隨著文字的創造而出，教育的方式需要發生改變。因為文字隻有在學校中才能非常容易的傳播，開始真正意義上的掃盲，先讓部分族人開始真正有文化，讓大周的曆史得到傳承，同時加大民族的凝聚力。 學校分為兩個部分，一個是如後世學校一樣，隻教基礎知識、曆史、道德、武技；另一個部分如後世技校一般，交族人各種技術技能。前麵的隻針對未成年和幼兒學習，所以祖國的花朵，要從娃娃抓起嗎，孩子可塑性超過成年人。技校針對成年人，他們目前是生產的中堅力量。 為了加大文字的推廣力度，親自給各城的城名書寫好，都是按照後世小篆寫的，強行創造的文字，猿根本看不懂。姬昊可不管你，美其名曰觀天之後所得靈感。然後就是大周城內各個地方都用名字掛牌，政務殿、宗廟、議事廳、圖騰廣場、庫房、各個作坊、官方墟市都已經掛牌。 族人們看到了，議論不已。這個特殊的圖案究竟是什麼，有什麼用，為什麼掛在各個出入口。有小道消息人說道，這個是先知大人和猿大人共同創造的，他們家的娃在學校聽老師說過，說老師都在學習，以後還要交給娃娃們。 這次姬昊大出血，把以前大通鋪的房子全部清理出來，放上一排排魯班作坊課桌板凳，據說是魯班免費送的，為部落做一份自己貢獻。同時魯班趕製了大量的空白竹簡，那個就是空白作業本。 技校的培訓不變還是原版人馬在教學。但是姬昊建立了大周小學，第一期“小學生”主要是各巫覡們，圖騰戰士，各行業的佼佼者和一些天資聰慧之人。課本有語言、算術、曆史、道德禮儀。語言一天兩節課，算術一節，道德、禮儀、曆史隔兩天一節，語言老師隻有姬昊和猿，算術基礎猿教，乘法姬昊教；道德、禮儀、曆史由巫祝來教，除了猿和姬昊是老師，其他人平時都是小學生。 語言課非常枯燥乏味，剛開始大家對新符號都非常感興趣，剛開始還能看出這種特殊符號的含義，後麵越來越抽象，看的是昏昏欲睡，特彆是一幫圖騰戰士，這個眼皮重如山，特彆是乾將光亮腦袋，大馬金刀坐在那裡，直挺挺的睡了。 姬昊終於能體會到當年語文老師的感覺，奔過去就是一腳就是把乾將踹了老遠，其他要睡覺的戰士打了一激靈，捷就坐在旁邊看乾將睡了，自己準備睡覺的時候，看到這一幕徹底清醒了。乾將那是一臉的蒙b像，都不知道自己被誰踹了。 “乾將，我剛才講了什麼文字，是什麼含義？”姬昊問道，隻見魯班在旁邊一個勁的擠眉弄眼，告訴他是那個字，結果乾將的大呆瓜，不僅不知道這個暗示，還怪魯班你眼睛是否有毛病，不就是眼睛嗎？ “目，就是眼睛的意思。”乾將得意說完，隻見魯班搖搖頭，其他“小學生”都是滿頭黑線，滿臉的同情。姬昊全看在眼裡，那個氣啊，一節口將近一小時，還是晚上教他們，一口水都沒有，教材都是自己一個字一個字用這個象形文寫出來的，連胎教都沒有時間。真是拿彆人心血不當一回事。 直接拿出特製的銅戒尺，讓乾將把屁股撅起來（乾將靠手吃飯的，不能傷了），隻見姬昊用戒尺狠狠的打，姬昊也是圖騰戰士，乾將皮糙肉很也經不住打，姬昊一邊打，一邊念叨：“讓你睡覺，讓你睡覺，讓你屁股開花。”其他同學笑得不行，強憋著。乾將“哎呦”“哎呦”，姬昊打累了，乾將屁股也腫，姬昊還交代，以後每柄武器（箭鏃除外）、農具上都至少親自刻一個大周文字。乾將直接暈倒，這也導致成為另一段佳話，因此成為大周有名雕刻書法家。