開玩笑。
——張玄明：呆頭鵝.gif
張玄明發了表情包，群裡便出現許多隻呆頭鵝。
張玄明帶起節奏，看得心情詭異蘇爽。
今日，總算不是他一個人震驚了。
群裡又熱鬨了會，好一會後，空清出現。
——空清：太上符籙耗費的真元應當不少，不知可有簡化？@何其。
何其回到道觀才看到這條消息，回複了自己有個變動的過程。
在唐國時，何其都是直接存想符籙，借用的神力也很少，因為便是化身的黃鸝，多少也有神力存身。能用自己的，外借少，當然隨便用。
可在現代，何其隻天賦好，底子再進步飛速也不厚實。
所以她想了個法子，借用天地之力來繪製符籙，而不是複製之前幾次失敗。
何其不知道，她這條回複，讓不少師長都嘗試了一番，引用天地之力繪製符籙，但紛紛以失敗告終。
隻是不好意思的師長門也沒有互通有無，也就不知道彆人也失敗了。
晚上。
何必被收繳了學習資料，何多盛罰小外孫女陪自己晚上看電視一周。
何其乾脆也跟著一起，就樂意看妹妹想學習卻不能學！
何必歎氣，但乖巧認罰。
看完新聞聯播，何其擺擺手：“我學習去了。”
何必：“我知道錯了！”
“還是得接著看電視。”何其人走出屋子，還不忘補刀。
***
回到房間，何其抱著符籙書啃。
她還收獲了兩個即將發貨的快遞，符陣不分家，徐溫師叔要把他的一些符籙書和筆記送來給何其。
多看多琢磨，方能在一條道上不斷進益，開闊眼界也是十分重要的。