於是兩天之後，顧玩就再次得到了請假的機會，去考英語。
誰讓他高數上考了滿分，高數下也考了94呢，隻有一道傅裡葉變換的小題錯了。
第一次考高數的時候，物科院六個班、200多名新生，有大約10幾個請假去考。到了英語的時候，再遞請假條的就隻剩9個人了有3個人高數上/下全掛，已經失去了軍訓期間再請假考試的資格。
其他8個跟顧玩一樣有資格繼續闖關的人裡，也隻有6個是跟顧玩一樣，高數上下全過的，另外兩人則是掛了高數下，用掉了一條命，還剩最後一條。這倆人隻要後續再掛一科，也沒資格繼續申請免修了。
漸漸的，“圍觀每一輪申請參加免修考試時，還剩多少人有資格請假”，就成了軍訓同學們喜聞樂見的八卦時刻了。
不光物科院這樣，其實其他院也一樣。
一到軍訓間隙休息的時候，一群新生就圍坐在一起瞎侃，難免聊到這事兒：
“聽說全校去大洋國的2+3公費交流生名額，每年也就20幾個。我們物科院算強的，每年大二結束的時候，至少分到2個。大家表現好、成果多的年份，可能是3個。”
“那2~3個名額，就會從目前的9個免修申請生裡麵產生嗎？”這顯然是從來沒關心過這個問題的小白在追問。
江湖們這時候就會給大家掃盲：“也不一定。隻要大二結束的時候，修夠4年的學分就行了。隻不過這次沒過的，後續就要認認真真選課上課才能有資格考了，不能再隨隨便便自學、然後趕彆人高年級的重修補考機會。
正常修的話，60分就算及格，但交流生都要求提前修的課至少70分以上，所有課平均分80，這都是硬杠子。競爭激烈的年份，就要優中選優，不過那就不一定看紙麵成績了，在校期間成果、論文，這些都要綜合考量。”
小白們聽了們的講解，紛紛點頭作醍醐灌頂狀：“原來是這樣，那也很了不得了，現在申請免修多通過幾門，就贏在起跑線上了，後麵兩年輕鬆不少。”
一個星期很快過去，軍訓間雜著免修考試，也轉過去了三輪。
第二輪的外語是直接按四級標準來的，權重很高，過了就能大一大二四個學期都不上外語課了。
好在外語是最容易超前學習的，高考外語考高分的學霸，好多本來就有實力直接過四級。所以外語考完的時候，9個人還剩下8個。
但後麵的每一關，就越來越不是高中階段超前學習能搞定的了。
基本物理上/下考完，8剩6；電路分析上/下之後剩3個；線性代數/複變函數考完，就隻有倆了。
顧玩當然在其中了，還有一個是六班的，顧玩也不認識。
大家都說，他們倆將來提前修滿學分、競爭交流生名額，應該是比較穩的了。
然而一切並沒有結束。
軍訓第三周，9月21日，周一。
第六輪高年級重修補考的日子。
顧玩又一次向教官遞了請假條。
這一次，那個六班最後僅剩的陪跑同學，也消失了。
看到顧玩的材料，軍訓教官都懵逼了。那教官也是每年來中央科大新生軍訓的，隻不過往年不一定帶物科院。
“你是我見過新生申請免修走得最遠的。”教官雖然不甘心，但也隻能照章辦事，批準了。
“沒什麼，我隻是沒把握的課，就不報名。”顧玩回答得很得體。
六班那個陪跑的，就是因為不自量力，上一輪貪多求全，報了光學基礎。結果隻有幾何光學部分成績還行，波動光學部分馬失前蹄，用完了最後一條命。
大家也廝混了兩個星期了，教官也有些人情味，忍不住跟他攀談：“可是你也報了光學基礎。”
“那是因為光學基礎我有把握。”
“那你前麵有哪一輪沒報？”
“都報了。”
“那你說什麼‘隻是沒把握的課就不報名’！”教官一陣無語。
特麼的有這麼介紹成功經驗的麼？
一邊說自己成功隻是僥幸、沒把握的仗不打。
可細問他至今為止有哪一場沒打，得到的回答卻是“無役不予”。
一個無役不予的人，說不打無把握之仗，是最特麼欠揍的。
顧玩撓撓頭：“這不，後麵就要出現無把握之仗了麼。這次的模擬電路/數字電路考完。我看下一輪是電動力學，我可能就得碰運氣了。”
哥的實力也是有底線的。
隻是目前為止對手太弱，還測不出哥的底線而已。