童累盯著那串英文字母研究半天，思考這是不是某種新型摩斯代碼……
老師看他的表情格外認真：“童累小朋友，你看起來很熟悉這個單詞呢！能不能告訴老師，兩根香蕉怎麼念呢？”
童累思忖片刻：“兩根香蕉。”
“呃，老師的意思是用英語來說……”
“？”
童累連英文字母都沒見過，更彆提學英語。
旁邊的小朋友特彆熱心，比劃著兩根手指頭，不停提醒著：“two！two！”
童累是個懂得舉一反三的聰明崽崽，靈機一動，大聲回答：
“不吐吐！”
【笑吐了哈哈哈！】
【我以為累寶至少說個“不娜娜娜”，結果是“不吐吐”！創新能力一絕啊！】
【樓上你的“bananana”也很好笑哎！】
【老師：我太難了……】
頂著小朋友們的哄笑聲，童累坐下，明白自己沒有通過第二輪考驗。
英文什麼的，是天書吧！？
小團子被笑得耳朵尖都紅了，下定決心要在下一個環節挽回臉麵。
他提起十二分精神聽課，終於在PPT上看到了一串眼熟的字母。
“哪位小朋友可以念一下這個……”
“我！”
童累手舉得老高，生怕彆人看不到。
老師有些猶豫，對他的水平心裡沒底，但看他自信滿滿的樣子，還是叫他起來回答。
童累聚精會神，認真到長睫輕顫。
周身的氣氛不像是在幼兒園回答問題，而像在某個國際正式會議上發言……
整個小班都被帶動得緊張起來，等待著他的答案——
“這個念‘不娜娜’！”
沉默之後，還是沉默……
老師整個人都淩亂了，她看著屏幕上的“bang”，虛弱地糾正道：
“看得出來童累小朋友很努力，可……可這是拚音啊！”
【麵膜笑裂了，累寶你賠我！】
【我有預感，香蕉將成為累累的童年陰影，一生都不願意看到香蕉的程度……】
【社死，從娃娃抓起。】
【沒關係，適應了社死，長大後就是天不怕地不怕的社牛，累寶衝！/笑哭/】
在小朋友們一陣陣笑聲中，童累明白他又一次搞砸了。
看來除了“英文”這項密碼，“拚音”也是需要注意的一項考驗……
研究生誠不欺累，學校真的太恐怖了！
課堂嚴重打擊了童累的自信心，進入自由活動環節時，他連呆毛都蔫了下去，沒精打采。
他如同飄蕩在空中的幽靈，被拽去一個小組自由活動。
組員們先是拿出一筐子積木，胡亂往高摞，怎麼也搭不出形狀，急得亂作一團。
童累瞥了眼積木，重新找出幾個形狀的積木：
“這樣立不住的，要用大一點的當底座，上麵才能搭穩……像這樣，再這樣……”
“ohhhh！”
“好厲害！”
“原來哥哥是積木之神！”
童累手巧，把他們的積木三兩下改成小汽車的形狀。
他在一聲聲“好棒”中迷失了自我，等到反應過來的時候，已經又給他們搭好一座房子和一架橋梁……
“哇！比我爸爸搭得好多了！”
“好漂釀的車車！”
“哥哥能不能教教我？”
童累被一群小團子拽著衣角撒嬌，耳朵尖比剛才窘迫時更紅了……
這種飄飄然的狀態一直延續到了下一個環節——室外活動。
跑步、立定跳遠，還有各類活動身體的小遊戲，童累輕輕鬆鬆斬獲一堆MVP，同時收獲了一群迷弟迷妹。
小朋友們崇拜的目光那麼真摯，仿佛能凝成實體……
這誰頂得住啊！？
童累熱血上頭，等到老師讓他們自由玩耍的時候，大顯身手——
一溜煙爬上了樹，站在樹杈上淡定朝“小弟”們揮手。
“哇！！！”
“哥哥是我見過最厲害的人！”
“和超人一樣！不，是蜘蛛俠！”
老師聽到動靜，把注意投向這邊，瞬間不淡定了：
“你怎麼！快下來！不，慢慢下來！”
【上課啥也不行，闖禍第一名。/狗頭/】
【累寶，這群迷弟是你應得的！因為我也是。】
【老師：如果我有罪，請用法律來懲罰我，而不是成為幼師後遇到了童累……】
工作人員把童累從樹上安全接下來，聯絡馬導演：
“馬導，童累這邊節目效果很不錯，可以用的鏡頭時長足夠了。”
“嗯？”馬導演的疑惑隔著話筒傳過來，“哪兒來的節目效果？我安排的環節還沒有開始！”
“所以剛才都是童累在即興發揮嗎……這不重要，您安排了什麼環節？”
馬導演笑聲詭異，語氣勢在必得：
“等著吧，觀眾們有大戲能看，咱節目要乾一票大的！”
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