浪子回頭金不換啊。
數學老師心下有些感動，點了點頭：“白芍芍，你……”
但他甫一開口，就見白芍芍又抬高手，在最上麵寫下了一個“三”的字樣，登時把後麵的話咽了下去，有些期待這小妮子還有什麼其他想法。
“啊？”聽到數學老師喊自己，白芍芍停下繼續寫答案的動作，茫然地轉過頭，一直都是被批的學渣，心中登時習慣性忐忑了起來，卻難得看到數學老師滿麵笑容的模樣，還朝她肯定地點點頭。
“這兩個解題思路都是對的，尤其第二個解題思路非常巧妙，看得出來你是真的把這個類型的題吃透了，特彆棒。你還有第三個解題方式的話可以試著寫寫，但不用給自己太大壓力，不對也沒事，畢竟班上沒有人能想出這麼多不同的解題方法，你已經很棒了。”
說是這麼說，但數學老師心底其實默認白芍芍第三個做法大概率是存在邏輯錯誤的，隻是抱著孩子終於認真學習了，必須好好鼓勵，好讓她能有繼續學下去的動力的想法。
白芍芍聽到了數學老師的話，但沒有回答，依然奮筆疾書，滿心滿意都是趁著“激活丸”效果還沒過去趕緊把第三個解法寫完。
第三種解法是第二種解法和第一種解法的結合版，步驟看起來是最長的，先分裂，再疊乘，寫的時間也最久，但從邏輯上來說反倒是最容易理解的，對學渣來說比較友好。因此，她這第三個解題思路剛寫到一半，教齡頗長的數學老師便意識到了她的想法，眼睛登時亮了。
他本打算等白芍芍寫完所有解題過程了再講，但想到王悅方才那些話中透露出若有若無對她成績不及格的輕視，便改了主意。
“等等。”走上講台，他將白芍芍往旁邊拉了拉，露出剛寫了個開頭的第三種解題方法，用力鼓了鼓掌，讓同學們都把手中正在做的事停一停，“大家都把頭抬起來，聽白芍芍把這道題的第三種解題方法講一下。這個方法特彆好理解，也不容易出錯，你們以後做類似的數列題時怕出錯的話就很適合用！”
這時，係統“友善”的提示聲也響了起來。
【叮！離“激活丸”失效還有五分鐘，請玩家把握好時間，“激活丸”失效後玩家會恢複使用道具前的正常水平。】
已經在後悔說話太衝動的白芍芍：？？？！！！
仿佛有一把狗頭鍘在腦袋上懸著，白芍芍拿出了平時趕著交作業時抄答案的手速拚命寫了起來，也不管台下數學老師和同學們的反應，就按照自己的速度，邊寫邊講。
第一次在講台上給老師和同學們講題，尤其隨時可能“超時”，過度緊張之下，她渾身都隱隱發麻起來，隻覺每一秒都很煎熬，也有些後悔以前都沒好好學習。
如果這是她的真實水平，肯定不至於這麼慌。
儘管白芍芍已經緊張得感覺自己有點不知所雲了，但係統出品的道具顯然還是很靠譜的，使得她思路始終清晰流暢，寫題和講解的速度都極快，看上去便特彆熟練且有把握，再加上又想出了這樣好理解的新方法，落在同學們和數學老師的眼中便是真的開始好好學習的認真模樣，對她從前不求上進的負麵印象也好了許多。
或許她方才上課睡覺是因為昨晚熬夜學習了吧，雖說努力的方法有點不科學，但能有這份上進心就很好，畢竟已經高三，也是時候做出一些改變了。
“老師，我講完了，但感覺講得不太到位，要不您再講一遍吧。”
踩著生死時限，白芍芍總算將題目的第三種解法寫出來並講解完畢，一秒都不敢耽擱地立刻轉身道，試圖曲線救自己，生怕數學老師讓她重講，到時候圓都不知道該怎麼圓。有係統幫忙這種事也太玄幻了，說出來誰信？
下意識的，她看了眼站在教室後麵那塊黑板前的王悅。
兩人四目對視，都看出對方眼中的不善。
白芍芍還好，隻是厭惡，王悅卻是惡毒之意簡直要化為咕嚕冒泡的毒水從眼中溢出。
不想讓王悅這種人繼續辣自己的眼睛，白芍芍先撇開了眼，隨意瞥了下王悅在後麵黑板上寫的壓軸題解答過程，正準備收回視線，突然注意到一處，整個人猛地一愣。
等一下，那個步驟好像有點不對勁……
是不是寫錯了？
【叮！“激活丸”已失效，期待玩家的使用體驗反饋。】
係統提示音出現，白芍芍回頭看了看自己才寫完的三個解題思路，意料之中的再次一頭霧水了起來。
果然，假的就是假的，永遠成不了真。
明明不是件好事，白芍芍卻莫名鬆了口氣。
她還是喜歡踏踏實實的感覺。
在天才級的思維模式下，白芍芍並不像其他同學講題目時那般照讀步驟，而是直接將邏輯關鍵說了出來，講得特彆簡明易懂，成績好的同學一聽就理解，成績不好的同學也在稍加思考後，很快就弄明白了。
數學老師環顧了一圈教室，發現連後排那些平日尤為不愛學習的同學都一副“原來如此”的恍然大悟模樣，欣慰地拍了拍白芍芍的肩：“你講得很好，不用妄自菲薄。這樣認真學習的你特彆棒，繼續保持下去，有什麼不懂的可以隨時問我。”
一般來說，這種情況下，學生都會客氣地“嗯嗯”兩聲。
但白芍芍不。
抬手，指向了教室後麵的那塊黑板，她故意道：“老師，我昨晚整理錯題時就沒太弄懂壓軸題，第六行那裡，王悅為什麼要用公式二套公式一而不是公式三啊？”
仗著自己學習好故意給彆人挖坑這種婊裡婊氣的事，不是隻有王悅一個人會。