能夠考上北理大學的同學，曾經應該都是班級中等以上的優秀學生。當他們稍微花一點心思認真聽葉曦講課，明白一點都不難。
尤其是葉曦的講解水平很高，各種知識理論張嘴即來，學生們絞儘腦汁想的各種疑難雜症，被她想都不想直接破解，而且把整個實驗過程拆分得十分簡單，電路圖畫得清晰直白。
而且對於學生們經常忘記的十幾個粗心點，直接提前點出兩次，比如滑線變阻器等，並且讓他們可以記下筆記，切勿忘記。
連上過很多次這個課的高老師，都不敢說自己的課比葉曦更好。
“現在兩人一組合作操作，每人先各自選擇一幅電路例圖連接先試驗，然後自己可以用其他電路圖實現最終結果。再次強調安全第一，操作前必先斷電，通電後不可碰操作控製開關以外的部分，我不希望看見你們的學桌跳閘，謝謝。”
同學們開始操作。
他們都知道，這種實驗操作類事情，若是遇到問題，都可以舉手請老師過來幫忙知道，同學們暗戳戳就等這一刻。
不到一分鐘，
方邵那組首先出幺蛾子:
“請問老師，這個分壓電路固定端A、B與電源E——”
葉曦走向兩個“刺頭”。
方邵看向那一張漂亮至極的臉蛋，他敢發誓，一向收到美女青睞的他，從未見過像葉曦這樣漂亮的女生，最主要的是她很靈動，一舉一動、一言一語都說不出的好看。
他那顆不安分的心臟狂跳。
“葉老師——”
“你們剛沒做筆記？”葉曦把一張打印的白紙放到桌上，“你們的錯誤在我剛才列出的具體事項之內，這麼簡單的小學生對比操作，相信你們自己核對，應該沒問題。”
平靜語調中有一種淡淡的不難，方邵甚至聽出懷疑智商之感。
然後，
葉曦直接離開。
同學們:
！！！
同學們接下來遇到的所有問題都在那些注意事項上，葉曦完美掌握一切細節錯誤問題，有的在百度收集的、有的提前詢問高老師、有自己的經驗等等，果然，提前備資料是必須的。
她心裡有小得意。
當然，也有試圖谘詢超出課程以外的問題，葉曦通常讓他們實驗操作做完再問，當然關於這點，他們也可以下課自己查。
同學們:
……我們隻想要老師輕輕柔柔地幫忙。
課程的前大半時間，葉曦上的還算輕鬆，一切儘在她的掌控中。
最先做完的是學霸謝鑫洋，他開始請教葉曦其餘問題，非憋出來的那種，他自己是真的有個筆記本，上麵有一些紅線標出來的疑問。
對於好學的同學，
葉曦自然很喜歡。
況且這位同學的問題水平明顯高於本科大二年紀，她毫不猶豫回答他幾個疑問，並且推介幾本相應的書籍給他。
態度明顯有變化。
以方邵為首的“學渣”同學們:
……
在葉老師眼中，
知識才是最重要的。
所以，同學們想要吸引葉曦的目光與關心，必須得“好好學習，天天向上”，人心是偏的，她就是喜歡認真的好學生。
兩堂課完美結束。
最後，98%以上的同學們，都約會實驗操作與實驗原理，剩餘小半個還有點迷糊的同學，不說都知道是誰。
可喜可賀。
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一下課，葉曦的教學內容，在北理校園論壇上名聲大噪。
“葉學姐霸氣，‘知之為知之，不知百度知’這種網絡話都知道。”
“不解答學生疑問的老師真的好嗎？”
“同意，老師就是幫助學生解答問題的。”
“這是大學，自主學習很重要，咱們學校大一就有安排文獻檢索課程。你以為，老師皆你媽，連有沒有男朋友這種事情，都需要你來關注？要不要先做個教師人口普查？”
“葉學姐有解疑啊，在不影響課程情況下，況且她真的是個實驗操作助教而已，莫非你要發個郵件問開關該怎麼關掉、酒精燈要怎麼滅？理論不知道找相關老師？嗬嗬，手動滑稽。”
已經習慣總引起風風雨雨的葉曦，把一切讚揚與批評拋離腦後，開始專心致誌地畫設備整體構圖，真的萬事俱備、隻欠東風。